This study aims to examine the type

This study aims to examine the types and possible causes of Lower Secondary school students' alternative conceptions in simplifying algebraic expressions. Specifically, the objectives of this study are:
1. to analyse the alternative conceptions made by Lower Secondary school students in simplifying algebraic expressions involving addition and subtraction of two or more than two algebraic terms;
2. to describe and classify the types of alternative conceptions made by Lower Secondary School students in simplifying algebraic expressions;
3. to identify the possible causes of these alternative conceptions in simplifying algebraic expressions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบชนิดและสาเหตุของนักเรียนโรงเรียนมัธยมต่ำของแนวทางเลือกในนิพจน์พีชคณิตการลดความซับซ้อน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ: 1. การวิเคราะห์แนวทางเลือกที่ทำ โดยนักเรียนโรงเรียนรองล่างลดความซับซ้อนเกี่ยวข้องกับการบวกและการลบของสองหรือมากกว่าสองนิพจน์พีชคณิตพีชคณิตเงื่อนไข 2. การอธิบาย และจัดประเภทชนิดของแนวทางเลือกที่ทำ โดยนักเรียนโรงเรียนมัธยมต่ำกว่าในการลดความซับซ้อนนิพจน์พีชคณิต 3. การระบุสาเหตุที่แนวทางเลือกเหล่านี้ในการลดความซับซ้อนนิพจน์พีชคณิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบชนิดและสาเหตุของมโนทัศน์ทางเลือกของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในการลดความซับซ้อนของการแสดงออกเกี่ยวกับพีชคณิต โดยเฉพาะวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ:
1 ในการวิเคราะห์มโนทัศน์ทางเลือกที่ทำโดยนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในการลดความซับซ้อนของการแสดงออกเกี่ยวกับพีชคณิตที่เกี่ยวข้องกับการบวกและการลบของสองคนหรือมากกว่าสองแง่พีชคณิต;
2 เพื่ออธิบายและจำแนกประเภทของมโนทัศน์ทางเลือกที่ทำโดยนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในการลดความซับซ้อนของการแสดงออกเกี่ยวกับพีชคณิต;
3 เพื่อระบุสาเหตุของมโนทัศน์ทางเลือกเหล่านี้ในการลดความซับซ้อนของการแสดงออกเกี่ยวกับพีชคณิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาชนิดและสาเหตุของมโนมติของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในลการนิพจน์พีชคณิต โดยเฉพาะ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ1 . การวิเคราะห์มโนมติที่ทำโดยนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในระบบพีชคณิตสำนวนที่เกี่ยวข้องกับการบวกและการลบสองหรือมากกว่าสองพีชคณิตแง่ ;2 . เพื่ออธิบายและจำแนกชนิดของมโนมติที่ทำโดยนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในระบบการแสดงออกทางพีชคณิต3 . เพื่อระบุสาเหตุที่เป็นไปได้ของมโนทัศน์ทางเลือกเหล่านี้ในง่ายนิพจน์พีชคณิต