SECTION IINTRODUCTIONIn the recent

SECTION I
INTRODUCTION
In the recent years, the computer technology has occurred tremendous change which has had the profound influence to the education of the computer science [1]. The internet has become the preferred place for information searches. Retrieving information online is convenient, inexpensive, easy, fast, and allows access to information without geographic limitations [2]. The computation includes more disciplines that have separate own integrity and education character. Because the connection and extension rapidly expanding, each branch has formed the rich and integrity knowledge system and has impossibly arrayed the so rich content in a single curriculum system of undergraduate course [3]. Because increasing rate of the new subject and the new technology is more faster than the reduction of the old subject causes the computer professional plan of education content being more and more rich, the phenomenon of the specialized cultivation has submerged specialization character, makes the students who we raised are unable to connect with the social demand [4]. On the other hand, because of the computer specialized education content being more and more rich confining to the tradition education plan revision frame, no matter what computer specialization at all levels are imitates other schools the plan of instruction made the computer undergraduate course that appears obvious deviation in the personnel training localization and the student that can not match with the triangle structure of the social demand we raised, leading to two erroneous zones of the computer discipline undergraduate education [5], [6]. The development of information technology and computer education has injected new vitality into the development of all aspects of education led to the computer [7]. These mainly include system, changes in the structure of education; Education, the reform of education and teaching methods [8]. Information technology and educational technology in the teaching process, the application to change the things the students in the learning process of understanding, perception, consolidate, using fused; change the teaching, teaching law; changes in the process of teaching teachers, students materials on the relationship among the three [9]. Hence, computer education and information technology education on the impact is enormous. A development of information technology is the research of information access, transmission and processing technology, computer technology, communications technology, combines microelectronic technology, sometimes is called “modern information technology”. [10] In other words, information technology is the use of computer information processing, the use of modern electronic communication technology for information collection, storage, processing, use and related product manufacturing, technological development, information services on the new subjects [11]. Sensing technology includes information technology, communication technology, computer technology and micro-technologies. With the rapid development of science and technology, the computer courses for non-computer major students have become required courses in universities [12]. It is no doubt that the computer technology is updating the fastest. It has been affected in the teaching content, teaching method and testing method.
SECTION II
COMPUTER TECHNOLOGY IN NETWORK
