ducted by Gathercole and Alloway (2

ducted by Gathercole and Alloway (2008) has shown the
very wide range of ability in terms of working memory
capacity. Indeed, difficulties in working memory can have a
significant impact on a child’s ability to use a phonics
strategy successfully. For example, children with working
memory difficulties may have difficulty holding in shortterm
storage more than two or three sounds while they
blend them together. Some children may, therefore, know
all the sounds individually but be unable to blend them into
words. The fact that a third of the sample did not increase
their standardised reading scores over the course of the
research does not diminish the effectiveness of the intervention
for the rest of the sample.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สาธารณะ โดย Gathercole และ Alloway (2008) ได้แสดงให้เห็นการมากมายความสามารถในการทำงานหน่วยความจำกำลังการผลิต แน่นอน ความยากลำบากในการทำงานหน่วยความจำได้เด็กความสามารถในการใช้ซึ่งเป็นผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญกลยุทธ์ประสบความสำเร็จ ตัวอย่าง เด็กทำงานปัญหาหน่วยความจำอาจมีปัญหาใน shorttermเก็บข้อมูลมากกว่าสอง หรือสามเสียงในขณะที่พวกเขาผสมให้เข้าด้วยกัน เด็กบางคนอาจ ดังนั้น ทราบเสียงทั้งหมดทีละ แต่ไม่สามารถผสมลงในคำ ความจริงที่ว่าหนึ่งในสามของตัวอย่างไม่ได้เพิ่มขึ้นคะแนนการอ่านแบบผ่านหลักสูตรของการวิจัยลดประสิทธิผลของการแทรกแซงสำหรับส่วนเหลือของตัวอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ducted โดย Gathercole และ Alloway (2008) ได้แสดงให้เห็นหลากหลายมากของความสามารถในแง่ของการทำงานหน่วยความจำความจุ อันที่จริงความยากลำบากในการทำงานของหน่วยความจำที่สามารถมีผลกระทบต่อความสามารถของเด็กที่จะใช้การออกเสียงกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จ ยกตัวอย่างเช่นเด็กที่มีการทำงานที่ยากลำบากหน่วยความจำอาจมีปัญหาในการถือหุ้นในระยะสั้นการจัดเก็บมากกว่าสองหรือสามเสียงในขณะที่พวกเขาผสมผสานเข้าด้วยกัน เด็กบางคนจึงอาจจะรู้ว่าเสียงทั้งหมดเป็นรายบุคคลแต่จะไม่สามารถที่จะผสมผสานพวกเขาเป็นคำพูด ความจริงที่ว่าหนึ่งในสามของกลุ่มตัวอย่างที่ไม่ได้เพิ่มคะแนนการอ่านมาตรฐานของพวกเขาในช่วงเวลาของการวิจัยไม่ได้ลดประสิทธิภาพของการแทรกแซงที่เหลือของตัวอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ท่อโดย gathercole และ อัลโลเวย์ ( 2008 ) ได้แสดง
ช่วงกว้างมากของความสามารถในแง่ของความจุของหน่วยความจำ
ทํางาน แน่นอน ปัญหาในหน่วยความจำการทำงานสามารถมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความสามารถของเด็ก

ใช้ในกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จ เช่น เด็กที่มีปัญหาหน่วยความจำทำงาน
อาจมีปัญหาอยูุ่
กระเป๋ามากกว่าสองหรือสามเสียงในขณะที่พวกเขา
ผสมผสานเข้าด้วยกัน เด็กบางคนอาจจึงรู้
เสียงทุกแบบแต่ไม่สามารถกลืนเข้าไป
คำ ความจริงที่ว่าสามตัวอย่างไม่ได้เพิ่ม
ของมาตรฐานการอ่านคะแนนมากกว่าหลักสูตรของ
วิจัยไม่ได้ลดทอนประสิทธิภาพของการแทรกแซง
สำหรับส่วนที่เหลือของตัวอย่าง