In this paper we have examined how

In this paper we have examined how learners tackle the problem of learning new words. We did this using a think aloud technique which allowed us to identify a number of micro-strategies. Good learners not only use more strategies, but they rely more heavily on different strategies than the ones poor learners use. However, a thorough analysis shows that neither of this two groups is homogeneous.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเอกสารนี้ เรามีการตรวจสอบวิธีผู้เรียนจัดการกับปัญหาของการเรียนรู้คำใหม่ เราทำอย่างนี้โดยใช้การคิดออกเสียงเทคนิคซึ่งอนุญาตให้เราสามารถระบุจำนวนของไมโครกลยุทธ์ เรียนรู้ที่ดีไม่เพียงแต่ใช้กลยุทธ์เพิ่มเติม แต่พวกเขาพึ่งพามากขึ้นกลยุทธ์ที่แตกต่างกว่าคนใช้ผู้เรียนยากจน อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์อย่างละเอียดแสดงว่า ทั้งสองกลุ่มนี้เป็นเนื้อเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้เราได้ตรวจสอบว่าผู้เรียนจัดการปัญหาของการเรียนรู้คำใหม่ เราทำอย่างนี้คิดว่าการใช้เทคนิคการออกเสียงซึ่งได้รับอนุญาตให้เราสามารถระบุจำนวนของไมโครกลยุทธ์ ผู้เรียนที่ดีไม่เพียง แต่ใช้กลยุทธ์มากขึ้น แต่พวกเขาพึ่งพาขึ้นอย่างมากในกลยุทธ์ที่แตกต่างกว่าคนที่เรียนไม่ดีใช้ อย่างไรก็ตามการวิเคราะห์อย่างละเอียดแสดงให้เห็นว่าทั้งสองกลุ่มนี้เป็นเนื้อเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความนี้เราจะตรวจสอบวิธีการแก้ไขปัญหาของผู้เรียน เรียนคำใหม่ เราทำใช้คิดดังเทคนิคซึ่งอนุญาตให้เราระบุหมายเลขของกลยุทธ์ Micro ผู้เรียนที่ดีไม่เพียง แต่ใช้กลยุทธ์มากขึ้น แต่พวกเขาอาศัยหนักในกลยุทธ์ที่แตกต่างกว่าคนที่น่าสงสารผู้เรียนใช้ อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์อย่างละเอียด พบว่า ทั้ง 2 กลุ่มนี้เป็นเนื้อเดียวกัน