The purposes of this research were

The purposes of this research were to study the analytical thinking ability and to compare the analytical thinking ability of Matthayomsuksa 2 students before and after instruction through question technique. The sample were 27 Matthayomsuksa 2 students of Naknonbangyang Phitayakhom School in the first semester of 2014 academic year, selected by cluster random sampling. The research instruments were the lesson plan using question technique and test of analytical thinking. The experiment lasted for 17 hours. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and t-test Dependent-Samples. The results revealed that, before instruction through question technique, the
analytical thinking ability in the overview level through criteria and after instruction through question technique, the analytical thinking ability were good in average, at a higher level in ability all , and were significantly higher at .05 level , and considering the aspect all the ability were significantly higher at .05 level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้ได้ศึกษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และ การเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน Matthayomsuksa 2 ก่อน และ หลังการสอนโดยใช้เทคนิคคำถาม ตัวอย่าง 27 นักเรียน Matthayomsuksa 2 Naknonbangyang Phitayakhom โรงเรียนในภาคเรียนแรกปี 2014 วิชาการ เลือก โดยการสุ่มตัวอย่างสุ่มของคลัสเตอร์ เครื่องมือวิจัยมีแผนการเรียนโดยใช้เทคนิคคำถามและทดสอบความคิดวิเคราะห์ ทดลองกินเวลา 17 ชั่วโมง มีวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้เปอร์เซ็นต์ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-ทดสอบขึ้นอยู่กับตัวอย่าง ผลการเปิดเผยก่อนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถาม ที่ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ในระดับภาพรวม ผ่านเกณฑ์ และ หลังการสอนโดยใช้เทคนิคคำถาม ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ได้ดีในค่าเฉลี่ย ระดับสูงในความสามารถทั้งหมด และมีอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ.05 และพิจารณาความสามารถในทุกด้านได้อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 นักเรียนก่อนและหลังการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถาม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 27 นักเรียนโรงเรียน Naknonbangyang Phitayakhom ในภาคการศึกษาแรกของปีการศึกษา 2014 เลือกโดยการสุ่มแบบคลัสเตอร์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแผนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถามและการทดสอบของการคิดวิเคราะห์ การทดลองที่กินเวลานานถึง 17 ชั่วโมง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test-ขึ้นอยู่กับตัวอย่าง ผลการศึกษาพบว่าก่อนที่การเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถาม
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ในระดับภาพรวมผ่านเกณฑ์และหลังการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถามความสามารถในการคิดวิเคราะห์ได้ดีเฉลี่ยในระดับที่สูงในความสามารถของทุกคนและอย่างมีนัยสำคัญที่สูงขึ้น 05 ระดับและพิจารณาความสามารถในทุกด้านอย่างมีนัยสำคัญที่สูงขึ้นในระดับ 0.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการสอนด้วยเทคนิคคำถาม กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียน naknonbangyang โรงเรียน phitayakhom ในเทอมแรกของปีการศึกษา 2557 ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม .เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถามและแบบทดสอบการคิดเชิงวิเคราะห์ การทดลองใช้เวลา 17 ชั่วโมง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test แบบกลุ่มตัวอย่าง ผลการศึกษาพบว่า ก่อนการสอนด้วยเทคนิคคำถาม
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ในระดับภาพรวมผ่านเกณฑ์และหลังการสอนด้วยเทคนิคคำถาม , ความสามารถในการคิดวิเคราะห์อยู่ในระดับดี ค่าเฉลี่ยในระดับที่สูงในความสามารถทั้งหมดและสูงกว่าอย่างมีนัยสำคัญยิ่งทางสถิติที่ระดับ . 05 และเมื่อพิจารณาทุกด้าน ความสามารถสูงกว่าอย่างมีนัยสำคัญยิ่งทางสถิติที่ระดับ . 05 .