The computer system is composed of the hardware and software, in which the two parts are independent. It is clear that the computer hardware is considerably important and plays an important role in the design or application of computer system. Many exciting applications of information technology in colleges validate that new technology-based models of teaching and learning have the power to dramatically improve educational outcomes. With the social information development to deep extension, the requirements for personnel with high-level ability in computer application are becoming more intensively. In order to be adapted to the society, it is necessary for universities or colleges to train students to master theoretical knowledge and practicable ability in computer science. The Computer Hardware is one of the curriculums for students who are engaged in research and technical development in computer science, and its aim is to cultivate the students to solve the practical problems in their professional areas or relative fields with knowledge application to Computer Hardware, and to cultivate the students to be high-qualified personnel for the nation with high ability in practical problems solution, scientific research and development and renovation. With the intensification in education reform, the intensification and optimization in teaching of Computer Hardware in computer science and technical specification for universities or colleges are considerably emphasized. The existed results show that students with solid knowledge in Computer Hardware and excellent ability in practical problem solution have great superiority in peers and they are more acceptable against the students with lower qualities. Computer knowledge and applications are the indispensable parts of undergraduates' knowledge structure, and the level of computer applications in various fields depends on the common level of computer education for all college students. Computer education will make students get advanced information technology, and will be helpful to cultivate the students' quality, to stimulate them to learn advanced science and technology, to inspire their consciousness of innovation, to raise their awareness of learning new knowledge, and to train students' ability of self-study, etc. Basic level computer education is mainly for college students who does not do major in computer. From 1980s, basic level computer education in colleges has passed through three stages: starting stage in 1980s, basic level computer education had been set up in colleges; standardized stage in 1990s, national Ministry of Education and local education services began to pay a great attention on this computer education and set up basic level computer education committee. At the same time, they pointed out there are three aspects in the teaching model. In the 21centry, computer education is moving to another higher stage, basic level computer education is facing new challenges: continuous development of social information, all trade's computer application. The computer networks will have an equally powerful impact on collaborative educational activities as shown in Fig. 1. The technological and organizational infrastructure that enables creation, storage, communication and use of information in electronic form is evolving rapidly within and among neighborhoods, communities, institutions, households and individuals. It is also changing the very concept of “community,” with information repositories, online events, virtual work groups and electronic communications redefining communities' temporal and geographic boundaries. These changes, in turn, are generating changes in the roles and responsibilities of traditional institutions for providing educational opportunities for college students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนฉัน
แนะนำ
ในปีล่าสุด เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ได้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างมากซึ่งมีอิทธิพลอย่างลึกซึ้งเพื่อการศึกษาของวิทยาการคอมพิวเตอร์ [1] อินเทอร์เน็ตได้กลายเป็น ที่ต้องการค้นหาข้อมูล ดึงข้อมูลออนไลน์จะสะดวก ไม่แพง สะดวก รวดเร็ว และช่วยให้เข้าถึงข้อมูลโดยไม่มีข้อจำกัดทางภูมิศาสตร์ [2] การคำนวณรวมถึงสาขาอื่น ๆ ที่มีแยกเองความซื่อสัตย์และการศึกษา เนื่องจากการเชื่อมต่อและส่วนขยายที่ขยายอย่างรวดเร็ว แต่ละสาขาได้จัดรวยและความสมบูรณ์ของระบบความรู้ และมี impossibly ได้รำใส่เสื้อผ้าเนื้อหาต่าง ๆ มากมายดังนั้นในระบบหลักสูตรเดียวของหลักสูตรปริญญาตรี [3] เนื่องจากการเพิ่มอัตราของ เรื่องใหม่และเทคโนโลยีใหม่ได้เร็วขึ้นกว่าแผนอาชีพคอมพิวเตอร์ศึกษาเนื้อหาถูกมั่งมีมากขึ้นทำให้ลดเรื่องเก่า เพาะปลูกเฉพาะปรากฏการณ์มีน้ำท่วมอักขระเฉพาะทาง ทำให้นักเรียนที่เราเลี้ยงไม่สามารถเชื่อมต่อกับความต้องการทางสังคม [4] ในทางตรงข้าม เนื่องจากคอมพิวเตอร์ผู้เชี่ยวชาญศึกษาเนื้อหาถูกมากรวย confining กับกรอบการปรับปรุงแผนของศึกษาประเพณี ไม่มีความเชี่ยวชาญอะไรคอมพิวเตอร์ทุกระดับ imitates โรงเรียนอื่น ๆ ทำให้แผนการสอนหลักสูตรปริญญาตรีคอมพิวเตอร์ที่แตกต่างชัดเจนในบุคลากรฝึกอบรมแปลและนักเรียนที่ไม่สามารถจับคู่กับโครงสร้างสามเหลี่ยมของความต้องการทางสังคมเรายก นำโซนสองมีข้อผิดพลาดของคอมพิวเตอร์วินัยตรีศึกษา [5], [6] พัฒนาข้อมูลเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์ศึกษาส่งพลังใหม่ในการพัฒนาด้านการศึกษาที่นำคอมพิวเตอร์ [7] ส่วนใหญ่ได้แก่ระบบ การเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างของการศึกษา การศึกษา การปฏิรูปการศึกษาและการสอนวิธีการ [8] เทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีการศึกษาในกระบวนการเรียนการสอน เพื่อเปลี่ยนแปลงสิ่งนักเรียนในการเรียนรู้ความเข้าใจ รับรู้ รวม ใช้ fused เปลี่ยนการสอน สอนกฎหมาย เปลี่ยนแปลงในกระบวนการเรียนการสอนครู นักเรียนวัสดุสัมพันธ์ระหว่างสาม [9] ดังนั้น การศึกษาคอมพิวเตอร์และข้อมูลการศึกษาเทคโนโลยีกับผลกระทบเป็นอย่างมาก การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นการวิจัยของการเข้าถึงข้อมูล การส่ง และประมวลผลเทคโนโลยี เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีการสื่อสาร รวมเทคโนโลยี microelectronic บางครั้งเรียกว่า "เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่" [10] ในคำอื่น ๆ เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นการใช้การประมวลผลข้อมูลของคอมพิวเตอร์ การใช้เทคโนโลยีการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัยสำหรับการรวบรวมข้อมูล จัดเก็บ ประมวล ผล ใช้ และเกี่ยวข้องกับการผลิตผลิตภัณฑ์ พัฒนาเทคโนโลยี บริการข้อมูลในหัวข้อใหม่ [11] เทคโนโลยีการตรวจรวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีการสื่อสาร เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และ เทคโนโลยีไมโคร มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชาคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนหลักไม่ใช่คอมพิวเตอร์ได้กลายเป็น วิชาบังคับในมหาวิทยาลัย [12] จึงไม่ต้องสงสัยว่า เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์จะปรับปรุงที่เร็วที่สุด ได้รับผลกระทบในเนื้อหาสอน วิธีสอน และการทดสอบวิธีการ
II ส่วน
เครือข่ายคอมพิวเตอร์เทคโนโลยี IN
