ImplicationsThe study suggests that

Implications
The study suggests that re-visits to the school nurse may buffer the students’ use of medicine when
they experience common symptoms. We consider this as an appropriate buffering effect of the
school nurse on the proneness to use medicine. We believe this effect is related to the dialoguebased
practice among school nurses in Denmark. Medicine use for common complaints among
young people is so widespread and even increasing over time that we need to develop health education
to teach students and relevant adults about medicine use in general, as well as the school
nurse’s role regarding medicine use among adolescents. We need qualitative studies such as participant
observation and interviews among school nurses and students to learn more about young
people’s medicine use behaviour and how school nurses may influence this behaviour.
Acknowledgements
We thank the Principal Investigator for the Danish HBSC study, Dr Pernille Due at the National Institute of
Public Health, Copenhagen, Denmark, for permission to use the data set. We thank Birgit Pallesen and Marci
Brown for language revision of the manuscript. We thank the Health Insurance Foundation and the Nordea
Foundation for economic support for the study.
References
1. Hansen EH, Holstein BE, Due P, Currie CE. International survey of self-reported medicine use among
adolescents. Ann Pharmacother 2003: 37: 361–6.
2. Holstein BE, Andersen A, Hansen EH, Due P. Children’s and adolescents’ medicine use for aches and
psychological problems: secular trends from 1988 to 2006 [In Danish: Børns og unges brug af lægemidler
mod smerter og psykologiske problemer: udviklingen fra 1988 til 2006]. Ugeskr laeger 2009: 171: 24–8.
3. Sweetman SD (ed.). Martindale: the complete drug reference, 34th edition. London: Pharmaceutical
Press, 2004.
4. Diener HC and Limmroth V. Medication-overuse headache: a worldwide problem. Lancet neurol 2004:
3: 475–83.
5. Andersen A, Holstein BE, Hansen EH, Due P. Is medicine use in adolescence risk behaviour? Crosssectional
survey of school-aged children from 11 to 15. J Adolescent Health 2006: 39: 362–6.
6. Due P, Hansen EH, Merlo J, Andersen A, Holstein BE. Is victimization from bullying associated with
medicine use among adolescents? A nationally representative cross sectional survey in Denmark.
Pediatrics 2007: 120: 110–7.
7. Holstein BE and Hansen EH, Due P. Social class variation in medicine use among adolescents. Eur J
Public Health 2004: 14: 49–52.
8. Holstein BE and Hansen EH. Self-reported medicine use among adolescents from ethnic minority
groups. Eur J Clin Pharmacol 2005: 61: 69–70.
9. Koushede V and Holstein BE. Sense of coherence and medicine use for headache among adolescents.
J Adolesc Health 2009: 45: 149–55.
10. Holstein BE, Hansen EH, Andersen A, Due P. Self-rated health as predictor of medicine use in adolecence.
Pharmacoepidemiology and drug safety 2008: 17: 186–92.
11. Holstein BE, Andersen A, Krølner R, Due P, Hansen EH. Young adolescents’ use of medicine for headache:
sources of supply and availability and accessibility at home. Pharmacoepidemiol Drug Saf 2008:
17: 406–10.
12. Lightfoot J and Bines W. Working to keep schoolchildren healthy: the complementary roles of school
staff and school nurses. Journal of Public Health Medicine 2000: 22(1): 74–80.

13. Barnes M, Courtney M, Pratt J, Walsh A. School-based youth health nurses: roles, responsibilities, challenges,
and rewards. Public Health Nursing 2004: 21: 316–22.
14. Wainwright P, Thomas J, and Jones M. Health promotion and the role of the school nurse: a systematic
review. Journal of Advanced Nursing 2000: 32: 1083–91.
15. Council of School Health. Role of school nurse in providing school health services. www.pediatrics.org/
cgi/doi/10.1542/peds.2008–0382
16. Reutzel TJ and Patel R. Medication management problems reported by subscribers to a school nurse
listserv. J Sch Nurs 2001: 17: 131–9.
17. McCarthy AM, Kelly MW, and Reed D. Medication administration practices of school nurses. J Sch
Health 2000: 70: 371–6.
18. Larsson B and Zaluha M. Swedish school nurses’ view of school health care utilization, causes and management
of recurrent headaches among school children. Scand J Caring Sci 2003: 17: 232–8.
19. Borup I and Holstein BE. Social class variations in schoolchildren’s self-reported outcome of the health
dialogue with the school health nurse. Scand J Caring Sci 2004: 18: 1–8.
20. Clausson E, Petersson K, Berg A. School nurses’ view of schoolchildren’s health and their attitudes to
document it in the school health record – a pilot study. Scand J Caring Sci 2003: 17: 392–8.
21. Borup I and Holstein BE. Does poor school satisfaction inhibit positive outcome of health promotion at
school? Cross-sectional study of schoolchildren’s participation in dialogues with school health nurses.
J Adolesc Health 2006: 38: 758–60.
