Many children younger than 5 years

Many children younger than 5 years in developing countries are exposed to multiple risks, including poverty, malnutrition, poor health, and unstimulating home environments, which detrimentally affect their cognitive, motor, and social-emotional development. There are few national statistics on the development of young children in developing countries. We therefore identified two factors with available worldwide data—the prevalence of early childhood stunting and the number of people living in absolute poverty—to use as indicators of poor development. We show that both indicators are closely associated with poor cognitive and educational performance in children and use them to estimate that over 200 million children under 5 years are not fulfilling their developmental potential. Most of these children live in south Asia and sub-Saharan Africa. These disadvantaged children are likely to do poorly in school and subsequently have low incomes, high fertility, and provide poor care for their children, thus contributing to the intergenerational transmission of poverty.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเด็กที่อายุน้อยกว่า 5 ปีในประเทศกำลังพัฒนากำลังเผชิญกับความเสี่ยงหลาย รวมทั้งความยากจน ขาดสารอาหาร สุขภาพ และ unstimulating บ้านสภาพแวดล้อม ที่ detrimentally มีผลต่อการรับรู้ มอเตอร์ และการพัฒนาทางอารมณ์สังคม ยังมีสถิติไม่กี่ชาติในการพัฒนาของเด็กในประเทศกำลังพัฒนา เราจึงระบุปัจจัยสองกับข้อมูลทั่วโลก — ส่วนปฐมวัย stunting และจำนวนคนที่อาศัยอยู่ในความยากจนสัมบูรณ์ซึ่งจะใช้เป็นตัวบ่งชี้ของการพัฒนาที่ดี เราแสดงว่า ทั้งตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประสิทธิภาพการรับรู้ และการศึกษาที่ดีในเด็ก และใช้ในการประเมินว่า เด็กกว่า 200 ล้านต่ำกว่า 5 ปีจะไม่ตอบสนองศักยภาพการพัฒนา ส่วนใหญ่ของเด็กเหล่านี้อาศัยอยู่ในแอฟริกาใต้ซาฮาราและเอเชียใต้ เด็กผู้ด้อยโอกาสเหล่านี้มักจะทำงานในโรงเรียนในเวลาต่อมามีรายได้ต่ำ ความอุดมสมบูรณ์สูง และให้การดูแลไม่ดีสำหรับเด็ก จึง เอื้อต่อการส่ง intergenerational ความยากจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กหลายคนที่อายุน้อยกว่า 5 ปีในประเทศกำลังพัฒนามีความเสี่ยงหลาย ๆ รวมทั้งความยากจนการขาดสารอาหาร, สุขภาพไม่ดีและสภาพแวดล้อมที่บ้าน unstimulating ซึ่งส่งผลกระทบต่อความรู้ความเข้าใจพอได้ของพวกเขามอเตอร์และการพัฒนาทางสังคมอารมณ์ มีไม่กี่สถิติแห่งชาติเกี่ยวกับการพัฒนาของเด็กเล็กในประเทศกำลังพัฒนา ดังนั้นเราจึงระบุสองปัจจัยที่มีข้อมูลที่สามารถใช้ได้ทั่วโลกความชุกของเด็กวัยเริ่มต้นแคระแกรนและจำนวนของผู้คนที่อาศัยอยู่ในความยากจนที่จะใช้เป็นตัวชี้วัดที่แน่นอนของการพัฒนาที่น่าสงสาร เราแสดงให้เห็นว่าตัวชี้วัดทั้งสองมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับประสิทธิภาพที่ดีองค์ความรู้และการศึกษาในเด็กและใช้พวกเขาเพื่อประเมินว่ากว่า 200 ล้านคนเป็นเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีจะไม่ปฏิบัติตามการพัฒนาของพวกเขาที่มีศักยภาพ ส่วนใหญ่ของเด็กเหล่านี้อาศัยอยู่ในเอเชียใต้และ sub-Saharan Africa เด็กด้อยโอกาสเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะทำไม่ดีในโรงเรียนและต่อมามีรายได้ต่ำความอุดมสมบูรณ์สูงและให้การดูแลที่ดีสำหรับเด็กของพวกเขาจึงนำไปสู่​​การส่งฝึกของความยากจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

น้องเด็กมากกว่า 5 ปีในประเทศกำลังพัฒนามีการเปิดรับความเสี่ยงหลาย ได้แก่ ความยากจน ภาวะทุพโภชนาการ สุขภาพไม่ดี และ unstimulating สภาพแวดล้อมภายในบ้าน ซึ่งส่งผลกระทบต่อกลไกการรับรู้ การส่ง และพัฒนาการทางอารมณ์สังคม มีสถิติแห่งชาติบางประการเกี่ยวกับการพัฒนาของเด็กในประเทศกำลังพัฒนาเราจึงระบุสองปัจจัยข้อมูลความชุกของเด็กปฐมวัย stunting และจำนวนของคนที่อาศัยอยู่ในความยากจนสัมบูรณ์เพื่อใช้เป็นตัวชี้วัดการพัฒนาที่ยากจนทั่วโลกพร้อมเราพบว่า 2 ตัวนี้จะเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการปฏิบัติด้านการศึกษาเด็กยากจนในและใช้พวกเขาเพื่อประเมินว่า กว่า 200 ล้านบาท เด็กต่ำกว่า 5 ปี ไม่ใช่การบรรลุศักยภาพของพวกเขาพัฒนา ส่วนใหญ่ของเด็กเหล่านี้อาศัยอยู่ในเอเชียใต้และย่อยเกี่ยวกับทะเลทรายซาฮาราแอฟริกา เด็กด้อยโอกาสเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะทำงานในโรงเรียนและต่อมามีรายได้ต่ำความอุดมสมบูรณ์สูง และให้การดูแลที่ไม่ดีสำหรับเด็กของพวกเขา ดังนั้นจึงเกิดการส่งผ่านระหว่างรุ่นวัยของความยากจน