team behaviors.18 Students were giv

team behaviors.18 Students were given access to a
Web videoconferencing platform (BigBlueButton,
Mars Hill, Maine, USA) that they could access
independently to hold live team meetings and
practice their presentations. Students used webcams
or provided links to prerecorded YouTube videos to
demonstrate respectful communication and root
cause analyses of medication errors described in their
cases. Both pharmacy and nursing faculty graded the
live presentations and agreed on the points awarded
for each team presentation (Table 3). Students were
required to complete an evaluation of the activity
that measured their perceived achievement of
interprofessional core competencies (Table 4).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทีม behaviors.18 นักเรียนได้รับการเข้าถึงการเว็บประชุมแพลตฟอร์ม (BigBlueButtonดาวอังคารฮิลล์ เมน สหรัฐอเมริกา) ที่พวกเขาสามารถเข้าถึงอิสระการจัดประชุมทีมถ่ายทอดสด และปฏิบัติงานนำเสนอของพวกเขา นักเรียนใช้เว็บแคมหรือให้เชื่อมโยงไปยังวิดีโอ YouTube ที่ถูกต้องแสดงให้เห็นถึงการสื่อสารที่เคารพและรากทำให้วิเคราะห์ยาข้อผิดพลาดที่อธิบายไว้ในการกรณี เภสัชศาสตร์และคณะพยาบาลระดับอยู่งานนำเสนอ และตกลงยังจุดที่ได้รับรางวัลสำหรับแต่ละทีมนำเสนอ (ตาราง 3) นักเรียนมีต้องทำการประเมินกิจกรรมที่วัดความสำเร็จของพวกเขารับรู้ของinterprofessional หลักความสามารถ (ตาราง 4)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทีม behaviors.18 นักเรียนที่ได้รับการเข้าถึง
แพลตฟอร์มการประชุมทางวิดีโอเว็บ (BigBlueButton,
เนินอังคารเมนสหรัฐอเมริกา) ว่าพวกเขาสามารถเข้าถึง
อิสระที่จะมีการประชุมทีมงานที่อยู่อาศัยและ
การปฏิบัติของพวกเขานำเสนอ นักเรียนใช้เว็บแคม
หรือการเชื่อมโยงให้กับอัดวิดีโอ YouTube เพื่อ
แสดงให้เห็นถึงการสื่อสารที่เคารพและราก
สาเหตุการวิเคราะห์ความคลาดเคลื่อนทางยาของพวกเขาอธิบายไว้ใน
กรณีที่ ทั้งร้านขายยาและคณะพยาบาลช้า
นำเสนอที่อยู่อาศัยและตกลงกันในจุดที่ได้รับรางวัล
ในแต่ละทีมนำเสนอ (ตารางที่ 3) นักเรียน
ต้องดำเนินการประเมินผลของกิจกรรม
ที่วัดความสำเร็จของพวกเขารับรู้
สมรรถนะหลัก interprofessional (ตารางที่ 4)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทีม behaviors.18 นักเรียนได้รับการเข้าถึงเว็บผ่านแพลตฟอร์ม ( bigbluebutton

ดาวอังคาร , เนินเขา , เมน , สหรัฐอเมริกา ) ที่พวกเขาสามารถเข้าถึงอิสระที่จะถือการประชุมสด

ซ้อมทีมและการนำเสนอของพวกเขา นักเรียนที่ใช้เว็บแคม
หรือให้เชื่อมโยงไปยังวิดีโอ YouTube แสดงการสื่อสารแบบ


นับถือและสาเหตุของความคลาดเคลื่อนในการใช้ยาไว้ในการวิเคราะห์กรณีของ

ทั้งคณะเภสัชศาสตร์และคณะพยาบาลเกรด
สดการนำเสนอและตกลงในจุดที่ได้รับรางวัล
นำเสนอแต่ละทีม ( ตารางที่ 3 ) นักศึกษา
ต้องเสร็จสิ้นการประเมินกิจกรรมที่วัด ผลสัมฤทธิ์ของการรับรู้ของพวกเขา

ความสามารถหลัก interprofessional ( ตารางที่ 4 )