ระบบคอมพิวเตอร์ประกอบด้วยฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ ที่สองส่วนเป็นอิสระ เป็นที่ชัดเจนว่า ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์เป็นสิ่งสำคัญมาก และมีบทบาทสำคัญในการออกแบบการประยุกต์ใช้ระบบคอมพิวเตอร์ โปรแกรมประยุกต์ที่น่าตื่นเต้นมากมายของเทคโนโลยีสารสนเทศในวิทยาลัยตรวจสอบว่า รุ่นใหม่ที่ใช้เทคโนโลยีของการสอน และการเรียนรู้มีอำนาจเพิ่มผลทางการศึกษา มีการพัฒนาข้อมูลทางสังคมเพื่อขยายลึก ความต้องการบุคลากรที่มีความสูงในคอมพิวเตอร์จะกลายเป็นมาก เพื่อปรับให้สังคม ได้สำหรับมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยเพื่อฝึกนักเรียนรู้หลักทฤษฎีและ practicable ความสามารถในวิทยาการคอมพิวเตอร์ ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์เป็นหลักสูตรสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมในการวิจัยและพัฒนาด้านเทคนิควิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ อย่างใดอย่างหนึ่ง และจุดมุ่งหมายจะฝึกฝนนักเรียนที่จะแก้ปัญหาจริงในพื้นที่อาชีพหรือฟิลด์ที่สัมพันธ์กันของพวกเขา ด้วยการประยุกต์ความรู้คอมพิวเตอร์ฮาร์ดแวร์ และปลูกฝังนักศึกษาให้เป็นบุคลากรที่มีคุณภาพสูงสำหรับประเทศที่มีความสามารถสูงในการแก้ปัญหาปัญหาทางปฏิบัติ วิทยาศาสตร์วิจัย และพัฒนา และปรับปรุง มีแรงในการปฏิรูปการศึกษา แรงและเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนของฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์วิทยาการคอมพิวเตอร์และข้อมูลทางเทคนิคสำหรับมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยที่เน้นมาก ผลลัพธ์อยู่แสดงว่า นักเรียนที่ มีความรู้แข็งในฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์และความสามารถดีเยี่ยมในการแก้ไขปัญหาปัญหาทางปฏิบัติมีปมมากเพื่อน และพวกเขาเป็นที่ยอมรับมากขึ้นกับนักเรียนที่มีคุณภาพต่ำ ความรู้ด้านคอมพิวเตอร์และโปรแกรมประยุกต์เป็นส่วนสำคัญของโครงสร้างความรู้ของสูง ๆ และระดับของการประยุกต์คอมพิวเตอร์ในเขตข้อมูลต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับระดับทั่วไปของคอมพิวเตอร์ศึกษาสำหรับนักศึกษาทั้งหมด คอมพิวเตอร์ศึกษาจะทำให้นักเรียนได้รับขั้นสูงเทคโนโลยีสารสนเทศ และจะเป็นประโยชน์ปลูกคุณภาพของนักเรียน การกระตุ้นให้เรียนรู้ขั้นสูงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม จิตสำนึกของพวกเขาที่สร้างแรงบันดาลใจ จิตสำนึกของการเรียนรู้ความรู้ใหม่ และ การฝึกความสามารถของนักเรียนของหลัก ฯลฯ คอมพิวเตอร์พื้นฐานระดับการศึกษาเป็นส่วนใหญ่สำหรับนักศึกษาที่ไม่ได้ทำหลักในคอมพิวเตอร์ จากทศวรรษที่ 1980 คอมพิวเตอร์ระดับพื้นฐานการศึกษาในวิทยาลัยได้ผ่านสามขั้นตอน: เริ่มขั้นในทศวรรษ 1980 คอมพิวเตอร์พื้นฐานระดับการศึกษามีการตั้งค่าในวิทยาลัย เวทีมาตรฐานในปี 1990 แห่งชาติกระทรวงศึกษาธิการ และบริการการศึกษาท้องถิ่นเริ่มที่จะสนใจมากในการศึกษานี้คอมพิวเตอร์ และตั้งค่าคอมพิวเตอร์ระดับพื้นฐานการศึกษาคณะกรรมการ ในเวลาเดียวกัน พวกเขาชี้ให้เห็นได้สามลักษณะในแบบสอน ใน 21centry คอมพิวเตอร์ศึกษาจะย้ายไปอีกขั้นสูง ศึกษาคอมพิวเตอร์ระดับพื้นฐานคือหันหน้าเข้าหาความท้าทายใหม่: พัฒนาอย่างต่อเนื่องของสังคมข้อมูล โปรแกรมคอมพิวเตอร์ทั้งหมดค้า เครือข่ายคอมพิวเตอร์จะมีผลกระทบมีประสิทธิภาพเท่าเทียมกันในกิจกรรมร่วมแสดงใน Fig. 1 โครงสร้างองค์กร และเทคโนโลยีที่ช่วยให้การสร้าง เก็บ การสื่อสารและใช้ข้อมูลในแบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์มีวิวัฒนาการอย่างรวดเร็วภายใน และละแวกใกล้เคียง ชุมชน สถาบัน ครัวเรือน และบุคคล นอกจากนี้ก็ยังกำลังเปลี่ยนแปลงแนวคิด "ชุมชน repositories ข้อมูล ออนไลน์ กลุ่มงานเสมือน และการสื่อสารอิเล็กทรอนิกส์นิยามขอบเขตชั่วคราว และทางภูมิศาสตร์ของชุมชนมาก เปลี่ยนแปลงเหล่านี้ เปิด กำลังสร้างการเปลี่ยนแปลงในบทบาทและความรับผิดชอบของสถาบันดั้งเดิมในการให้โอกาสทางการศึกษาสำหรับนักศึกษา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนฉัน
บทนำ
