PROGRAMS FOR CHILDRENNearly half of

PROGRAMS FOR CHILDREN
Nearly half of all counties in the United States provide court-connected education programs
for separating parents. Despite the courts’ strong interest in children’s programs, a
recent review found that only 152 counties offered children’s programs (Geelhoed, Blaisure,
& Geasler, 2001). Children’s programs share several common goals and practices. Most
programs are based on the belief that a peer group provides a supportive environment that
helps children recognize that they are not alone and normalizes their feelings and experiences.
Some programs include information to demystify the legal process; others incorporate
coping skills

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรมสำหรับเด็กเกือบครึ่งหนึ่งของเขตทั้งหมดในสหรัฐอเมริกาให้โปรแกรมเชื่อมต่อศาลเพื่อการศึกษาการแยกพ่อแม่ แม้ดอกเบี้ยแรงของศาลในสำหรับเด็ก การตรวจทานล่าสุดพบว่า เขตเพียง 152 เสนอราคาสำหรับเด็ก (Geelhoed, Blaisure& Geasler, 2001) เด็กร่วมหลายทั่วไปเป้าหมายและแนวทางปฏิบัติ มากที่สุดโปรแกรมจะขึ้นอยู่กับความเชื่อที่ว่า กลุ่มเพื่อนมีสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนที่ช่วยให้เด็กรับรู้ว่า พวกเขาไม่เพียงอย่างเดียว และ normalizes ความรู้สึกและประสบการณ์ของพวกเขาบางโปรแกรมมีข้อมูลกระบวนการทางกฎหมาย demystify รวมทักษะการเผชิญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรแกรมสำหรับเด็กเกือบครึ่งหนึ่งของทุกจังหวัดในประเทศสหรัฐอเมริกาให้การเชื่อมต่อศาลโปรแกรมการศึกษาสำหรับการแยกพ่อแม่ แม้จะมีศาลสนใจในโปรแกรมของเด็ก ๆ ที่ตรวจสอบล่าสุดพบว่ามีเพียง152 มณฑลนำเสนอโปรแกรมเด็ก (Geelhoed, Blaisure, และ Geasler, 2001) โปรแกรมสำหรับเด็กแบ่งปันเป้าหมายร่วมกันหลายและการปฏิบัติ ส่วนใหญ่โปรแกรมจะขึ้นอยู่กับความเชื่อที่ว่ากลุ่มเพียร์มีสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนที่จะช่วยให้เด็กรู้ว่าพวกเขาไม่ได้อยู่คนเดียวและnormalizes ความรู้สึกและประสบการณ์ของพวกเขา. บางโปรแกรมมีข้อมูลที่จะ demystify กระบวนการทางกฎหมาย; คนอื่น ๆ รวมการรับมือทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โปรแกรมสำหรับเด็ก
เกือบครึ่งหนึ่งของจังหวัดทั้งหมด ในสหรัฐอเมริกา ให้ศาลที่เชื่อมต่อโปรแกรมการศึกษา
แยกพ่อแม่ แม้ศาล ' มีความสนใจในโปรแกรมเด็ก ' s ,
ตรวจสอบล่าสุดพบว่าเพียง 152 มณฑลเสนอโปรแกรมเด็ก ( geelhoed blaisure
, , & geasler , 2001 ) โปรแกรมของเด็กร่วมกันหลาย ๆเป้าหมายร่วมกันและการปฏิบัติ
ที่สุดโปรแกรมจะขึ้นอยู่กับความเชื่อที่ว่า กลุ่มเพื่อน มีสิ่งแวดล้อมที่เกื้อกูล
ช่วยให้เด็กตระหนักว่าพวกเขาไม่ได้อยู่เพียงลำพัง และปรับความรู้สึกและประสบการณ์ รวมถึง
บางโปรแกรมข้อมูล demystify กระบวนการทางกฎหมาย ; อื่น ๆรวม
coping ทักษะ