22. Borup I and Holstein BE. Schoolchildren who are victims of bullying benefit more from dialogue with
the school health nurse. Health Educ J 2007: 66: 58–67.
23. Borup I and Holstein BE. Self-reported symptoms and outcome of health promotion at school: crosssectional
study of 11–15-year-olds. Vård i Norden 2008: 28: 32–6.
24. Sweeney JF and Sweeney DD. Frequent visitors to the school nurse at two middle schools. J School
Health 2000: 9: 387–9.
25. Kay CM, Morgan DL, Tripp JH, Davies C, Sykes S. To what extent are school drop-in clinics meeting
the pupils’ self identified health concerns? Health Educ J 2006: 65: 236–51.
26. Schneider MB, Friedman SB, Fisher M. Stated and unstated reasons for visiting a high school nurse’s
office. J Adolesc Health 1995: 16: 35–40.
27. Currie C, Hurrelmann K, Settertobulte W, Smith R, Todd J (eds). Health and health behaviour among
young people. Copenhagen: World Health Organization, 2000.
28. Roberts C, Freeman J, Samdal O, Schnohr C, Looze M, Nic Gabhainn S, Iannotti R and the HBSC
Methods Development Group. The Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study: methodological
developments and current tensions. Int J Public Health 2009: 54(Suppl 2): 140–50.
29. Haugland S and Wold B. Subjective health complaints in adolescence – reliability and validity of survey
methods. J Adolesc 2001: 24: 611–24.
30. Andersen A, Krølner R, Holstein BE, Due P, and Hansen EH. Medicine use among 11- and 13-year-olds:
agreement between parents’ reports and children’s self-reports. Ann Pharmacother 2007: 41: 581–6.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบการศึกษาชี้ให้เห็นว่า การเยี่ยมเยียนโรงเรียนพยาบาลอาจบัฟเฟอร์ใช้ของนักศึกษาแพทย์เมื่อจะพบอาการทั่วไป เราถือเป็นลักษณะพิเศษของบัฟเฟอร์ที่เหมาะสมโรงเรียนพยาบาลใน proneness การใช้ยา เราเชื่อว่า เกี่ยวข้องกับ dialoguebased ในลักษณะนี้แบบฝึกหัดระหว่างเรียนพยาบาลในเดนมาร์ก ข้อร้องเรียนระหว่างใช้ยาคนหนุ่มสาวจะให้แพร่หลาย และเพิ่มขึ้นแม้ช่วงเวลาที่เราต้องการศึกษาสุขภาพสอน นักเรียนและผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับยาใช้ทั่วไป รวมทั้งโรงเรียนบทบาทของพยาบาลเกี่ยวกับการใช้ยาในหมู่วัยรุ่น เราต้องศึกษาเชิงคุณภาพเช่นผู้เข้าร่วมการสังเกตและการสัมภาษณ์พยาบาลโรงเรียนและนักเรียนจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหนุ่มสาวยาของคนใช้รูปแบบพฤติกรรมและการเรียนพยาบาลอาจมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมนี้ถาม-ตอบเราขอขอบคุณนักสืบหลักการศึกษา HBSC เดนมาร์ก ครบกำหนด Pernille Dr ที่ สถาบันแห่งชาติสาธารณสุข โคเปนเฮเกน เดนมาร์ก สิทธิ์ในการใช้ชุดข้อมูล เราขอขอบคุณ Birgit Pallesen และ Marciน้ำตาลสำหรับการปรับปรุงภาษาของต้นฉบับ เราขอขอบคุณมูลนิธิประกันสุขภาพและการ Nordeaมูลนิธิเพื่อสนับสนุนเศรษฐกิจการศึกษาการอ้างอิง1. แฮนเซ่นลองดูอ่ะ โฮลชไตน์ถูก ครบกำหนด P เอ็มบาสซี่ CE ใช้ยาด้วยตนเองรายงานสำรวจนานาชาติระหว่างวัยรุ่น แอน Pharmacother 2003:37:361-62. โฮลชไตน์ได้ ใช้ยาแอนเดอร์ A, EH แฮนเซ่น ครบกำหนด P. เด็ก และเยาวปวด และปัญหาทางจิต: แนวโน้มทางโลกจาก 1988 2006 [ในภาษาเดนมาร์ก: Børns ออก unges brug af lægemidlermod smerter ออก psykologiske problemer: udviklingen fra 1988 til 2006] Ugeskr laeger 2009:171:24-83. Sweetman SD (ed) Martindale: ยาสมบูรณ์อ้างอิง รุ่น 34 ลอนดอน: เภสัชกรรมกด 20044. Diener HC และปวด Limmroth V. ยา-overuse: ปัญหาทั่วโลก สา neurol 2004:3:475-835. แอนเดอร์ A โฮลชไตน์จะ แฮนเซ่นลองดูอ่ะ ครบกำหนดพี คือใช้ยาในพฤติกรรมวัยรุ่นความเสี่ยง Crosssectionalสำรวจเด็กเรียน aged จาก 11 15 สุขภาพวัยรุ่น J 2006:39:362-66. ครบกำหนด P แฮนเซ่นลองดูอ่ะ Merlo J แอนเดอร์ A โฮลชไตน์จะ เป็น victimization จาก bullying เกี่ยวข้องกับใช้ยาในหมู่วัยรุ่น ตัวแทนผลงานข้ามตัดสำรวจในเดนมาร์กกุมาร 2007:120:110 – 77. โฮลชไตน์และแฮนเซ่น EH การเปลี่ยนแปลงชั้นสังคมครบ P. ยาใช้ในหมู่วัยรุ่น Eur Jสาธารณสุข 2004:14:49 – 528. ได้โฮลชไตน์ และแฮนเซ่นเอ๊ะ แพทย์รายงานด้วยตนเองใช้ในหมู่วัยรุ่นจากชนกลุ่มน้อยกลุ่ม Eur J Clin Pharmacol 2005:61:69-709. Koushede V และโฮลชไตน์ได้ ใช้ศักยภาพและยาสำหรับอาการปวดหัวในหมู่วัยรุ่นJ Adolesc สุขภาพ 2009:45:149 – 5510. โฮลชไตน์ถูก แฮนเซ่น EH แอนเดอร์ A, Self-rated P. ครบกำหนดสุขภาพเป็นผู้ทายผลของยาใช้ใน adolecenceตู้ยาและ Pharmacoepidemiology 2008:17:186 – 9211. โฮลชไตน์ได้ แอนเดอร์ A, Krølner R ครบกำหนด P แฮนเซ่นเอ๊ะ ของวัยรุ่นหนุ่มสาวใช้ยาปวดหัว:แหล่งที่มาของอุปทาน และพร้อมใช้งาน และการเข้าถึงที่บ้าน ยา Pharmacoepidemiol Saf 2008:17:406 – 1012. lightfoot เจและ Bines ปริมาณงานเพื่อสุขภาพ schoolchildren: บทบาทเสริมของโรงเรียนพนักงานและโรงเรียนพยาบาล วารสารการแพทย์สาธารณสุข 2000: 22(1): 74-8013. Barnes M, Courtney M, J คิด สวี A. โรงเรียนเยาวชนสุขภาพพยาบาล: บทบาท ความรับผิดชอบ ความ ท้าทายและรางวัล สาธารณสุข 2004:21:316-2214. P เวนไรท์ Thomas J และเสริมสุขภาพม.โจนส์ และบทบาทของพยาบาลโรงเรียน: ระบบตรวจสอบ สมุดรายวันของ 2000:32 การพยาบาลขั้นสูง: 1083-9115. มนตรีสุขภาพโรงเรียน บทบาทของพยาบาลในโรงเรียนในการให้บริการสุขภาพโรงเรียน www.pediatrics.org/cgi/doi/10.1542/peds.2008–038216. Reutzel TJ และยา R. Patel จัดการปัญหาสมาชิกการพยาบาลโรงเรียนlistserv J Sch Nurs 2001:17:131-917. แมคคาร์ธี AM เคลลี่ MW และวิธีบริหารยา D. Reed ของโรงเรียนพยาบาล J Schสุขภาพ 2000:70:371-618. Larsson B และสวีดิช M. Zaluha โรงเรียนดูพยาบาลของโรงเรียนใช้ประโยชน์ดูแลสุขภาพ สาเหตุ และการจัดการของอาการปวดหัวที่เกิดซ้ำในหมู่เด็กนักเรียน J Scand ดูแลวิทยาศาสตร์วิศวกรรม 2003:17:232-819. Borup ฉันและโฮลชไตน์ ความแตกต่างชนชั้นในผลรายงานตนเองของ schoolchildren ของสุขภาพพูดคุยกับพยาบาลสุขภาพโรงเรียน J Scand ดูแลวิทยาศาสตร์วิศวกรรม 2004:18:1-820. Clausson E, Petersson K เบิร์กลักซ์เชอรี่ A. โรงเรียนพยาบาลดูสุขภาพของ schoolchildren และทัศนคติของพวกเขาไปเอกสารระเบียนโรงเรียนสุขภาพ – การศึกษานำร่อง J Scand ดูแลวิทยาศาสตร์วิศวกรรม 2003:17:392-821. Borup ฉันและโฮลชไตน์ ความพึงพอใจโรงเรียนยากจนยับยั้งผลบวกของการสร้างเสริมสุขภาพที่โรงเรียน การศึกษาของ schoolchildren เข้าร่วมในประเด็นกับโรงเรียนสุขภาพพยาบาลเหลวJ Adolesc สุขภาพ 2006:38:758-6022. Borup ฉันและโฮลชไตน์ Schoolchildren ที่ตกเป็นเหยื่อของ bullying มีประโยชน์มากขึ้นจากบทสนทนากับนางพยาบาลสุขภาพโรงเรียน สุขภาพ Educ J 2007:66:58-6723. Borup ฉันและโฮลชไตน์ ตนเองรายงานอาการและผลลัพธ์ของการส่งเสริมสุขภาพโรงเรียน: crosssectionalการศึกษา 11 – 15 ปี Vård ฉัน Norden 2008:28:32-624. Sweeney JF และชม Sweeney DD. Frequent พยาบาลโรงเรียนโรงเรียนกลางสอง โรงเรียน Jสุขภาพ 2000:9:387-925. เคย์ CM มอร์แกน DL, Tripp JH เดวิส C, Sykes s ได้ ไหนจะโรงเรียนพิงคลินิกประชุมของนักเรียนด้วยตนเองระบุสุขภาพ สุขภาพ Educ J 2006:65:236 – 5126. ชไนเดอร์ MB, SB ฟรีดแมน Fisher ม.ระบุ และ unstated สาเหตุการเยี่ยมของพยาบาลโรงเรียนอาคารสำนักงาน J Adolesc สุขภาพ 1995:16:35 – 4027. เอ็มบาสซี่ C, Hurrelmann K, Settertobulte W สมิธ R, J ทอดด์ (eds) สุขภาพและพฤติกรรมสุขภาพในคนหนุ่มสาว โคเปนฮาเก็น: องค์การอนามัยโลก 200028. โรเบิตส์ C ฟรีแมน J, Samdal O, Schnohr C, Looze M, Nic Gabhainn S, Iannotti R และ HBSCวิธีการพัฒนา กลุ่ม พฤติกรรมสุขภาพในการศึกษาเรียน aged เด็ก (HBSC): methodologicalการพัฒนาและความตึงเครียดในปัจจุบัน Int J สาธารณ 2009:54 (Suppl 2): 140 – 5029. Haugland S และจะร้องเรียน B. Subjective สุขภาพในวัยรุ่นความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้ของแบบสำรวจวิธี J Adolesc 2001:24:611-2430. แอนเดอร์ A, Krølner R โฮลชไตน์ได้ P และแฮนเซ่นเอ๊ะ ยาใช้หมู่ 11 และ 13-ปี:ข้อตกลงระหว่างรายงานของผู้ปกครองและเด็กรายงานตนเอง แอน Pharmacother 2007:41:581-6

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบ
จากการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการเข้าชมอีกครั้งกับพยาบาลโรงเรียนอาจ buffer ใช้นักเรียนของยาเมื่อ
พวกเขามีประสบการณ์อาการที่พบบ่อย เราพิจารณานี้เป็นผลกระทบบัฟเฟอร์ที่เหมาะสมของ
พยาบาลโรงเรียน proneness ในการใช้ยา เราเชื่อว่าผลกระทบนี้จะเกี่ยวข้องกับ dialoguebased
การปฏิบัติของพยาบาลโรงเรียนในเดนมาร์ก การใช้ยาสำหรับข้อร้องเรียนที่พบในหมู่
คนหนุ่มสาวจึงเป็นที่แพร่หลายและแม้กระทั่งการเพิ่มขึ้นในช่วงเวลาที่เราจะต้องพัฒนาความรู้ด้านสุขภาพ
ที่จะสอนนักเรียนและผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการใช้ยาโดยทั่วไปเช่นเดียวกับโรงเรียน
บทบาทของพยาบาลเกี่ยวกับการใช้ยาในหมู่วัยรุ่น เราจำเป็นต้องมีการศึกษาเชิงคุณภาพเช่นผู้เข้าร่วม
การสังเกตและการสัมภาษณ์ของพยาบาลโรงเรียนและนักเรียนที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหนุ่มสาวที่
มีพฤติกรรมการใช้ยาของผู้คนและวิธีการที่พยาบาลโรงเรียนอาจมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมนี้.
กิตติกรรมประกาศ
เราขอขอบคุณผู้วิจัยหลักสำหรับการศึกษาเดนมาร์ก HBSC ดร Pernille เนื่องจากที่ สถาบันแห่งชาติของ
สาธารณสุข, โคเปนเฮเกน, เดนมาร์ก, อนุญาตให้ใช้ชุดข้อมูล เราขอขอบคุณ Birgit Pallesen และ Marci
สีน้ำตาลสำหรับการแก้ไขภาษาต้นฉบับ เราขอขอบคุณมูลนิธิประกันสุขภาพและ Nordea
มูลนิธิเพื่อการสนับสนุนทางเศรษฐกิจสำหรับการศึกษา.
อ้างอิง
1 แฮนเซน EH, โฮล พ.ศ. เนื่องจาก P, กะหรี่ CE สำรวจระหว่างประเทศในการใช้ยาที่ตนเองรายงานในหมู่
วัยรุ่น แอน Pharmacother 2003: 37: 361-6.