ในปีที่ผ่านมาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่เกิดขึ้นเปลี่ยนแปลงอย่างมากที่ได้มีอิทธิพลอย่างลึกซึ้งในการศึกษาวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ [1] อินเทอร์เน็ตได้กลายเป็นสถานที่ที่ต้องการสำหรับการค้นหาข้อมูล ดึงข้อมูลออนไลน์มีความสะดวกราคาไม่แพงและง่ายรวดเร็วและช่วยให้การเข้าถึงข้อมูลโดยไม่มีข้อ จำกัด ทางภูมิศาสตร์ [2] การคำนวณรวมถึงสาขาวิชาที่มีความสมบูรณ์ของตัวเองที่แยกจากกันและลักษณะการศึกษา เนื่องจากการเชื่อมต่อและการขยายอย่างรวดเร็วขยายแต่ละสาขาได้จัดตั้งระบบความรู้ที่หลากหลายและมีความสมบูรณ์และมีการรบเป็นไปไม่ได้เนื้อหาที่อุดมไปด้วยดังนั้นในระบบหลักสูตรเดียวของหลักสูตรระดับปริญญาตรี [3] เพราะอัตราการเพิ่มขึ้นของเรื่องใหม่และเทคโนโลยีใหม่มีมากขึ้นได้เร็วกว่าการลดลงของเรื่องเก่าทำให้แผนคอมพิวเตอร์มืออาชีพของเนื้อหาการศึกษาการขึ้นและอุดมไปด้วยมากขึ้นปรากฏการณ์ของการเพาะปลูกโดยเฉพาะที่มีการจมตัวอักษรเชี่ยวชาญทำให้นักเรียนที่ เรายกไม่สามารถที่จะเชื่อมต่อกับความต้องการทางสังคม [4] ในอีกทางหนึ่งเพราะเนื้อหาการศึกษาที่เชี่ยวชาญคอมพิวเตอร์เป็นมากขึ้นและอุดมไปด้วย confining การศึกษาประเพณีกรอบแผนแก้ไขไม่ว่าสิ่งที่คอมพิวเตอร์เชี่ยวชาญในทุกระดับเป็นโรงเรียนอื่น ๆ เลียนแบบการวางแผนการเรียนการสอนที่ทำหลักสูตรระดับปริญญาตรีคอมพิวเตอร์ที่ปรากฏเห็นได้ชัด การเบี่ยงเบนในการฝึกอบรมบุคลากรท้องถิ่นและนักเรียนที่ไม่สามารถเข้ากับโครงสร้างสามเหลี่ยมของความต้องการทางสังคมเรายกนำไปสู่สองโซนที่ผิดพลาดของการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ [5], [6] การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการศึกษาคอมพิวเตอร์ได้ฉีดพลังใหม่ในการพัฒนาทุกด้านของการศึกษาที่นำไปสู่คอมพิวเตอร์ [7] เหล่านี้ส่วนใหญ่รวมถึงระบบการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างของการศึกษานั้น การศึกษาการปฏิรูปวิธีการศึกษาและการเรียนการสอน [8] เทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีการศึกษาในกระบวนการเรียนการสอนที่ใช้ในการเปลี่ยนแปลงสิ่งที่นักเรียนในกระบวนการเรียนรู้ของความเข้าใจรับรู้รวบรวม, ใช้ผสม; เปลี่ยนการเรียนการสอนการเรียนการสอนกฎหมาย การเปลี่ยนแปลงในกระบวนการของการเรียนการสอนครูนักเรียนวัสดุที่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสาม [9] ดังนั้นการศึกษาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบเป็นอย่างมาก การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศการวิจัยของการเข้าถึงข้อมูลการส่งและเทคโนโลยีการประมวลผลเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เทคโนโลยีการสื่อสารที่ผสมผสานเทคโนโลยีไมโครอิเล็กทรอนิกส์บางครั้งเรียกว่า "เทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย" [10] ในคำอื่น ๆ เทคโนโลยีสารสนเทศคือการใช้การประมวลผลข้อมูลคอมพิวเตอร์ที่ใช้เทคโนโลยีการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัยในการเก็บรวบรวมข้อมูลการจัดเก็บประมวลผลการใช้และการผลิตผลิตภัณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเทคโนโลยีการให้บริการข้อมูลเกี่ยวกับวิชาใหม่ [11] . สัมผัสเทคโนโลยีรวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีการสื่อสารเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีไมโคร กับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหลักสูตรคอมพิวเตอร์สำหรับคอมพิวเตอร์ที่ไม่ใช่นักเรียนที่สำคัญได้กลายเป็นวิชาบังคับในมหาวิทยาลัย [12] มันเป็นข้อสงสัยว่าเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่เร็วที่สุดในการปรับปรุงใด ๆ จะได้รับผลกระทบในการเรียนการสอนเนื้อหาการเรียนการสอนวิธีการและการทดสอบวิธีการ
ส่วนที่สอง
การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในเครือข่ายของ
