Sears’ learning theory classifies d

Sears’ learning theory classifies dependency as a most essential component of learning. Rewarding reinforcement in all dyadic situations depends upon the child’s having consistent contacts with one or more persons. This essential relationship has its beginning in the curliest child-mother contacts when the child shifts his processes of learning from those based upon trial and error to those based upon dyadic reinforcement. A dyadic relationship fosters dependency and thus, reinforces it. The infant reveals dependent tendencies from birth. He tends to respond to people as recurring environmental phenomena during the first two months of his life. He calls upon them when hungry, cold, or otherwise in a state of biological need. The dependency drive is nurtured through the dyadic relationship of feeding during the child’s fourth to twelfth months. Once appropriate behavior assures dependency, a truly dyadic relationship exists. Both child and mother have their repertoire of significant actions which serve to stimulate responses from the other which will be compatible with their own expectancies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีการเรียนรู้เซียร์ 'จัดพึ่งพาเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการเรียนรู้ การสนับสนุนรางวัลในสถานการณ์ dyadic ทั้งหมดขึ้นอยู่กับเด็กที่มีรายชื่อที่สอดคล้องกับหนึ่งคนขึ้นไป ความสัมพันธ์ที่สำคัญมีจุดเริ่มต้นในรายชื่อเด็กที่แม่ curliest เมื่อเด็กของเขากะกระบวนการของการเรียนรู้จากผู้ที่อยู่บนพื้นฐานของการทดลองและข้อผิดพลาดให้กับผู้ที่อยู่บนพื้นฐานของการเสริมแรง dyadic ความสัมพันธ์ dyadic ส่งเสริมการพึ่งพาและทำให้ตอกย้ำความมัน ทารกเผยให้เห็นแนวโน้มที่เกิดขึ้นจาก เขามีแนวโน้มที่จะตอบสนองต่อการเป็นคนที่เกิดขึ้นปรากฏการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมในช่วงสองเดือนแรกของชีวิตของเขา เขาเรียกร้องให้พวกเขาเมื่อหิวเย็นหรืออยู่ในสถานะของความต้องการทางชีวภาพ ไดรฟ์ที่มีการพึ่งพาหล่อเลี้ยงผ่านความสัมพันธ์ dyadic ของการให้อาหารของเด็กในช่วงสี่เดือนที่สิบสอง เมื่อพฤติกรรมที่เหมาะสมมั่นใจพึ่งพาความสัมพันธ์ที่มีอยู่อย่างแท้จริง dyadic ทั้งเด็กและแม่มีละครของพวกเขาจากการกระทำอย่างมีนัยสำคัญซึ่งทำหน้าที่ในการกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองจากที่อื่น ๆ ซึ่งจะเข้ากันได้กับความคาดหวังของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เซียร์ ' เรียนรู้ทฤษฎีการจัดเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการเรียนรู้ รางวัลเสริมในสถานการณ์นี้ทั้งหมดขึ้นอยู่กับเด็กมีติดต่อสอดคล้องกับหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งคนความสัมพันธ์ที่สำคัญนี้มีจุดเริ่มต้นใน curliest ติดต่อแม่เด็กเมื่อเด็กกะเขา กระบวนการของการเรียนรู้จากผู้ตามการทดลองและข้อผิดพลาดที่ขึ้นอยู่กับการเสริมแรงโดยใช้ . ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้การจัด และ จึง มัน เผยแนวโน้มเด็กพึ่งเกิดเขามีแนวโน้มที่จะตอบสนองต่อประชาชน สิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นเป็นปรากฏการณ์ในช่วง 2 เดือนแรกของชีวิต เขาเรียกเมื่อพวกเขาเมื่อหิว , เย็น หรืออื่น ในสถานะของความต้องการทางชีวภาพ การพึ่งพาไดรฟ์ใหม่ผ่านความสัมพันธ์นี้ให้อาหารในช่วงของเด็ก 4 ถึง 12 เดือน เมื่อพฤติกรรมที่เหมาะสมเพื่อให้พึ่งพา ความสัมพันธ์นี้มีอยู่จริง .ทั้งแม่และเด็กมีความสําคัญ การกระทำของพวกเขาที่ให้บริการเพื่อกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองจากอื่น ๆซึ่งจะเข้ากันได้กับความคาดหวังของพวกเขาเอง .