2 โฮล พ.ศ. เซนแฮนเซน EH เนื่องจาก P. เด็กและวัยรุ่น 'การใช้ยาสำหรับอาการปวดเมื่อยและ
ปัญหาทางจิตใจ: แนวโน้มฆราวาส 1988-2006 [ในเดนมาร์ก: Børnsและ unges Brug AF lægemidler
สมัย smerter และ psykologiske ของปัญหา: วิวัฒนาการจาก 1,988 สำหรับ 2006] Ugeskr Laeger 2009: 171: 24-8.
3 Sweetman SD (เอ็ด.) พิธีกร: อ้างอิงยาเสพติดที่สมบูรณ์ฉบับที่ 34 ลอนดอน: เภสัชกรรม
กด 2004.
4 Diener HC และ Limmroth V. ปวดหัวยามากเกินไป: ปัญหาทั่วโลก มีดหมอ Neurol 2004:
3: 475-83.
5 Andersen, โฮลถูกแฮนเซน EH เนื่องจาก P. คือการใช้ยาในพฤติกรรมเสี่ยงวัยรุ่น? Crosssectional
สำรวจความคิดเห็นของเด็กวัยเรียนตั้งแต่วันที่ 11 ถึง 15 J สุขภาพวัยรุ่น 2006: 39:. 362-6
6 เนื่องจาก P, แฮนเซน EH, Merlo J เซน, โฮล พ.ศ. คือการตกเป็นเหยื่อจากการข่มขู่ที่เกี่ยวข้องกับ
การใช้ยาในหมู่วัยรุ่น? การสำรวจเป็นตัวแทนของชาติตัดขวางในเดนมาร์ก.
กุมารเวชศาสตร์ 2007: 120:. 110-7
7 โฮลแฮนเซนและ พ.ศ. EH เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงพีชั้นทางสังคมในการใช้ยาในหมู่วัยรุ่น Eur J
สาธารณสุข 2004: 14: 49-52.
8 โฮลแฮนเซนและ พ.ศ. EH การใช้ยารายงานตนเองในหมู่วัยรุ่นจากชนกลุ่มน้อย
กลุ่ม Eur J Clin Pharmacol 2005: 61: 69-70.
9 Koushede V และโฮล พ.ศ. ความรู้สึกของการเชื่อมโยงและการใช้ยาสำหรับอาการปวดหัวในหมู่วัยรุ่น.
J Adolesc สุขภาพ 2009: 45:. 149-55
10 โฮล พ.ศ. แฮนเซน EH เซนเนื่องจาก P. สุขภาพจัดอันดับตัวเองเป็นปัจจัยบ่งชี้ในการใช้ยาใน adolecence.
เภสัชและความปลอดภัยของยาเสพติด 2008: 17:. 186-92
11 โฮล พ.ศ. เซน, Krølner R เนื่องจาก P, แฮนเซน EH ใช้วัยรุ่นหนุ่มของยาสำหรับอาการปวดหัว:
แหล่งที่มาของการจัดหาและการจัดจำหน่ายและการเข้าถึงที่บ้าน Pharmacoepidemiol ยา Saf 2008:
17:. 406-10
12 Lightfoot เจดับบลิว Bines ทำงานเพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพดี: บทบาทเสริมของโรงเรียน
พนักงานและพยาบาลโรงเรียน วารสารสาธารณสุขแพทย์ 2000: 22 (1):. 74-80 13 บาร์นส์ M, M Courtney แพรตต์เจวอลช์ A. โรงเรียนตามพยาบาลสุขภาพเด็กและเยาวชน: บทบาทความรับผิดชอบความท้าทายและผลตอบแทน พยาบาลสาธารณสุข 2004: 21:. 316-22 14 เวนไรท์ P, โทมัสเจเอ็มโจนส์และการส่งเสริมสุขภาพและบทบาทของพยาบาลของโรงเรียน: ระบบการตรวจสอบ วารสารการพยาบาลขั้นสูง 2000: 32:. 1083-1091 15 สภาอนามัยโรงเรียน บทบาทของพยาบาลของโรงเรียนในการให้บริการสุขภาพในโรงเรียน www.pediatrics.org/ cgi / ดอย / 10.1542 / peds.2008-0382 16 Reutzel TJ และเทลอาร์การจัดการปัญหายารายงานโดยสมาชิกในการพยาบาลของโรงเรียนความร่วมมือ J Sch Nurs 2001: 17:. 131-9 17 แมคคาร์นเคลลี่เมกะวัตต์และกก D. การปฏิบัติการบริหารยาของพยาบาลโรงเรียน J Sch สุขภาพ 2000: 70:. 371-6 18 ลาร์สสันบีและ Zaluha M. สวีเดนมุมมองพยาบาลโรงเรียน 'ของการใช้การดูแลสุขภาพในโรงเรียนสาเหตุและการจัดการของอาการปวดหัวกำเริบในหมู่เด็กนักเรียน Scand J ดูแลวิทย์ 2003: 17:. 232-8 19 Borup I และโฮล พ.