we find ourselves back at the key q

we find ourselves back at the key question. What is literature?', which will not go away. But what sort of question is it? If a 5-year-old is asking. it's easy. Literature, you answer is stories, poems, and plays. But if the questioner is a literary theorist, it's harder to know how to take the query. It might be a question about the general nature of this object, literature. which both of you already know well. What sort of object or activity is it? What does it do? What purposes does it serve? Thus understood, what is literature?' asks not for a definition but for an analysis, even an argument about why one might concern oneself with literature at all.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราพบว่าพวกเรากลับมาที่คำถามสำคัญ วรรณคดีคืออะไร? ", ซึ่งจะไม่หายไป แต่มันเป็นอะไรคะคำถาม ถ้าถามเป็น 5 ปี มันเป็นเรื่องง่าย วรรณกรรม คำตอบของคุณเป็นเรื่องราว บทกวี และเล่น แต่ถ้าที่ questioner theorist วรรณกรรม หนักมันจะรู้วิธีการใช้แบบสอบถาม มันอาจเป็นคำถามเกี่ยวกับลักษณะทั่วไปของวัตถุนี้ เอกสารประกอบการ ทั้งที่คุณรู้อยู่แล้วด้วย มันเป็นการเรียงลำดับสิ่งของวัตถุหรือกิจกรรม มันไม่ทำอะไร มันไม่ใช้เพื่อวัตถุประสงค์อะไร เข้าใจดังนั้น คืออะไรวรรณกรรม? "ถามไม่ สำหรับคำนิยาม แต่ วิเคราะห์ แม้อาร์กิวเมนต์เกี่ยวกับเหตุผลหนึ่งอาจกังวลใจกับเอกสารประกอบการเลย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราพบตัวเองกลับมาที่คำถามสำคัญ วรรณกรรมคืออะไร? 'ซึ่งจะไม่หายไป แต่สิ่งที่จัดเรียงของคำถามมันคืออะไร? ถ้า 5 ปีจะขอ มันเป็นเรื่องง่าย วรรณกรรมคุณตอบเป็นเรื่องราวบทกวีและบทละคร แต่ถ้าถามเป็นทฤษฎีวรรณกรรมก็ยากที่จะรู้วิธีการใช้แบบสอบถาม มันอาจจะมีคำถามเกี่ยวกับลักษณะทั่วไปของวัตถุนี้วรรณกรรม ซึ่งทั้งสองท่านรู้อยู่แล้วว่าดี สิ่งที่จัดเรียงของวัตถุหรือกิจกรรมมันคืออะไร? มันไม่ทำอะไร? วัตถุประสงค์ในสิ่งที่ไม่ได้ทำหน้าที่? เข้าใจดังนั้นสิ่งที่เป็นวรรณกรรม? ถามไม่ได้สำหรับความหมาย แต่สำหรับการวิเคราะห์แม้ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับสาเหตุหนึ่งอาจเกี่ยวข้องกับตัวเองกับวรรณกรรมที่ทุกคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรากลับไปที่คำถามที่สำคัญ . อะไรคือวรรณกรรม ? ซึ่งจะไม่หายไป แต่สิ่งที่จัดเรียงของคำถามคือ ? ถ้าเด็ก 5 ขวบก็ถาม มันง่ายดี วรรณกรรม เธอตอบเป็นนิทานบทกวีและบทละคร แต่ถ้าผู้ถามเป็นทฤษฎีวรรณกรรม ก็ยากที่จะทราบวิธีการใช้แบบสอบถาม มันอาจเป็นคำถามที่เกี่ยวกับลักษณะทั่วไปของวัตถุ , วรรณกรรมซึ่งทั้งสองท่านได้ทราบด้วย สิ่งที่ประเภทของวัตถุหรือกิจกรรมที่เป็น มันทำอะไรได้บ้าง จุดประสงค์ที่ไม่ได้ใช้ ? จึงเข้าใจวรรณกรรม ? ถามไม่ละเอียด แต่สำหรับการวิเคราะห์ แม้ว่าอาร์กิวเมนต์เกี่ยวกับสาเหตุหนึ่งที่อาจกังวลตัวเองกับวรรณกรรมเลย