Guided Practice 2. Practice (25 min

Guided Practice
2. Practice (25 minutes)
1. The teacher gives students described the two pictures in textbooks Page 10 Ex. 1 (to describe pictures using the senses), with gives students close your eyes and imagine that the student is in the images. Students will hear, see, smell and feel..?
2. The students read aloud the words and phrases given in the textbook page 11 Ex. 3 (to present new vocabulary), and then find the meaning in the English Dictionary, then students sentence using these words and phrases. Teacher calls students random finished many people offer their own sentence.
3. The students read the active principle present continuous in the textbook page 11 Ex. 5 (to present the present continuous tense) and teachers encourage students to help each other say we create the present continuous?
4. Give the students fill a word in the sentences in the textbook page 11 Ex. 6 (to practise the present continuous tense), complete with a verb in the present format, continuous teacher answer check finished.
5. The teacher gives students read email on a textbook page 11 Ex. 8 (to practise the tenses present simple present continuous with the box), and then change the verbs in brackets so it is in the present tense is simple or present continuous tense, give all reason, then completed the teacher check the answer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำการปฏิบัติ 2. แบบฝึกหัด (25 นาที)1. ครูให้นักเรียนอธิบายภาพสองภาพในหนังสือเรียนหน้า 10 เช่น 1 (เพื่ออธิบายรูปภาพโดยใช้ความรู้สึก) พร้อมให้ นักเรียนหลับตา และจินตนาการว่า นักเรียนที่อยู่ในภาพ นักเรียนจะได้ยิน ดู กลิ่น และความรู้สึก... 2. ให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำและวลีในหน้าหนังสือ 11 เช่น 3 (การนำเสนอคำศัพท์ใหม่), และจากนั้นค้นหาความหมายในพจนานุกรมภาษาอังกฤษ ประโยคแล้วนักเรียนใช้คำและวลีเหล่านี้ ครูเรียกนักเรียนสุ่มเสร็จแล้วหลายคนเสนอประโยคของตนเอง3. ให้นักเรียนอ่านหลักการใช้งานอยู่อย่างต่อเนื่องในหน้าหนังสือ 11 เช่น 5 (ปัจจุบันกาลต่อเนื่องในปัจจุบัน) และครูกระตุ้นให้นักเรียนช่วยกันบอกว่าเราสร้างปัจจุบันต่อเนื่อง 4. ให้นักเรียนเติมคำในประโยคในตำราหน้า 11 เช่น 6 (เพื่อฝึกความเครียดต่อเนื่องปัจจุบัน), พร้อม ด้วยคำกริยาในรูปปัจจุบัน เสร็จแล้วตรวจคำตอบครูอย่างต่อเนื่อง5. ครูให้นักเรียนอ่านอีเมล์บนหน้าหนังสือ 11 8 เช่น (ฝึก การกาลปัจจุบันปัจจุบันต่อเนื่องง่ายกล่อง), และจากนั้น เปลี่ยนคำกริยาในวงเล็บให้อยู่ในปัจจุบันกาลง่าย หรือนำเสนออย่างต่อเนื่องทำให้ตึง เหตุผลทั้งหมด แล้วครูตรวจคำตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนะนำการปฏิบัติ
2 การปฏิบัติ (25 นาที)
1 ครูให้นักเรียนอธิบายภาพสองภาพในหนังสือเรียนหน้า 10 Ex 1 (เพื่ออธิบายภาพโดยใช้ประสาทสัมผัส) กับให้นักเรียนปิดตาของคุณและจินตนาการว่านักเรียนที่อยู่ในภาพ นักเรียนจะได้ยินมองเห็นกลิ่นและความรู้สึก .. ?
2 นักเรียนอ่านออกเสียงคำและวลีที่ให้ไว้ในหน้าตำราเรียน 11 Ex 3 (ที่จะนำเสนอคำศัพท์ใหม่) แล้วค้นหาความหมายในพจนานุกรมภาษาอังกฤษแล้วนักเรียนประโยคโดยใช้คำและวลีเหล่านี้ ครูเรียกนักเรียนสุ่มสำเร็จรูปหลายคนมีประโยคของตัวเอง.
3 นักเรียนอ่านหลักการที่ใช้งานอยู่ในปัจจุบันอย่างต่อเนื่องในหน้าตำราเรียน 11 Ex 5 (ที่จะนำเสนออย่างต่อเนื่องในปัจจุบันกาล) และครูส่งเสริมให้นักเรียนช่วยกันบอกว่าเราสร้างปัจจุบันอย่างต่อเนื่อง?
4 ให้นักเรียนเติมคำในประโยคในตำราเรียนหน้า 11 Ex 6 (ที่จะปฏิบัติในปัจจุบันอย่างต่อเนื่องเครียด) สมบูรณ์ด้วยคำกริยาในรูปแบบปัจจุบันให้ตรวจสอบคำตอบของครูอย่างต่อเนื่องเสร็จ.
5 ครูให้นักเรียนอ่านอีเมล์บนหน้าตำราเรียน 11 Ex 8 (ที่จะปฏิบัติกาลปัจจุบันที่เรียบง่ายในปัจจุบันอย่างต่อเนื่องกับกล่อง) แล้วเปลี่ยนคำกริยาในวงเล็บเพื่อให้มันอยู่ในปัจจุบันกาลเป็นเรื่องง่ายหรือปัจจุบันอย่างต่อเนื่องเครียดให้เหตุผลทั้งหมดแล้วเสร็จครูตรวจสอบคำตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวทางการปฏิบัติ2 . การปฏิบัติ ( 25 นาที )1 . ครูให้นักเรียนอธิบายสองภาพในหนังสือเรียน หน้า 10 Ex . 1 ( อธิบายรูปภาพโดยใช้ประสาทสัมผัส ) ให้กับนักศึกษาให้หลับตา แล้วจินตนาการว่า นักเรียนที่อยู่ในรูป นักเรียนจะได้ยิน ได้เห็น ได้กลิ่น และสัมผัส . . . . . . . ?2 . นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์และวลีที่ระบุในหนังสือเรียนหน้า 11 Ex . 3 ( เสนอศัพท์ใหม่ ) , และจากนั้น ค้นหาความหมายในพจนานุกรมภาษาอังกฤษ แล้วประโยคที่นักเรียนใช้ถ้อยคำและวลี ครูสุ่มเรียกนักเรียนหลายๆ คน ให้จบประโยคของตัวเอง3 . นักเรียนอ่านใช้หลักการนำเสนออย่างต่อเนื่องในหนังสือเรียนหน้า 11 Ex . 5 ( ปัจจุบันกาลปัจจุบันต่อเนื่อง ) และครูกระตุ้นให้นักเรียนช่วยกันบอกว่า เราสร้างปัจจุบันอย่างต่อเนื่อง ?4 . ให้นักเรียนเติมคำในประโยคในหนังสือเรียนหน้า 11 เช่น 6 ( แห่งปัจจุบันกาลต่อเนื่อง ) , สมบูรณ์ด้วยกริยาในรูปแบบปัจจุบันอย่างต่อเนื่อง ครูตอบ ตรวจสอบเสร็จ5 . ครูให้นักเรียนอ่านอีเมลในหนังสือเรียนหน้า 11 . 8 ( การฝึกปัจจุบันกาลง่ายปัจจุบันอย่างต่อเนื่องกับกล่อง ) แล้วเปลี่ยนกริยาในวงเล็บเพื่อให้มันอยู่ในกาลปัจจุบันได้ง่าย หรือปัจจุบันกาลต่อเนื่อง ให้เหตุผลทั้งหมดแล้วเสร็จครูตรวจคำตอบ