Examine the following intention: "I

Examine the following intention: "I am here for the greater good of this person. I set aside my own concerns and worries and am fully present to the person here and now: With this intention the nurse is consciously setting aside his or her own concerns and focusing on the patient, s/he has set into motion the dynamic that this interaction will be for the greater good of this person and s/he is making a conscious decision to be fully present. The nurse, through this intention, creates an environment that promotes and sustains a caring-healing Thornton & Mariano, 2009) interaction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรวจสอบความตั้งใจต่อไปนี้: "อยู่ที่นี่ดีของคนนี้ ฉันเฉยตั้งข้อสงสัยและความกังวลของตัวเอง และอยู่อย่างคนนี่ และตอนนี้: ด้วยความตั้งใจนี้ พยาบาลคือสติตั้งไว้ความกังวลของ ตนเอง และมุ่งเน้นผู้ป่วย หล่อได้ตั้งค่าในการเคลื่อนไหวไดนามิกที่โต้ตอบนี้จะอยู่ดีของคนนี้ หล่อทำการตัดสินใจสติจะเต็มอยู่ พยาบาล ผ่านความตั้งใจนี้ สร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริม และได้รับคำสั่งการดูแลรักษาธอร์นตันและมาเรียโน 2009) โต้ตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตรวจสอบความตั้งใจต่อไปนี้:. "ฉันอยู่ที่นี่เพื่อสิ่งที่ดีกว่าของสมาชิกผู้นี้ผมตั้งสำรองความกังวลของตัวเองและความกังวลและฉันอย่างเต็มที่ในปัจจุบันกับคนที่นี่และขณะนี้: ด้วยความตั้งใจนี้พยาบาลที่มีสติตั้งค่ากันความกังวลของเขาหรือของเธอเอง และมุ่งเน้นไปที่ผู้ป่วย s / เขาได้มีการกำหนดในการเคลื่อนไหวแบบไดนามิกที่มีปฏิสัมพันธ์นี้ก็จะเป็นสิ่งที่ดีกว่าของสมาชิกผู้นี้และ s / เขาคือการทำให้ตัดสินใจอย่างมีสติที่จะนำเสนออย่างเต็มที่. พยาบาลผ่านความตั้งใจนี้สร้าง สภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมและ sustains ดูแลรักษาทอร์นตันและมาเรียโน, 2009) การทำงานร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศึกษาเจตนาต่อไปนี้ : " ผมมาที่นี่เพื่อสิ่งที่ดีของคนๆ นี้ ผมตั้งข้อสงสัยของตัวเองและความกังวลและกำลังอย่างเต็มที่เพื่อคนปัจจุบันที่นี่และเดี๋ยวนี้ ด้วยเจตนานี้พยาบาล consciously ตั้งข้อสงสัยของตัวเองของเขาหรือเธอและเน้นอดทนs / เขามีตั้งในการเคลื่อนไหวแบบไดนามิกที่ปฏิสัมพันธ์นี้จะเป็นสิ่งที่ดีที่สุดของคนๆนี้ และ s / เขาคือการตัดสินใจที่มีสติเป็นอย่างปัจจุบัน พยาบาลที่ผ่านความตั้งใจนี้สร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริม และการดูแลรักษา และธอร์นตัน& Mariano , 2009 ) ปฏิสัมพันธ์