ศ. รูปแบบสังคมชั้นสูงในผลตนเองรายงานเด็กนักเรียนของสุขภาพการเจรจากับพยาบาลสุขภาพในโรงเรียน Scand J ดูแลวิทย์ 2004: 18: 1-8. 20 Clausson E, Petersson K, Berg A. มุมมองพยาบาลโรงเรียน 'ของสุขภาพเด็กนักเรียนและทัศนคติของพวกเขาไปยังเอกสารในบันทึกสุขภาพโรงเรียน - การศึกษานำร่อง Scand J ดูแลวิทย์ 2003: 17:. 392-8 21 Borup I และโฮล พ.ศ. ไม่พึงพอใจในโรงเรียนยากจนยับยั้งผลบวกของการส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน? การศึกษาแบบตัดขวางมีส่วนร่วมของนักเรียนในการหารือกับพยาบาลสุขภาพในโรงเรียน. J Adolesc สุขภาพ 2006: 38:. 758-60 22 Borup I และโฮล พ.ศ. เด็กนักเรียนที่เป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งได้รับประโยชน์มากขึ้นจากการสนทนากับพยาบาลสุขภาพในโรงเรียน สุขภาพ Educ J 2007: 66:. 58-67 23 Borup I และโฮล พ.ศ. อาการรายงานตนเองและผลของการส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน: crosssectional การศึกษาของ 11-15 ปี olds Vårdฉัน Norden 2008: 28:. 32-6 24 สวีนีย์และเจเอสวีนีย์ DD ผู้เข้าชมบ่อยไปโรงเรียนพยาบาลที่สองโรงเรียนกลาง J โรงเรียนสุขภาพ 2000: 9:. 387-9 25 เคย์ CM, มอร์แกน DL, Tripp JH เดวีส์ซี Sykes S. สิ่งที่ขอบเขตเป็นโรงเรียนหล่นในคลินิกประชุมตนเองของนักเรียนระบุความกังวลเรื่องสุขภาพ? สุขภาพ Educ J 2006: 65:. 236-51 26 ชไนเดอเมกะไบต์, ฟรีดแมน SB, ฟิชเชอร์เอ็มที่ระบุไว้และเหตุผลอันเป็นสำหรับการเยี่ยมชมโรงเรียนพยาบาลสูงของสำนักงาน J Adolesc สุขภาพ 1995: 16:. 35-40 27 กะหรี่ซี Hurrelmann K, Settertobulte W, สมิ ธ R, ทอดด์ J (สหพันธ์) สุขภาพและพฤติกรรมสุขภาพของคนหนุ่มสาว โคเปนเฮเกน:. องค์การอนามัยโลกปี 2000 28 โรเบิร์ตซีฟรีแมนเจ Samdal O, Schnohr C, M Looze นิค Gabhainn S, R Iannotti และ HBSC วิธีการกลุ่มพัฒนา พฤติกรรมสุขภาพในเด็กวัยเรียน (HBSC) การศึกษา: วิธีการพัฒนาและความตึงเครียดในปัจจุบัน Int J สาธารณสุข 2009: 54 (Suppl 2):. 140-50 29 Haugland S และทุ่ง B. ร้องเรียนสุขภาพอัตนัยในวัยรุ่น - ความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของการสำรวจวิธีการ J Adolesc 2001: 24:. 611-24 30 Andersen, Krølner R, โฮล พ.ศ. เนื่องจาก P และแฮนเซน EH การใช้การแพทย์ในหมู่ 11 และ 13 ปี olds: ข้อตกลงระหว่างรายงานของผู้ปกครองและเด็กของตัวเองรายงาน- แอน Pharmacother 2007: 41: 581-6

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่า
Re ไปเยือนโรงเรียนพยาบาลอาจจะบัฟเฟอร์ของนักเรียนใช้ยาเมื่อ
พวกเขาพบอาการทั่วไป เราพิจารณานี้เป็นแนวทางในการบัฟเฟอร์ของ
โรงเรียนพยาบาลในคุณลักษณะในคนที่มักก่อให้ใช้ยา เราเชื่อว่าผลกระทบนี้เกี่ยวข้องกับ dialoguebased
การปฏิบัติของโรงเรียนพยาบาลในเดนมาร์ก ยาใช้สำหรับร้องเรียนทั่วไปในหมู่
คนหนุ่มสาวที่แพร่หลายดังนั้น และแม้แต่เพิ่มในช่วงเวลาที่เราต้องพัฒนาสุขศึกษา
สอนนักเรียนและผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับยาใช้ทั่วไป รวมทั้งบทบาทของพยาบาลเกี่ยวกับโรงเรียน
ใช้ยาของวัยรุ่น เราต้องศึกษาเชิงคุณภาพ เช่น การสังเกต และการสัมภาษณ์