ระบบคอมพิวเตอร์ที่ประกอบด้วยฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ซึ่งทั้งสองส่วนมีความเป็นอิสระ เป็นที่ชัดเจนว่าฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ที่มีความสำคัญมากและมีบทบาทสำคัญในการออกแบบหรือการใช้ระบบคอมพิวเตอร์ การใช้งานที่น่าตื่นเต้นมากของเทคโนโลยีสารสนเทศในวิทยาลัยการตรวจสอบว่ารูปแบบที่ใช้เทคโนโลยีใหม่ของการเรียนการสอนและการเรียนรู้มีอำนาจอย่างมากในการปรับปรุงผลการศึกษา กับการพัฒนาข้อมูลทางสังคมเพื่อขยายลึกความต้องการบุคลากรที่มีความสามารถในระดับสูงในการใช้คอมพิวเตอร์มีมากขึ้นอย่างหนาแน่น เพื่อที่จะได้ปรับตัวให้เข้ากับสังคมที่มีความจำเป็นสำหรับมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยในการฝึกอบรมนักเรียนที่จะโทความรู้ทางทฤษฎีและความสามารถในการปฏิบัติในสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ฮาร์ดแวร์เป็นหนึ่งในหลักสูตรสำหรับนักเรียนที่มีส่วนร่วมในการวิจัยและพัฒนาทางวิชาการในสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์และจุดมุ่งหมายของมันคือการปลูกฝังนักเรียนในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติในพื้นที่ของพวกเขาเป็นมืออาชีพหรือสาขาที่เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ความรู้เพื่อคอมพิวเตอร์ฮาร์ดแวร์และ เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเป็นบุคลากรที่มีคุณภาพสูงสำหรับประเทศที่มีความสามารถสูงในการแก้ปัญหาปัญหาในทางปฏิบัติงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาและปรับปรุง ด้วยการทำให้แรงในการปฏิรูปการศึกษา, ความหนาแน่นและการเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนของฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ในสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์และข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยจะเน้นมาก ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นแสดงให้เห็นว่านักศึกษามีความรู้ที่มั่นคงในฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์และความสามารถที่ดีเยี่ยมในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติมีปัญหาอย่างมากในการที่เหนือกว่าเพื่อนร่วมงานและพวกเขาจะได้รับการยอมรับมากขึ้นกับนักเรียนที่มีคุณภาพต่ำ ความรู้คอมพิวเตอร์และการใช้งานเป็นส่วนสำคัญของโครงสร้างความรู้นักศึกษาปริญญาตรี 'และระดับการใช้งานคอมพิวเตอร์ในด้านต่างๆจะขึ้นอยู่กับระดับการศึกษาร่วมกันของคอมพิวเตอร์สำหรับนักศึกษาทั้งหมด การศึกษาคอมพิวเตอร์จะทำให้นักเรียนได้รับเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยและจะเป็นประโยชน์ต่อการเพาะปลูกที่มีคุณภาพของนักเรียนเพื่อกระตุ้นให้พวกเขาเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูงเพื่อสร้างแรงบันดาลใจจิตสำนึกของพวกเขาของนวัตกรรมการสร้างความตระหนักของพวกเขาของการเรียนรู้องค์ความรู้ใหม่และการฝึกอบรม ความสามารถของนักเรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเองและอื่น ๆ การศึกษาคอมพิวเตอร์ระดับพื้นฐานเป็นหลักสำหรับนักศึกษาที่ไม่ได้ทำที่สำคัญในคอมพิวเตอร์ 1980 จากการศึกษาคอมพิวเตอร์ในระดับพื้นฐานในวิทยาลัยได้ผ่านขั้นตอนที่สาม: การเริ่มต้นขั้นตอนในปี 1980, การศึกษาคอมพิวเตอร์ในระดับพื้นฐานได้รับการจัดตั้งขึ้นในวิทยาลัย; ขั้นตอนมาตรฐานในปี 1990, แห่งชาติกระทรวงศึกษาธิการและการให้บริการการศึกษาท้องถิ่นเริ่มให้ความสนใจที่ดีในการศึกษาคอมพิวเตอร์เครื่องนี้และการตั้งค่าระดับพื้นฐานคณะกรรมการการศึกษาคอมพิวเตอร์ ในขณะเดียวกันพวกเขาชี้ให้เห็นว่ามีสามด้านที่อยู่ในรูปแบบการสอน ใน 21centry การศึกษาคอมพิวเตอร์ที่มีการเคลื่อนไหวไปยังอีกเวทีที่สูงกว่าการศึกษาคอมพิวเตอร์ในระดับพื้นฐานคือการเผชิญกับความท้าทายใหม่: การพัฒนาอย่างต่อเนื่องของข้อมูลทางสังคมการใช้คอมพิวเตอร์การค้าทั้งหมด เครือข่ายคอมพิวเตอร์จะมีผลกระทบต่อประสิทธิภาพเท่าเทียมกันในการจัดกิจกรรมการศึกษาการทำงานร่วมกันตามที่แสดงในรูปที่ 1. โครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีและองค์กรที่ช่วยให้การสร้างการจัดเก็บข้อมูลการสื่อสารและการใช้ข้อมูลในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วภายในและระหว่างย่านชุมชนสถาบันการศึกษาผู้ประกอบการและบุคคลที่ มันเป็นเรื่องที่ยังมีการเปลี่ยนแปลงแนวคิดของ "ชุมชน" ที่มีที่เก็บข้อมูลกิจกรรมออนไลน์กลุ่มงานเสมือนจริงและการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์กําหนดขอบเขตของชุมชนโลกและภูมิศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ในที่สุดก็จะสร้างการเปลี่ยนแปลงในบทบาทและความรับผิดชอบของสถาบันแบบดั้งเดิมสำหรับการให้โอกาสทางการศึกษาสำหรับนักศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนผม

