This research addresses how socioec

This research addresses how socioeconomic status impacts the ways that students
with learning disabilities and their families interact with the school system and the
consequences of these interactions. This will inform policy on special education, and
college level services and accommodations for students with learning disabilities. In
addition to exploring general patterns of college attendance for students with learning
disabilities, this research will include an analysis of what factors best predict college
attendance and persistence for students with learning disabilities. Specifically, the forms
of capital framework including economic, social, and cultural capital along with habitus
are used to understand issues of access and success in college. The primary findings of
this study include a) the intersection of socioeconomic status and disability create an
extreme form of stratification in college attendance for students with learning disabilities,
b) each form of capital is significantly related to college attendance, c) measures of
habitus are some of the strongest predictors of college attendance, d) forms of capital
best predict college attendance at four-year colleges and universities and are less
predictive for other forms of post-secondary education, and e) current models of college
persistence may not be accurate for this population of students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้นักเรียนที่ส่งผลกระทบต่อสถานะประชากรวิธีวิธีอยู่พิการทางการเรียนและครอบครัวที่โต้ตอบกับระบบโรงเรียนและผลของการโต้ตอบเหล่านี้ จะแจ้งนโยบายด้านการศึกษาพิเศษ และบริการระดับวิทยาลัยและสถานที่พักสำหรับนักศึกษาพิการทางการเรียน ในนอกจากนี้การสำรวจรูปแบบทั่วไปของวิทยาลัยร่วมศึกษาเรียนรู้พิการ งานวิจัยนี้จะรวมถึงการวิเคราะห์ปัจจัยสิ่งสุดทายวิทยาลัยเข้าร่วมและมีอยู่สำหรับนักเรียนพิการ โดยเฉพาะ แบบฟอร์มของกรอบเงินทุนรวมทั้งทุนทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมพร้อมกับ habitusใช้เพื่อทำความเข้าใจปัญหาของการเข้าถึงและประสบความสำเร็จในวิทยาลัย ค้นพบหลักของการศึกษานี้รวมตัว) ของสถานะประชากรพิการสร้างการมากรูปแบบของสาระในเข้าวิทยาลัยสำหรับนักศึกษาพิการทางการเรียนขแต่ละรูปแบบของทุนอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวข้องกับวิทยาลัยเข้า c) วัดhabitus เป็น predictors แข็งแกร่งเข้าร่วมวิทยาลัย d) รูปแบบของเมืองหลวงส่วนทำนายเข้าวิทยาลัยในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย 4 ปี และไม่งานในรูปแบบอื่น ๆ ของอุดมศึกษาการศึกษา และ e) รุ่นปัจจุบันของวิทยาลัยมีอยู่อาจไม่ถูกต้องสำหรับนี้ประชากรของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่อยู่ในงานวิจัยนี้ว่าส่งผลกระทบต่อสถานะทางเศรษฐกิจสังคมวิธีการที่นักเรียนที่มีความบกพร่องการเรียนรู้และครอบครัวของพวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับระบบโรงเรียนและผลกระทบของการโต้ตอบเหล่านี้ นี้จะแจ้งให้ทราบนโยบายเกี่ยวกับการศึกษาพิเศษและการบริการระดับวิทยาลัยและที่พักสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ในนอกเหนือไปจากการสำรวจรูปแบบทั่วไปของการเข้าร่วมประชุมวิทยาลัยสำหรับนักเรียนที่มีการเรียนรู้ความพิการการวิจัยครั้งนี้จะรวมถึงการวิเคราะห์ปัจจัยของสิ่งที่ดีที่สุดในการทำนายวิทยาลัยเข้าร่วมประชุมและการติดตาสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ โดยเฉพาะรูปแบบของกรอบเงินทุนรวมทั้งทางเศรษฐกิจสังคมและวัฒนธรรมทุนพร้อมกับ habitus จะใช้ในการเข้าใจปัญหาของการเข้าถึงและความสำเร็จในวิทยาลัย ผลการวิจัยหลักของการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ก) จุดตัดของสถานะทางเศรษฐกิจสังคมและความพิการสร้างรูปแบบที่รุนแรงของการแบ่งชั้นในการเข้าร่วมวิทยาลัยสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้, ข) รูปแบบของทุนแต่ละความสัมพันธ์กับการเข้าร่วมประชุมวิทยาลัย c) มาตรการของhabitus เป็น บางส่วนของการพยากรณ์ที่แข็งแกร่งของการเข้าร่วมประชุมวิทยาลัยง) ในรูปแบบของเงินทุนที่ดีที่สุดคาดการณ์การเข้าร่วมประชุมที่วิทยาลัยวิทยาลัยสี่ปีและมหาวิทยาลัยและมีน้อยทำนายรูปแบบอื่นๆ ของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและจ) รุ่นปัจจุบันของวิทยาลัยการติดตาอาจไม่ถูกต้องสำหรับประชากรนักเรียนนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยนี้ว่า สถานภาพเศรษฐกิจสังคม ผลกระทบ วิธีการที่นักเรียน
ที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ และครอบครัวของพวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับระบบโรงเรียนและ
ผลของปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ นี้จะให้นโยบายด้านการศึกษาพิเศษและ
บริการระดับวิทยาลัยและที่พักสำหรับนักเรียนพิการ ใน
นอกจากการสำรวจรูปแบบทั่วไปของวิทยาลัยเข้านักเรียน
คนพิการ , งานวิจัยนี้จะรวมถึงการวิเคราะห์ปัจจัยอะไรที่ดีที่สุดทำนายวิทยาลัย
การเข้าร่วมและเก็บรักษา สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ . โดยเฉพาะ รูปแบบ
ทุนกรอบ ได้แก่ เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และทุน พร้อมกับกำลังกาย
จะใช้ในการเข้าใจปัญหาของการเข้าถึงและความสำเร็จในมหาวิทยาลัย ข้อมูลหลักของ
การศึกษารวมถึง ) สี่แยกสถานภาพเศรษฐกิจและสังคม การสร้างแบบฟอร์มของวิทยาลัยการ
มากในการเข้าร่วม สำหรับนักเรียนพิการ
b ) แต่ละรูปแบบของเงินทุนมีความสัมพันธ์กับวิทยาลัยเข้าร่วมมาตรการ
, C )กำลังกาย มีบางตัวที่แข็งแกร่งของวิทยาลัยเข้า D ) รูปแบบของทุน
ที่ดีที่สุดทำนายการเข้าร่วมวิทยาลัยสี่ปีในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย และพยากรณ์น้อย
สำหรับรูปแบบอื่น ๆของการศึกษาหลังระดับมัธยมศึกษา และ E ) รุ่นปัจจุบันของวิทยาลัย
เก็บรักษาอาจไม่ถูกต้องสำหรับประชากรของนักเรียน