พยาบาลโรงเรียนและนักเรียน เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหนุ่ม
คนเป็นยาใช้พฤติกรรมและวิธีการพยาบาลโรงเรียนอาจมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมนี้ ขอบคุณ

ขอบคุณผู้วิจัยหลักสำหรับการศึกษา hbsc เดนมาร์ก ดร pernille เนื่องจากสถาบัน
สาธารณสุข , โคเปนเฮเกน ประเทศเดนมาร์ก เพื่ออนุญาตให้ใช้ชุดข้อมูล เราขอขอบคุณและเบอร์กิต pallesen มาซี่
สีน้ำตาลแทนภาษาของต้นฉบับเราขอขอบคุณมูลนิธิ ประกันสุขภาพ และมูลนิธินอร์เดีย
สนับสนุนเศรษฐกิจการศึกษา อ้างอิง

1 แฮนเซนอ่า เฟอร์กี้ได้ เนื่องจาก P , กะหรี่ CE การสำรวจระหว่างประเทศของ self-reported ยาใช้ในหมู่
วัยรุ่น แอน pharmacother 2003 : 37 : 361 – 6
2 เฟอร์กี้ได้ แอนเดอร์เซน , แฮนเซนอ่า เพราะหน้าเด็กและวัยรุ่นใช้ยาสำหรับอาการปวดและปัญหาทางจิต :
แนวโน้มจากปี 2006 ( ในเดนมาร์ก : B ขึ้น rn และ unges brug AF ผมæ gemidler
mod smerter และ psykologiske problemer : udviklingen จาก 1988 จนกระทั่ง 2006 ] ugeskr laeger 2009 : 171 : 24 – 8
3 สวีทเมิน SD ( เอ็ด ) พิธีกร : ยาอ้างอิงที่สมบูรณ์ , รุ่น 34 ลอนดอน : เภสัชกรรม
กด , 2547 .
4 ไดเนอร์ HC limmroth โวลต์และปวดหัวมากเกินไปยา : เป็นปัญหาทั่วโลก มีดหมอ neurol 2004 :
3 :475 - 83 .
5 แอนเดอร์เซน , เฟอร์กี้ , แฮนเซนอ่า เนื่องจากหน้า เป็นยาใช้ในพฤติกรรมเสี่ยงวัยรุ่น ? สำรวจ crosssectional
ของเด็กวัยเรียน จาก 11 ถึง 15 เจ สุขภาพวัยรุ่น 2006 : 39 : 362 – 6
6 เนื่องจาก P , Hansen เอ๋ Merlo J Andersen , เฟอร์กี้ได้ เป็นเหยื่อจากการเกี่ยวข้องกับ
ใช้ยาของวัยรุ่น ? ทั้งท่านตัดขวางสำรวจ
ในเดนมาร์กกุมารเวชศาสตร์ 2007 : 120 : 110 – 7
7 เฟอร์กี้ และ แฮนเซ่น เอ๋ เนื่องจากการใช้ยาในหน้าสังคมของวัยรุ่น Eur J
สาธารณสุข 2547 14 : 49 - 52 .
8 เฟอร์กี้ และ แฮนเซนอ่า รายงานการใช้ยาด้วยตนเองของวัยรุ่นจากชนกลุ่มน้อย
ชาติพันธุ์ J Clin EUR pharmacol 2005 : 61 : 69 - 70 .
9 koushede V และศึกษาอยู่ความเข้มแข็งในการมองโลกและการใช้ยาสำหรับอาการปวดหัวของวัยรุ่น .
J adolesc สุขภาพ 2009 : 45 : 149 – 55 .
10 เฟอร์กี้ได้ แฮนเซน เอ๋ แอนเดอร์เซน , เนื่องจากหน้าตนเอง สุขภาพอันดับ 1 เป็นยาใช้ในการทำนาย adolecence .
เภสัชวิทยาการระบาด ยาเสพติดและความปลอดภัย 2008 17 : 186 ) 92 .
11 เฟอร์กี้ได้ แอนเดอร์เซน , KR ขึ้นเนื่องจาก lner R , P , แฮนเซนอ่า หนุ่มวัยรุ่นใช้ยาสำหรับอาการปวดหัว :
แหล่งที่มาของการจัดหาและการเข้าถึงและการที่บ้าน pharmacoepidemiol ยา SAF 2008 :
17 : วันนี้– 10
12 เจดับบลิว bines ไลต์ฟุตและทำงานเพื่อให้เด็กมีสุขภาพดี : เสริมบทบาทของเจ้าหน้าที่โรงเรียน
และพยาบาลโรงเรียน วารสารการแพทย์สาธารณสุข 2543 : 22 ( 1 ) : 74 - 80 .

13 บาร์นส์ M , Courtney M Pratt J , วอลซ์ . โรงเรียนพยาบาลสุขภาพเยาวชน : บทบาท ความรับผิดชอบความท้าทาย ,
และรางวัล พยาบาลสาธารณสุข 2547 21 : 316 – 22 .
14 เวนไรท์ P , โทมัส เจ และ โจนส์ สุขภาพเมตร และส่งเสริมบทบาทของพยาบาลโรงเรียน : การทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ

วารสารการพยาบาลขั้นสูง 2 : 32 : 1104 ) 91 .
