The students in the experimental gr

The students in the experimental group were taught with multimedia materials for eight weeks after which test were administered to them while the control group was taught in a normal classroom with conventional method. The students in the experimental group outperform those in the control group though information gap was noticed. This is an indication that technology has positive effect on students’ achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนในกลุ่มทดลองได้รับการสอน ด้วยสื่อมัลติมีเดียสำหรับแปดสัปดาห์หลังจากการทดสอบซึ่งขึ้นกับพวกเขาในขณะที่การควบคุมกลุ่มถูกสอนในห้องเรียนปกติ ด้วยวิธีธรรมดา นักเรียนในกลุ่มทดลองดีกว่าในกลุ่มควบคุมแต่ก็สังเกตเห็นช่องว่างของข้อมูล นี้เป็นการบ่งชี้ว่า เทคโนโลยีมีประโยชน์ต่อความสำเร็จของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนในกลุ่มทดลองได้รับการสอนด้วยวัสดุมัลติมีเดียสำหรับแปดสัปดาห์หลังจากที่ทดสอบมีการบริหารจัดการให้กับพวกเขาในขณะที่กลุ่มควบคุมได้รับการสอนในห้องเรียนปกติด้วยวิธีธรรมดา นักเรียนในกลุ่มทดลองมีประสิทธิภาพสูงกว่าผู้ที่อยู่ในกลุ่มควบคุมแม้ว่าช่องว่างข้อมูลก็สังเกตเห็น นี้เป็นข้อบ่งชี้ว่าเทคโนโลยีมีผลกระทบในเชิงบวกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนในกลุ่มทดลองได้รับการสอนด้วยสื่อมัลติมีเดียสำหรับแปดสัปดาห์หลังจากที่ทดสอบกับกลุ่มพวกเขา ในขณะที่กลุ่มควบคุมได้รับการสอนในชั้นเรียนปกติกับวิธีสอนแบบปกติ นักเรียนในกลุ่มทดลองดีกว่ากลุ่มควบคุม แต่ในช่องว่างข้อมูลที่สังเกตได้ นี้เป็นข้อบ่งชี้ว่าเทคโนโลยีมีผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน