In most of the Verbal tests,if a re

In most of the Verbal tests,if a response is incompiete or not clear, the examiner may ask the subject to explain more fully. This technique,often referred to as "questioning" may improve both scoring accuracy and qualitative understanding of the responses.However, it imposes on the examiner the responsibility for being thoroughly familiar with scoring criteria and for employing such querying skillfully. Extensive probing ,urging,or assistsnce in the nature of leading questions are to be avoided.Similarly ,such practices as spelling out words in the questions or altering the wording of an item are not to be employed. Questioning must be neutral and should neither suggest to the subject that his answer can be improved nor become a procedure for pressing for the limits of his knowledge . Instead,it is appropriate to make some such request as,"Please explain that further" "Would you mind repeating that " or "Go ahead" that will permit the subjeat to clarify his statement so that it can be properly scored. Whenever questioning is used,the examiner should recoed the letter "Q" with the sudject's reply to the query following it. Thus in subsequent evaluation of the responses it will be clear which of them were spontaneous and which were elicied by questioning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในส่วนของการทดสอบด้วยวาจาถ้าการตอบสนองเป็น incompiete หรือไม่ชัดเจนตรวจสอบอาจจะถามเรื่องที่จะอธิบายอย่างเต็มที่มากขึ้น เทคนิคนี้มักจะเรียกว่า "คำถาม" อาจปรับปรุงความถูกต้องให้คะแนนทั้งสองและความเข้าใจในเชิงคุณภาพของ responses.however,เรียกเก็บกับผู้ตรวจสอบความรับผิดชอบในการเป็นคุ้นเคยกับเกณฑ์การให้คะแนนและสำหรับการเช่นการสอบถามความชำนาญ กว้างขวางละเอียดกระตุ้นหรือ assistsnce ในธรรมชาติของคำถามที่นำจะได้รับการ avoided.similarly การปฏิบัติเช่นการสะกดออกคำในคำถามหรือการเปลี่ยนแปลงการใช้ถ้อยคำของรายการจะไม่ได้รับการว่าจ้างคำถามจะต้องมีความเป็นกลางและไม่ควรแนะนำกับเรื่องที่ว่าคำตอบของเขาจะดีขึ้นหรือกลายเป็นขั้นตอนสำหรับการกดสำหรับข้อ จำกัด ของความรู้ของเขา แทนมันมีความเหมาะสมที่จะทำให้บางร้องขอเช่น "โปรดอธิบายว่าต่อไป" "คุณจะคิดว่าการทำซ้ำ" หรือ "ไปข้างหน้า" ที่จะอนุญาตให้ subjeat ชี้แจงคำพูดของเขาเพื่อที่จะสามารถทำคะแนนได้อย่างถูกต้องเมื่อใดก็ตามที่จะใช้ในการซักถามผู้ตรวจสอบควร recoed ตัวอักษร "Q" ด้วยการตอบ sudject ที่จะสอบถามต่อไปนี้มัน ดังนั้นในการประเมินผลที่ตามมาของการตอบสนองก็จะเป็นที่ชัดเจนของพวกเขาเป็นธรรมชาติและที่ถูก elicied โดยการสอบถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นการทดสอบด้วยวาจา ถ้าคำตอบคือ incompiete หรือไม่ ชัดเจน ผู้ตรวจสอบที่อาจถามเรื่องการอธิบายเพิ่มเติมเต็ม เทคนิคนี้ มักเรียกว่า "สงสัย" อาจปรับปรุงให้คะแนนความถูกต้องและความเข้าใจเชิงคุณภาพของการตอบสนองอย่างไรก็ตาม มันเก็บในที่ผู้ตรวจสอบความรับผิดชอบ ในการทำความคุ้นเคยกับเกณฑ์การให้คะแนน และใช้การสอบถามเช่นรูป อย่างละเอียดโดยอาศัย กระตุ้นให้ หรือ assistsnce ในลักษณะของคำถามนำจะหลีกเลี่ยงในทำนองเดียวกัน เช่นปฏิบัติการสะกดออกคำในคำถาม หรือเปลี่ยนแปลงข้อความของสินค้าได้ไม่ทำงาน สงสัยต้องเป็นกลาง และแนะควรไม่นำให้ชื่อเรื่องว่า คำตอบของเขาสามารถปรับปรุงได้ หรือเป็นขั้นตอนสำหรับการกดสำหรับขีดจำกัดของความรู้ แทน เหมาะสมที่จะทำให้คำดังกล่าวที่เริ่มเป็น "โปรดอธิบายเพิ่มเติม" "จะรังเกียจไหมที่ซ้ำกันที่" หรือ "ไปข้างหน้า" ที่จะอนุญาตให้ subjeat ชี้แจงงบของเขาเพื่อให้มันสามารถจะถูกทำการ เมื่อใช้การซักถาม การผู้ตรวจสอบควร recoed ตัวอักษร "Q" กับ sudject ตอบแบบสอบถามนั้นดังต่อไปนี้ ดังนั้น ในการประเมินการตอบสนองต่อมา จะชัดเจนซึ่งพวกเขามีอยู่และที่ถูก elicied โดยการซักถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการทดสอบด้วยวาจาให้มากที่สุดถ้าการตอบสนองเป็น incompiete หรือไม่ชัดเจนผู้ตรวจที่อาจจะมาขอที่จะอธิบายเพิ่มเติมอย่างครบครัน เทคนิคนี้มักถูกกล่าวอ้างให้เป็นเสมือนดัง"สงสัย"อาจช่วยปรับปรุงความถูกต้องการให้คะแนนและความรู้ความเข้าใจในเชิง คุณภาพ ของการตอบกลับที่ทั้งสอง.อย่างไรก็ตามมันกีดกั้นในผู้ตรวจที่รับผิดชอบในการให้ทั่วถึงความคุ้นเคยกับการให้คะแนนตามหลักเกณฑ์และในการใช้กำลังสืบค้นความชำนิชำนาญนั้น หลักๆที่เรียกร้องให้ assistsnce หรือในลักษณะของคำถามชั้นนำจะหลีกเลี่ยง.ในทำนองเดียวกันการปฏิบัติเช่นการตรวจการสะกดคำออกจากคำในคำถามหรือการปรับเปลี่ยนการใช้ถ้อยคำของรายการที่จะต้องไม่มีสงสัยจะต้องเป็นกลางและไม่ควรขอแนะนำให้เรื่องที่ว่าคำตอบของเขาจะสามารถได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นและกลายเป็นขั้นตอนสำหรับการจำกัดของความรู้ของเขา แต่ไม่มีที่เหมาะสมเพื่อทำให้คำขอนั้นบางอย่างเช่น"โปรดอธิบายว่าต่อไป""คุณจะใจแล้วทำซ้ำขั้นตอนที่"หรือ"เข้าไปข้างหน้า"ว่าจะอนุญาตให้ subjeat เพื่อความเข้าใจคำแถลงของเขาจึงควรที่จะได้รับใบอนุญาตทำคะแนนได้เมื่อสอบถามชาวบ้านมีการใช้ผู้ตรวจที่ควร recoed จดหมายที่" Q "พร้อมด้วยการตอบกลับของ sudject ที่จะสืบค้นได้ต่อไปนี้ได้ ดังนั้นในการประเมินผลใน ภายหลัง การตอบกลับจะมีความชัดเจนซึ่งเขาก็มีซึ่งเกิดขึ้นเองซึ่งเป็น elicied โดยตั้งคำถาม