ที่ 15 สภาแห่งสุขภาพในโรงเรียน บทบาทของพยาบาลในการให้บริการอนามัยโรงเรียน www.pediatrics . org /
CGI / ดอย / 10.1542 / แผนกกุมารเวช จำกัด ( 0382
16 และ reutzel พาเทล อาร์เจปัญหายาการจัดการรายงานโดยสมาชิกให้กับโรงเรียนพยาบาล
Listserv . J SCH การพัฒนาหลักสูตรพยาบาลศาสตร์ 2001 : 17 : 131 – 9 .
17 McCarthy เป็นเคลลี่เมกะวัตต์ และรีด D . การบริหารการปฏิบัติของพยาบาลโรงเรียน J SCH
สุขภาพ 2000 : 70 : 371 - 6
18 ลาร์สสัน B และ zaluha ม. สวีเดนโรงเรียนพยาบาล ' มุมมองของการใช้ระบบการดูแลสุขภาพของโรงเรียน สาเหตุและการจัดการ
ปวดหัวกำเริบของเด็กโรงเรียนการดูแล scand เจวิทย์ 2003 17 : 232 – 8 .
19 borup ฉันกับเฟอร์กี้ได้ การเปลี่ยนแปลงสังคมจะเป็น self-reported ผลสุขภาพ
บทสนทนากับโรงเรียนสุขภาพพยาบาล การดูแล scand เจวิทย์ 2004 18 : 1 – 8 .
20 clausson E , เคอร์ด ปีเตอร์ ัน K Berg . โรงเรียนพยาบาลดูสุขภาพของเด็กนักเรียนและทัศนคติของพวกเขา

เอกสารในโรงเรียนบันทึกสุขภาพ–กรณีศึกษานำร่องการดูแล scand เจวิทย์ 2546 : 17 : 392 ) 8 .
21 borup ฉันกับเฟอร์กี้ได้ ของโรงเรียนจนยับยั้งไม่บวกของการส่งเสริมสุขภาพ
โรงเรียน ? การศึกษาภาคตัดขวางของเด็กนักเรียนมีส่วนร่วมในบทสนทนากับสุขภาพในโรงเรียนพยาบาล .
สุขภาพเจ adolesc 2006 : 38 : 758 – 60 .
22 borup ฉันกับเฟอร์กี้ได้ เด็กที่เป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งได้รับประโยชน์เพิ่มเติมจากการสนทนากับ
โรงเรียนสุขภาพพยาบาล การศึกษาสุขภาพ J 2007 : 66 : 58 - 67 .
23 borup ฉันกับเฟอร์กี้ได้ ตนเองได้รายงานอาการและผลของการส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน : ศึกษา crosssectional
11 – 15 ปีขึ้นไป 5 ปี 1 ผมทำให้ 2008 : 28 : 32 ) 6 .
24 สวีนีย์และผู้เข้าชมบ่อย JF สวีนีย์ . พยาบาลที่โรงเรียนสองกลางโรงเรียน J โรงเรียน
สุขภาพ 2000 : 9 : 387 ) 9
25 เคซม มอร์แกน ดล ทริป JH , เดวี่ส์ Cไซค์ S . สิ่งที่ขอบเขตจะส่งโรงเรียนในการประชุม
นักเรียนตนเองระบุปัญหาสุขภาพคลินิก ? การศึกษาสุขภาพ J ปี 2006 : 65 : 236 – 51 .
26 ชไนเดอร์ MB Friedman SB , ฟิชเชอร์ม. กล่าวและเหตุผล unstated สำหรับการเยี่ยมชมสำนักงานโรงเรียนพยาบาล

เจ adolesc สุขภาพ 1995 : 16 : 35 – 40 .
27 กะหรี่ C hurrelmann K , settertobulte W Smith R , ทอดด์ J ( EDS ) สุขภาพและพฤติกรรมระหว่าง
คนหนุ่มสาว โคเปนเฮเกน : องค์การ อนามัยโลก 2000
28 โรเบิร์ตฟรีแมน J , C samdal O , schnohr C looze M , นิค gabhainn S , iannotti R และ hbsc
วิธีการพัฒนากลุ่ม พฤติกรรมสุขภาพในเด็กวัยเรียน ( hbsc ) การศึกษา : การพัฒนาวิธีการ
และความตึงเครียดในปัจจุบัน Int J สาธารณสุข 2552 : 54 ( Suppl 2 ) : 140 – 50 .
29 ฮ็อกเลินด์และกา .หัวข้อเรื่องสุขภาพข้อร้องเรียนในความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของวิธีสำรวจวัยรุ่น

เจ adolesc 2544 : 24 : 611 – 24 .
30 แอนเดอร์เซน , KR ขึ้น lner R , เฟอร์กี้ , เนื่องจาก P และแฮนเซนอ่า ยาใช้ในหมู่ 11 และ 13 ปี :
ข้อตกลงระหว่างผู้ปกครองและรายงาน self-reports เด็ก แอน pharmacother 2007 : 41 : 581 – 6