Leadership influences teachers‘ job

Leadership influences teachers‘ job satisfaction; however, criteria such as leadership style
are only considered important if a specific style can be shown to improve student
achievement. The purpose of this quantitative, descriptive pilot study was to examine if a
descriptive relationship existed between authentic leadership and college performance at
accredited two-year, for-profit career colleges in the United States. The theoretical
framework of authentic leadership informed this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาวะผู้นำมีผลต่อครูงานความพึงพอใจ อย่างไรก็ตาม เกณฑ์เช่นลักษณะความเป็นผู้นำเท่านั้นถือเป็นสิ่งสำคัญถ้าสามารถแสดงลักษณะเฉพาะเพื่อพัฒนานักเรียนความสำเร็จ วัตถุประสงค์ของการศึกษานำร่องเชิงปริมาณ การอธิบายเป็นการ ตรวจสอบว่าเป็นอธิบายความสัมพันธ์อยู่ระหว่างความเป็นผู้นำที่แท้จริงและประสิทธิภาพวิทยาลัยที่ได้รับการรับรอง 2 ปี for-profit อาชีพวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา ในทฤษฎีกรอบของความเป็นผู้นำที่แท้จริงทราบการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเป็นผู้นำที่มีอิทธิพลต่อความพึงพอใจของครู; แต่เกณฑ์เช่นลักษณะการเป็นผู้นำได้รับการพิจารณาเพียงสิ่งสำคัญหากรูปแบบที่เฉพาะเจาะจงจะแสดงให้เห็นในการปรับปรุงนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วัตถุประสงค์ของการเชิงปริมาณนี้การศึกษานำร่องบรรยายเพื่อตรวจสอบว่ามีความสัมพันธ์ที่อธิบายอยู่ระหว่างความเป็นผู้นำที่แท้จริงและประสิทธิภาพการทำงานที่วิทยาลัยได้รับการรับรองสองปีที่แสวงหาผลกำไรวิทยาลัยอาชีพในประเทศสหรัฐอเมริกา ทฤษฎีกรอบของความเป็นผู้นำที่แท้จริงแจ้งการศึกษาครั้งนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้นำที่มีอิทธิพลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู อย่างไรก็ตาม เกณฑ์เช่น
ภาวะผู้นำเท่านั้นถือว่าสำคัญ ถ้าลักษณะที่เฉพาะเจาะจงสามารถแสดงเพื่อปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

the purpose ของ this ไม่ใช่ , study descriptive was to examine อยู่ให้ดู
descriptive existed between leadership authentic ( college performance at
สถานบริการ two-year ,สำหรับกำไรอาชีพวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา กรอบทฤษฎีภาวะผู้นำที่แท้จริง
แจ้งการศึกษา