If we tell a child that we have 3/8

If we tell a child that we have 3/8 of something, then he must be made to understand that fractions are composed of othernumbers. The number 8 is made up of: 1+1+1+1+1+1+1+1, or 2+2+2+2 or 3+3+2, etc. (here is the law of associativity again). Now we can explain to a child that 6/7 is made upb of 2/7+2/7+2/7, or 1/7+1/7+1/7+1/7+1/7+1/7,or 2/7+2/7+1/7+1/7,and many other combinations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้าเราบอกเด็กว่า เรามี 3/8 ของบางสิ่งบางอย่าง แล้วเขาต้องทำเพื่อให้เข้าใจว่า ส่วนประกอบของ othernumbers ขึ้นเป็นหมายเลข 8:1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 หรือ 2 + 2 + 2 + 2 หรือ 3 + 3 + 2, etc. (นี่คือกฎหมาย associativity อีก) ตอนนี้เราสามารถอธิบายให้เด็ก 6/7 ว่า จะ upb 2 / 7 + 2 / 7 + 2/7 หรือ 1 / 7 + 1 / 7 + 1 / 7 + 1 / 7 + 1 / 7 + 1/7 หรือ 2 / 7 + 2 / 7 + 1 / 7 + 1/7 และชุดอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถ้าเราบอกลูกว่าเรามี 3/8 ของบางสิ่งบางอย่างแล้วเขาจะต้องทำคือต้องเข้าใจว่าเศษส่วนจะประกอบด้วย othernumbers จำนวน 8 ถูกสร้างขึ้นจาก: 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 หรือ 2 + 2 + 2 + 2 หรือ 3 + 3 + 2, ฯลฯ (ที่นี่เป็นกฎหมายของการเชื่อมโยงกันอีกครั้ง) . ตอนนี้เราสามารถอธิบายให้เด็กที่ 6/7 ทำ Upb ของ 7/2 + 2/7 + 2/7 หรือ 7/1 + 1/7 + 1/7 + 1/7 + 7/1 + 1 / 7 หรือ 7/2 + 2/7 + 7/1 + 1/7 และชุดอื่น ๆ อีกมากมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้าเราบอกเด็กว่า เรามี 3 / 8 ของบางอย่าง เขาก็ต้องทำเข้าใจเศษส่วนประกอบด้วย othernumbers . หมายเลข 8 ขึ้น 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 2 2 หรือ ฯลฯ นี่เป็นกฎของรวมกลุ่มอีกครั้ง ) ตอนนี้เราสามารถอธิบายให้เด็กที่ 6 / 7 ทำ UPB 2 / 7 2 / 7 2 / 7 หรือ 1 / 5 1 / 5 1 / 5 1 / 5 1 / 5 1 / 7 2 / 7 2 / 7 1 / 7 1 / 7 , และหลายอื่น ๆรวมกัน