Training and development is conside

Training and development is considered to be particularly vital to professionals and knowledge workers (Robertson and Hammersley, 2000). Training is a ‘‘planned and systematic effort to develop knowledge through learning experience in order to achieve effective performance in an activity or range of KM activities’’ (Buckley and Caple,
Developing an integrated model
483 It is also crucial in the context of knowledge sharing, knowledge acquisition, as well as the responsiveness to knowledge because it provides an opportunity for people to, not only gain or create new knowledge, but also to share their knowledge flow (Pangil and Nasurdin, 2005).
The use of extensive training and development programs should be able to enhance the general level of self-efficacy among organizational employees and as a result, employees will have enhanced competence, aptitude and the ability to exchange knowledge with others (Cabrera and Cabrera, 2005). Training in team building should enhance levels of cognitive, structural and relational social capital that will also help to motivate KM activities (Cabrera and Cabrera, 2005). Meanwhile, Goh (2002) reported that training in creativity and experimentation can help overcome some restrictions in knowledge acquisition, knowledge dissemination and knowledge sharing, such as a recipient’s lack of motivation, absorptive capacity and retentive capacity. KM activities can happen effectively in formal training sessions (Wong et al., 1999; Pangil and Nasurdin, 2005). Therefore, we make the following proposition:
P6. The greater emphasis on training and development will lead to a greater amount of KM activities (i.e. knowledge acquisition, knowledge dissemination and the responsive to knowledge) among followers.
The review above indicates that an organization’s HRM and TQM practices have significant effects on KM activities. Given that there is a limited amount of rigorous research in this aspect, this study examines the effects of HRM and TQM practices on KM activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การฝึกอบรมและการพัฒนาจะถือเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการประกอบอาชีพและแรงงานความรู้ (โรเบิร์ตและ Hammersley, 2000) การฝึกอบรมเป็น '' การวางแผนและความพยายามที่เป็นระบบในการพัฒนาความรู้ผ่านประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อให้บรรลุผลการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพในกิจกรรมหรือช่วงของกิจกรรม KM '' (บัคลี่ย์และ Caple,
การพัฒนารูปแบบบูรณาการ
483 นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในบริบทของความรู้ ร่วมกันซื้อความรู้เช่นเดียวกับการตอบสนองต่อความรู้เพราะมันให้โอกาสสำหรับคนที่จะไม่เพียง แต่ได้รับหรือสร้างองค์ความรู้ใหม่ แต่ยังเพื่อแบ่งปันการไหลของความรู้ (Pangil และ Nasurdin 2005).
การใช้งานของการฝึกอบรมและ โปรแกรมการพัฒนาควรจะสามารถเพิ่มระดับทั่วไปของการรับรู้ความสามารถของตนเองในหมู่พนักงานขององค์กรและเป็นผลให้พนักงานที่จะมีการปรับปรุงความสามารถความถนัดและความสามารถในการแลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น (Cabrera และ Cabrera, 2005). การฝึกอบรมในการสร้างทีมงานที่ควร เพิ่มระดับการขององค์ความรู้ทุนทางสังคมโครงสร้างและความสัมพันธ์ที่ยังจะช่วยในการกระตุ้นกิจกรรม KM (Cabrera และ Cabrera, 2005). ในขณะที่โก๊ะ (2002) รายงานว่าการฝึกอบรมในการสร้างสรรค์และการทดลองสามารถช่วยให้เอาชนะข้อ จำกัด บางอย่างในการซื้อความรู้เผยแพร่ความรู้ และการแบ่งปันความรู้เช่นการขาดของผู้รับของแรงจูงใจ, ความสามารถในการดูดซึมและความยึด กิจกรรม KM สามารถเกิดขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพในการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการ (วงศ์ et al, 1999;. Pangil และ Nasurdin 2005) ดังนั้นเราจึงให้ข้อเสนอต่อไปนี้:
P6 เน้นมากขึ้นในการฝึกอบรมและการพัฒนาจะนำไปสู่จำนวนมากของกิจกรรม KM (เช่นการซื้อกิจการความรู้เผยแพร่ความรู้และตอบสนองต่อความรู้) ในหมู่สาวก.
ตรวจสอบข้างต้นแสดงให้เห็นว่าการปฏิบัติการบริหารทรัพยากรมนุษย์ขององค์กรและ TQM มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในการจัดกิจกรรม KM ระบุว่ามีจำนวน จำกัด ของการวิจัยอย่างเข้มงวดในแง่นี้การศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบผลกระทบของการปฏิบัติและการบริหารทรัพยากรมนุษย์ TQM ในกิจกรรม KM

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การฝึกอบรมและพัฒนาคือถือว่าเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสําคัญต่อผู้เชี่ยวชาญและแรงงานความรู้ ( โรเบิร์ต และแฮมเมอร์สลีย์ , 2000 ) การฝึกอบรมเป็น ' 'planned อย่างเป็นระบบและความพยายามที่จะพัฒนาความรู้ผ่านประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อให้บรรลุประสิทธิภาพประสิทธิภาพในกิจกรรม หรือช่วงของกิจกรรม ' km ' ( สร้าง caple

, การพัฒนาแบบบูรณาการมันเป็นสิ่งสำคัญในบริบทของการแบ่งปัน ความรู้ การแสวงหาความรู้ ตลอดจนการตอบสนองต่อความรู้ เพราะมันเปิดโอกาสให้คนไม่เพียง แต่เพิ่มหรือสร้างความรู้ใหม่ แต่ยังเพื่อแบ่งปันการไหลของความรู้ ( pangil และ nasurdin
, 2005 )การใช้โปรแกรมการฝึกอบรมที่กว้างขวางและพัฒนาควรจะสามารถเพิ่มระดับความสามารถของพนักงานทั่วไปขององค์การ และผลคือ พนักงานมีความสามารถเพิ่มขึ้น ความถนัดและความสามารถในการแลกเปลี่ยนความรู้กับคนอื่นมาก และมาก , 2005 ) การสร้างทีมงานควรเพิ่มระดับของการรับรู้โครงสร้างและทุนทางสังคมเชิงสัมพันธ์นั้นจะช่วยกระตุ้นกิจกรรม km ( มาก และมาก , 2005 ) ขณะเดียวกัน โก ( 2545 ) ได้รายงานว่า การฝึกความคิดสร้างสรรค์และการทดลองสามารถช่วยให้เอาชนะข้อ จำกัด ในการแสวงหาความรู้ เผยแพร่ และแลกเปลี่ยนความรู้ เช่น ผู้รับขาดแรงจูงใจ ลอและความสามารถในการเก็บรักษา .กิจกรรม km สามารถเกิดขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในเซสชันการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการ ( วง et al . , 1999 ; pangil และ nasurdin , 2005 ) ดังนั้นเราจึงทำเรื่องต่อไปนี้ : P6
. เน้นมากในการฝึกอบรมและพัฒนาจะนำไปสู่ปริมาณที่มากขึ้นของกิจกรรม km ( เช่น การแสวงหาความรู้ การถ่ายทอดความรู้ และตอบสนองต่อความรู้ของลูกศิษย์
ความคิดเห็นข้างต้น พบว่า ด้าน HRM และ TQM ขององค์กรมีความสัมพันธ์กับกิจกรรมทาง ระบุว่ามีจำนวน จำกัด ของการวิจัยอย่างเข้มข้นในเรื่อง การศึกษานี้เป็นการศึกษาผลของ HRM และ TQM การปฏิบัติกิจกรรมทาง