Linguistic projects in FinlandIn Fi

Linguistic projects in Finland
In Finland there are projects that try to develop and diversify the education of foreign languages and the methods used in education. One of the projects was “Kimmoke” [1] from 1996 to year 2000.
Russian is often been chosen for the regional motifs in the east of Finland, where there are commercial interests towards our eastern neighbour. When it comes to Swedish, the situation is very different in different regions so that Swedish has a strong position in the western coast of Finland, where students tend to choose Swedish as first foreign language.
In 2001 it was clear though, that all the objectives of the project Kimmoke had not been achieved. There was still not a possibility to start learning a second foreign language in all the communes. So they decided to launch another project that was based on national evaluation, called “Kieltenopetuksen kehittämishanke” that was a suite to project Kimmoke until year 2004.
The objective was to ensure the possibility to start another foreign language in elementary school and also the continuity of its education in higher levels. The project was to encourage more students to choose an optional language. This time the objectives have been reached as the popularity of a second language has grown and it has been possible to start learning a language earlier than before. There is still some imbalance, as the situation is very different from a commune to another.
The fact that we want more people to study a language other than English has lead to a situation where the classes of languages can be very small and if they are not big enough, the communes are not willing to provide the education for the marginal languages. This means that in small communes the education provided in other languages than English is very rare actually.
Conclusion
Even though the finnish people are motivated in learning foreign languages and they have relatively good language skills, there are still things that could be better.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงการภาษาในฟินแลนด์
ในฟินแลนด์มีโครงการที่มีความพยายามที่จะพัฒนาและกระจายการศึกษาภาษาต่างประเทศและวิธีการที่ใช้ในการศึกษา หนึ่งในโครงการคือ "Kimmoke" [1] จาก 1996 ถึงปี 2000
รัสเซียมักจะรับการคัดเลือกให้ลวดลายในระดับภูมิภาคในภาคตะวันออกของประเทศฟินแลนด์ที่มีผลประโยชน์ทางการค้าที่มีต่อเพื่อนบ้านทางตะวันออกของเรา เมื่อมาถึงสวีเดนสถานการณ์ที่แตกต่างกันมากในภูมิภาคต่าง ๆ เพื่อที่สวีเดนมีตำแหน่งที่แข็งแกร่งในชายฝั่งตะวันตกของฟินแลนด์ที่นักเรียนมีแนวโน้มที่จะเลือกสวีเดนเป็นภาษาต่างประเทศครั้งแรก.
ในปี 2001 มันเป็นที่ชัดเจนว่าที่ทุกวัตถุประสงค์ ของโครงการ Kimmoke ไม่ได้รับการประสบความสำเร็จ มีก็ยังไม่เป็นไปได้ที่จะเริ่มต้นการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่สองใน communes ทั้งหมด ดังนั้นพวกเขาจึงตัดสินใจที่จะเปิดโครงการอื่นที่อยู่บนพื้นฐานของการประเมินผลระดับชาติที่เรียกว่า "Kieltenopetuksen kehittämishanke" ที่เป็นชุดโครงการ Kimmoke จนถึงปี 2004
โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าเป็นไปได้ที่จะเริ่มต้นอีกภาษาต่างประเทศในโรงเรียนประถมและความต่อเนื่องของ การศึกษาในระดับที่สูงขึ้น โครงการที่จะส่งเสริมให้นักเรียนมากขึ้นในการเลือกตัวเลือกภาษา ในครั้งนี้วัตถุประสงค์ที่ได้รับความนิยมมาถึงของภาษาที่สองที่มีการเติบโตและมีความเป็นไปได้ที่จะเริ่มต้นการเรียนรู้ภาษาก่อนหน้านี้กว่าก่อน ยังคงมีความไม่สมดุลบางอย่างเป็นสถานการณ์ที่แตกต่างจากจังหวัดหนึ่งไปยังอีก.
ความจริงที่ว่าเราต้องการให้ผู้คนมากขึ้นที่จะเรียนภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษได้นำไปสู่สถานการณ์ที่เรียนภาษาจะมีขนาดเล็กมากและหากพวกเขาเป็น ไม่ใหญ่พอ communes ไม่เต็มใจที่จะให้การศึกษาสำหรับภาษาร่อแร่ ซึ่งหมายความว่าในการศึกษา communes ขนาดเล็กที่มีให้บริการในภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษเป็นเรื่องยากมากจริง.
สรุป
แม้ว่าคนฟินแลนด์มีแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและพวกเขามีทักษะการใช้ภาษาที่ค่อนข้างดียังคงมีสิ่งที่อาจจะดีกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการภาษาศาสตร์ในฟินแลนด์
ในฟินแลนด์มีโครงการที่พยายามที่จะพัฒนาและกระจายการศึกษาภาษาต่างประเทศ และวิธีการที่ใช้ในการศึกษา หนึ่งของโครงการคือ " kimmoke " [ 1 ] จาก 1996 ถึงปี 2000
รัสเซียมักจะเป็นผู้ที่ถูกเลือกลวดลายในภูมิภาคตะวันออกของประเทศฟินแลนด์ ซึ่งมีความสนใจต่อเพื่อนบ้านตะวันออกพาณิชย์ของเรา เมื่อมันมาถึงสวีเดนสถานการณ์ที่แตกต่างกันมากในภูมิภาคต่าง ๆเพื่อที่สวีเดนมีสถานะที่แข็งแกร่งในชายฝั่งตะวันตกของฟินแลนด์ ที่นักศึกษามักจะเลือกสวีเดนเป็นภาษาต่างประเทศครั้งแรก
ในปี 2001 มันชัดเจนแม้ว่า วัตถุประสงค์ทั้งหมดของโครงการ kimmoke ไม่ประสบผลสำเร็จ ยังคงมีความเป็นไปได้น้อยที่จะเริ่มต้นการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่สองในชุมชนทั้งหมดดังนั้นพวกเขาจึงตัดสินใจที่จะเปิดตัวอีกหนึ่งโครงการที่อยู่บนพื้นฐานของการประเมินระดับชาติ เรียกว่า " kieltenopetuksen kehitt และ mishanke " นั่นคือแต่งงานกับ kimmoke โครงการจนถึงปี 2004
มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความเป็นไปได้ที่จะเริ่มภาษาอื่นในโรงเรียนประถม และความต่อเนื่องของการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นเป็นโครงการเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมากขึ้นเพื่อเลือกภาษา เลือก คราวนี้มีได้รับการเข้าถึงความนิยมของภาษาสองโต และมันได้เริ่มเรียนรู้ภาษาเร็วกว่าก่อน ยังคงมีความไม่สมดุล เป็นสถานการณ์ที่แตกต่างจากชุมชนอื่น
ความจริงที่ว่า เราต้องการคนมากขึ้นเพื่อศึกษาภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษได้นำไปสู่สถานการณ์ที่เรียนภาษาสามารถมีขนาดเล็กมากและหากพวกเขาจะไม่ใหญ่พอ สังคมจะไม่เต็มใจที่จะให้เรียนภาษาเพิ่ม . ซึ่งหมายความว่าในชุมชนขนาดเล็ก การศึกษาที่ให้ไว้ในภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษมีน้อยมากจริง ๆ

สรุป .แม้ว่าคนฟินแลนด์มีแรงจูงใจในการเรียนภาษาต่างประเทศ และพวกเขามีทักษะภาษาค่อนข้างดี มีบางอย่าง ที่อาจจะดีกว่า