Overall, infants learned the legal

Overall, infants learned the legal labels but not the illegal labels, for evidence with younger infants; for alternative findings. However, there were also differences in learning associated with vocabulary size. Infants with larger vocabularies showed stronger phonotactic constraints on label learning; they showed greater differentiation of legal versus illegal labels than infants with smaller vocabularies. In related work, found that preschool-aged children learned high phonotactic probability more readily than low-probability words. Children with larger vocabularies showed stronger phonotactic effects than children with smaller vocabularies; they had a greater advantage for high-probability labels than for low-probability labels. Taken together, these findings suggest that with vocabulary development, young learners may develop more stringent criteria for the sound sequences that are possible word forms, thereby constraining the search for words to link with meanings. This selectivity may promote efficient lexical acquisition in two ways. First, infants will avoid wasting cognitive resources entertaining illegal word forms as labels for concepts. Second, successful learning of new legal or canonical words may strengthen emerging representations of the phonotactic constraints and probabilistic patterns present in the ambient language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยรวม ทารกเรียนรู้ฉลากตามกฎหมายแต่ไม่ผิดกฎหมายป้าย หาหลักฐานกับทารกอายุน้อยกว่า สำหรับประเด็นทางเลือก อย่างไรก็ตาม ยังมีความแตกต่างในการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ขนาด ทารกที่ มีขนาดใหญ่กว่าศัพท์พบข้อจำกัด phonotactic แข็งแกร่งบนป้ายเรียนรู้ พวกเขาแสดงให้เห็นความแตกต่างมากขึ้นของกฎหมายกับป้ายผิดกฎหมายกว่าทารกกับศัพท์เล็ก ในการทำงานที่เกี่ยวข้อง พบว่า เด็กก่อนวัยเรียนอายุเรียนรู้น่าเป็น phonotactic ที่สูงพร้อมคำน่าจะต่ำกว่า เด็กที่ มีขนาดใหญ่กว่าศัพท์พบผล phonotactic แข็งแกร่งกว่าเด็กกับศัพท์เล็ก พวกเขามีประโยชน์มากสำหรับป้ายน่าจะสูงกว่าสำหรับป้ายชื่อน่าเป็นต่ำ นำมารวมกัน ค้นพบเหล่านี้แนะนำว่า มีการพัฒนาคำศัพท์ เรียนต่ออาจพัฒนาเกณฑ์ที่เข้มงวดสำหรับเสียงลำดับที่เป็นไปได้ word, constraining ผลการค้นหาคำเพื่อเชื่อมโยงกับความหมาย วิธีนี้อาจส่งเสริมประสิทธิภาพจากคำใกล้เคียงซื้อสองวิธี ครั้งแรก ทารกจะไม่เสียทรัพยากรความรู้ความเข้าใจความบันเทิงรูปแบบคำที่ผิดกฎหมายเป็นป้ายกำกับสำหรับแนวคิด สอง ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้คำใหม่ตามกฎหมาย หรือมาตรฐานอาจเสริมข้อจำกัด phonotactic และรูปแบบน่าจะอยู่ในภาษาโดยรอบที่เกิดขึ้นใหม่แทน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยรวม, ทารกเรียนรู้ฉลากตามกฎหมาย แต่ไม่ได้ป้ายที่ผิดกฎหมายเพื่อหาหลักฐานที่มีเด็กทารกที่อายุน้อยกว่า; สำหรับการค้นพบทางเลือก อย่างไรก็ตามยังมีความแตกต่างในการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับคำศัพท์ขนาด ทารกที่มีคำศัพท์ที่มีขนาดใหญ่แสดงให้เห็นข้อ จำกัด phonotactic ที่แข็งแกร่งในการเรียนรู้ฉลาก; พวกเขาแสดงให้เห็นความแตกต่างมากขึ้นของการทางกฎหมายกับป้ายที่ผิดกฎหมายกว่าทารกที่มีคำศัพท์ที่มีขนาดเล็ก ในการทำงานที่เกี่ยวข้องพบว่าเด็กก่อนวัยเรียนวัยเรียนรู้น่าจะเป็น phonotactic สูงขึ้นอย่างรวดเร็วกว่าคำต่ำน่าจะเป็น เด็กที่มีคำศัพท์ที่มีขนาดใหญ่แสดงให้เห็นผลกระทบ phonotactic แข็งแรงกว่าเด็กที่มีคำศัพท์ที่มีขนาดเล็ก; พวกเขามีความได้เปรียบมากขึ้นสำหรับป้ายสูงกว่าความน่าจะเป็นป้ายต่ำน่าจะเป็น ที่ร่วมกันค้นพบเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่ามีการพัฒนาคำศัพท์เรียนหนุ่มอาจพัฒนาเกณฑ์ที่เข้มงวดมากขึ้นสำหรับลำดับเสียงที่เป็นรูปแบบที่เป็นไปได้คำจึง constraining ค้นหาคำที่จะเชื่อมโยงกับความหมาย การเลือกนี้อาจส่งเสริมการเข้าซื้อกิจการของคำศัพท์ที่มีประสิทธิภาพในสองวิธี ครั้งแรกที่ทารกจะหลีกเลี่ยงการเสียทรัพยากรทางปัญญาให้ความบันเทิงในรูปแบบคำที่ผิดกฎหมายเป็นป้ายชื่อสำหรับแนวคิด ประการที่สองการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จของคำตามกฎหมายหรือบัญญัติใหม่อาจสร้างความเข้มแข็งการแสดงของข้อ จำกัด phonotactic และรูปแบบความน่าจะเป็นในปัจจุบันที่เกิดขึ้นใหม่ในภาษาโดยรอบ