based training, the impact of stude

based training, the impact of students’ motivation
over learning is significantly higher than that
using expository teaching and training. For students’
learning attitude, the introduction of eteaching
will produce far more impact on students
than the regular and traditional learning
and training methods. In the process of internships
training, it is found that the use of three
different teaching methods in rotation definitely
has an impact on the outcome of student learning.
Thus, this result has verified that the use of
three different teaching methods will produce
moderating effects over the causal link between
“learning motivation” and “learning effectiveness”,
as well as the casual link between “learning
attitude” and “learning effectiveness”, so H4
and H5 of our study are also substantiated

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยการฝึกอบรม ผลกระทบของแรงจูงใจนักเรียน
ผ่านการเรียนรู้เป็นอย่างมากสูงกว่าที่
expository สอนและฝึกอบรม สำหรับนักเรียน
เรียนรู้ทัศนคติ การแนะนำของ eteaching
จะสร้างผลกระทบต่อนักเรียนมากกว่าไกล
มากกว่าเรียนปกติ และแบบดั้งเดิม
และวิธีการฝึกอบรม กำลังฝึกงาน
ฝึกอบรม จะพบว่าการใช้ 3
ต่าง ๆ สอนวิธีหมุนแน่นอน
มีผลผลลัพธ์ของนักเรียน
ดัง ผลลัพธ์นี้ได้ตรวจสอบที่ใช้
สามวิธีสอนต่าง ๆ จะผลิต
ดูแลผลกระทบเชื่อมโยงเชิงสาเหตุระหว่าง
"แรงจูงใจการเรียนรู้" และ "เรียนรู้ประสิทธิภาพ",
และการเชื่อมโยงไม่เป็นทางการระหว่าง "เรียน
ทัศนคติ" และ "เรียนรู้ ประสิทธิภาพ" H4 ให้
และยังมี substantiated H5 ของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การฝึกอบรมตามผลกระทบของแรงจูงใจของนักเรียน
ผ่านการเรียนรู้ที่สูงกว่าอย่างมีนัยสำคัญ
โดยใช้การเรียนการสอนและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการชี้แจง สำหรับนักเรียน '
ทัศนคติการเรียนรู้เบื้องต้นของ eteaching
จะผลิตส่งผลกระทบมากกับนักเรียน
กว่าปกติการเรียนรู้และแบบดั้งเดิม
และวิธีการฝึกอบรม ในกระบวนการของการฝึกงาน
การฝึกอบรมพบว่าการใช้งานของทั้งสาม
วิธีการสอนที่แตกต่างกันในการหมุนแน่นอน
มีผลกระทบต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียน
ดังนั้นผลนี้ได้รับการตรวจสอบว่าการใช้
สามวิธีการสอนที่แตกต่างกันจะผลิต
บรรเทาผลกระทบกว่า การเชื่อมโยงสาเหตุระหว่าง
"แรงจูงใจในการเรียนรู้" และ "ประสิทธิผลการเรียนรู้"
เช่นเดียวกับการเชื่อมโยงระหว่างสบาย ๆ "การเรียนรู้
ทัศนคติ "และ" การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ "ดังนั้น H4
และ H5 ของการศึกษาของเราได้รับการยืนยันยัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การฝึกอบรมตามผลกระทบของ
แรงจูงใจของนักศึกษาผ่านการเรียนสูงกว่าการสอนภาษาไทยที่
และการฝึกอบรม สำหรับนักศึกษา
การเรียนรู้ทัศนคติ การ eteaching
จะสร้างผลกระทบมากขึ้นกว่าปกติและนักเรียน

แบบดั้งเดิมและการเรียนรู้วิธีการฝึก ในกระบวนการของการฝึกอบรมฝึกงาน
พบว่าใช้ 3
วิธีการสอนที่แตกต่างกันในการหมุนแน่นอน
มีผลกระทบต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน .
ดังนั้นผลนี้ได้ยืนยันว่า ใช้วิธีการสอนที่แตกต่างกันจะผลิต
3
3 ผลผ่านการเชื่อมโยงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่าง
" แรงจูงใจในการเรียนรู้ " และ " เรียน "
รวมทั้งการเชื่อมโยงระหว่างการเรียนรู้แบบสบาย ๆ
ทัศนคติ " และ " เรียน " เพื่อ H4
h5 และการศึกษาของเรายังคา