แนะนำในปีที่ผ่านมาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เกิดขึ้นเปลี่ยนแปลงอย่างมากที่มีอิทธิพลอย่างยิ่งต่อการศึกษาของวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ [ 1 ] อินเทอร์เน็ตได้กลายเป็นสถานที่ที่ต้องการค้นหาข้อมูล สืบค้นข้อมูลออนไลน์ได้สะดวก ราคาไม่แพง สะดวก รวดเร็ว และช่วยให้การเข้าถึงข้อมูลโดยปราศจากข้อจำกัดทางภูมิศาสตร์ [ 2 ]การคำนวณรวมถึงสาขาที่มีความสมบูรณ์แยกเองและการศึกษาตัวละคร เนื่องจากการเชื่อมต่อและส่งเสริมการขยายตัวอย่างรวดเร็วในแต่ละสาขามีรูปแบบมากมายและความสมบูรณ์ของระบบ และมีความรู้ คนนุ่งห่มเนื้อหารวยในระบบหลักสูตรเดียวหลักสูตรปริญญาตรี [ 3 ]เพราะอัตราการเพิ่มของเรื่องใหม่และเทคโนโลยีใหม่ได้เร็วกว่าการลดลงของเรื่องเก่าทำให้คอมพิวเตอร์มืออาชีพวางแผนศึกษาเนื้อหาที่มากขึ้นและมากขึ้น ปรากฏการณ์ของการมีความเชี่ยวชาญเฉพาะในตัวละคร ทำให้นักเรียนที่เราเลี้ยงจะไม่สามารถเชื่อมต่อได้กับความต้องการสังคม [ 4 ] บนมืออื่น ๆเพราะคอมพิวเตอร์การศึกษาเฉพาะเนื้อหาที่มากขึ้นและรวยกักขังกับประเพณีแผนการศึกษาแก้ไขกรอบไม่ว่าสิ่งที่คอมพิวเตอร์เฉพาะทางที่ทุกระดับมีการเลียนแบบคนอื่น ๆในโรงเรียน แผนการเรียนการสอนให้นักศึกษาหลักสูตรคอมพิวเตอร์ที่ปรากฏเห็นได้ชัดส่วนในการฝึกอบรมบุคลากรท้องถิ่น และนักเรียนที่ไม่ตรงกับความต้องการของสังคม โครงสร้างสามเหลี่ยม เราขึ้นสู่สองโซนที่ผิดพลาดของวินัยการศึกษาปริญญาตรีคอมพิวเตอร์ [ 5 ][ 6 ] การพัฒนาของเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ศึกษาได้ฉีดพลังใหม่ในการพัฒนาทุกด้านของการศึกษาไปสู่คอมพิวเตอร์ [ 7 ] เหล่านี้ส่วนใหญ่รวมถึงการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างของระบบการศึกษา การศึกษา การปฏิรูปการศึกษา และการสอน [ 8 ] เทคโนโลยีสารสนเทศและการศึกษาเทคโนโลยีในการสอนโปรแกรมที่จะเปลี่ยนสิ่งที่นักเรียนในกระบวนการเรียนรู้ ความเข้าใจ การรับรู้ รวม การผสม การเปลี่ยนแปลงการสอน กฎหมาย การสอน การเปลี่ยนแปลงในกระบวนการสอน วัสดุต่อความสัมพันธ์ระหว่างสาม [ 9 ] ดังนั้น คอมพิวเตอร์ศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศการศึกษาผลกระทบอย่างมากการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเข้าถึงข้อมูล , การส่งและการประมวลผลเทคโนโลยี , เทคโนโลยีการสื่อสารเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ , รวมเทคโนโลยี microelectronic บางครั้งเรียกว่า " เทคโนโลยี " ข้อมูลที่ทันสมัย [ 10 ] ในคำอื่น ๆคือการใช้ข้อมูลเทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลของคอมพิวเตอร์การใช้เทคโนโลยีการสื่อสารที่ทันสมัยสำหรับการรวบรวมข้อมูล การจัดเก็บ การประมวลผล การใช้ผลิตภัณฑ์ที่เกี่ยวข้องการผลิต , การพัฒนาเทคโนโลยี , บริการสารสนเทศบนใหม่คน [ 11 ] เทคโนโลยีตรวจจับรวมถึงเทคโนโลยี เทคโนโลยีการสื่อสาร เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และ ไมโคร เทคโนโลยี กับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์หลักสูตรไม่ใช่นักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ได้กลายเป็นวิชาในมหาวิทยาลัย [ 12 ] มันเป็นข้อสงสัยว่าเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีการปรับปรุงให้เร็วที่สุด จะได้รับผลกระทบในเนื้อหาวิชาที่สอน วิธีการสอน และวิธีการทดสอบ ส่วนที่ 2


เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในเครือข่ายระบบคอมพิวเตอร์ประกอบด้วยฮาร์ดแวร์ และซอฟต์แวร์ ซึ่งสองส่วนที่เป็นอิสระต่อกันเป็นที่ชัดเจนว่าฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์มากที่สำคัญและมีบทบาทสำคัญในการออกแบบหรือการประยุกต์ใช้ระบบคอมพิวเตอร์ โปรแกรมที่น่าตื่นเต้นมากของเทคโนโลยีสารสนเทศในวิทยาลัยที่ใช้เทคโนโลยีแบบใหม่ ซึ่งในการจัดการเรียนการสอน มีอำนาจเพิ่มผลการศึกษา กับข้อมูลที่พัฒนาสังคมเพื่อส่งเสริมลึกความต้องการบุคลากรที่มีความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์มีมากขึ้น อย่าง ชัดเจน เพื่อปรับให้เข้ากับสังคม มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยฝึกนักศึกษาปริญญาโท ความรู้ทางทฤษฎี และความสามารถในการใช้งานคอมพิวเตอร์ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์เป็นหลักสูตรสำหรับนักศึกษาที่มีส่วนร่วมในการวิจัย และพัฒนาเทคนิค วิทยาศาสตร์ คอมพิวเตอร์ และมีวัตถุประสงค์เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนแก้ไขปัญหาจริงในพื้นที่ หรือ สาขาที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพของความรู้ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์และเพื่อปลูกฝังนักเรียนให้มีคุณภาพสูงบุคลากรสำหรับประเทศที่มีความสามารถสูงในการปฏิบัติ ปัญหาเกี่ยวกับ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และการพัฒนาและปรับปรุง กับแรงในการปฏิรูปการศึกษาแบบประณีตและเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนของฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ วิทยาศาสตร์ คอมพิวเตอร์ และข้อมูลทางเทคนิคสำหรับมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยจะมากเน้นจะปรากฎผลลัพธ์ที่แสดงว่า นักเรียนมีความรู้ในคอมพิวเตอร์ฮาร์ดแวร์และความสามารถที่ดีเยี่ยมในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติได้เหนือกว่ามากในกลุ่มและพวกเขาจะได้รับการยอมรับมากขึ้นกับนักศึกษาที่มีคุณภาพต่ำ ความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และการใช้งานเป็นส่วนที่ขาดไม่ได้ของนักศึกษาโครงสร้างความรู้และระดับของการใช้คอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆขึ้นอยู่กับระดับของการศึกษาทั่วไปคอมพิวเตอร์สำหรับนักศึกษาทั้งหมด คอมพิวเตอร์ศึกษาจะให้นักเรียนได้รับข้อมูลเทคโนโลยีขั้นสูงและจะเป็นประโยชน์ พัฒนาคุณภาพของนักเรียนเพื่อกระตุ้นให้พวกเขาเพื่อเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูง เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมเพื่อสร้างความตระหนักการเรียนรู้ความรู้ใหม่ ๆและฝึกความสามารถของตนเอง ของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน คอมพิวเตอร์ ฯลฯ ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษาที่ไม่ได้ทำหลักในคอมพิวเตอร์ จากปี 1980 , ระดับพื้นฐานคอมพิวเตอร์ การศึกษาในมหาวิทยาลัย ได้ผ่านสามขั้นตอน : ขั้นเริ่มต้นในปี 1980 การศึกษาคอมพิวเตอร์ระดับพื้นฐานได้ถูกเซ็ตอัพในวิทยาลัย ;มาตรฐานขั้นตอนใน 1990 , กระทรวงศึกษาแห่งชาติและท้องถิ่นบริการการศึกษาเริ่มสนใจดีคอมพิวเตอร์การศึกษานี้และตั้งค่าระดับพื้นฐานคอมพิวเตอร์ศึกษา กรรมการ ในเวลาเดียวกัน พวกเขาชี้ว่ามี 3 ด้าน ในการจัดการเรียนการสอนแบบ ใน 21centry การศึกษา คอมพิวเตอร์ก็จะย้ายไปอีกขั้นที่สูงขึ้นคอมพิวเตอร์ศึกษาระดับพื้นฐาน ต้องเผชิญกับความท้าทายใหม่ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของสังคมสารสนเทศ การใช้คอมพิวเตอร์ทั้งหมดการค้าของ ระบบคอมพิวเตอร์จะมีผลกระทบที่มีประสิทธิภาพเท่าเทียมกันในฝ่ายกิจกรรมการศึกษาดังแสดงในรูปที่ 1 ด้านเทคโนโลยีและโครงสร้างองค์กรที่ช่วยให้การสร้าง จัดเก็บการสื่อสารและการใช้สารสนเทศในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วในย่าน ชุมชน สถาบันการศึกษา ครอบครัว และบุคคลทั่วไป มันยังมีการเปลี่ยนแปลงแนวคิดของ " ชุมชน " กับข้อมูลที่เก็บ , งานออนไลน์ , งานเสมือนกลุ่มการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์ และนิยามของชุมชนชั่วคราวและทางภูมิศาสตร์ขอบเขต การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ในการเปิดจะสร้างการเปลี่ยนแปลงในบทบาทและหน้าที่ของสถาบันดั้งเดิมสำหรับการให้โอกาสทางการศึกษาสำหรับนักศึกษา .