This purpose of this study is to in

This purpose of this study is to investigate how the course designed based on constructivist principles has been implemented, what actions have been taken to solve problems and what thoughts have arisen in the minds of teacher candidates with regard to the constructivist learning approach. In this study, an action research was employed which emanated from qualitative research designs. The participants in this study consisted of 55 science teacher candidates from the fields of biology, physics and chemistry for secondary education enrolled on the Teacher Training Certificate Program at one of large state university in Turkey. So as to collect necessary data for the study, reflection notes written by the teacher candidates, their products and a questionnaire to elicit opinions were used. The data obtained were then analyzed by using descriptive and content analysis methods. The acquired results demonstrated that on account of teacher candidates' increased exposure to the constructivist learning environment, their knowledge and professional skills increased over time. The teacher candidates outlined in their reflections on the process that becoming better acquainted with the approach did indeed make valuable contributions to their cognitive, academic and affective development. However, they indicated that factors such as inadequate provision of equipment in classrooms, oversized classes, individual differences in academic abilities of students and the centralized examination system prevented the successful implementation of this approach in the schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นการตรวจสอบว่าหลักสูตรการออกแบบหลักเนมมีการใช้ มีการใช้การดำเนินการเพื่อแก้ปัญหาและความคิดอะไรเกิดขึ้นในจิตใจของครูผู้สมัครเกี่ยวกับเนมวิธีการเรียนรู้ ในการศึกษานี้ การวิจัยการดำเนินการถูกจ้างซึ่งเล็ดลอดออกมาจากการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้เข้าร่วมในการศึกษานี้ประกอบด้วยของ 55 ผู้สมัครครูวิทยาศาสตร์สาขาชีววิทยา ฟิสิกส์ และเคมีการศึกษาลงทะเบียนในโปรแกรมการรับรองครูฝึกอบรมที่มหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ในตุรกีอย่างใดอย่างหนึ่ง เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการศึกษา บันทึกสะท้อนที่เขียน โดยผู้สมัครครู ผลิตภัณฑ์และแบบสอบถามความเห็นการใช้ ข้อมูลที่ได้แล้วถูกวิเคราะห์ โดยใช้วิธีวิเคราะห์เนื้อหา และอธิบาย ผลลัพธ์ได้มาแสดงให้เห็นว่า บัญชีของผู้สมัครครูเนมการเพิ่มแสง เรียนสิ่งแวดล้อม ความรู้ และทักษะวิชาชีพเพิ่มขึ้นตลอดเวลา ครูผู้สมัครระบุไว้ในกระบวนการที่ดีกว่ากลายเป็นคุ้นเคยกับวิธีการสะท้อนความไม่แน่นอนทำให้ผลงานที่มีคุณค่าเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ วิชาการ และผลของพวกเขา อย่างไรก็ตาม พวกเขาระบุว่า ปัจจัยเช่นสำรองไม่เพียงพอของอุปกรณ์ในห้องเรียน ห้องเรียนขนาดใหญ่ แต่ละความแตกต่างในความสามารถทางวิชาการของนักเรียนและระบบการสอบจากส่วนกลางป้องกันการใช้งานที่ประสบความสำเร็จของวิธีการนี้ในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้นี่คือการตรวจสอบวิธีการเรียนการสอนการออกแบบบนพื้นฐานของหลักการคอนสตรัคติได้รับการดำเนินการการกระทำที่ได้รับการแก้ปัญหาและสิ่งที่คิดได้เกิดขึ้นในจิตใจของผู้สมัครครูเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ที่มีคอนสตรัคติ ในการศึกษานี้เป็นงานวิจัยที่ดำเนินการเป็นลูกจ้างที่เล็ดลอดออกมาจากการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย 55 ครูวิทยาศาสตร์ผู้สมัครจากสาขาวิชาชีววิทยาฟิสิกส์และเคมีสำหรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรประกาศนียบัตรการฝึกอบรมครูที่หนึ่งในมหาวิทยาลัยของรัฐที่มีขนาดใหญ่ในตุรกี ดังนั้นในขณะที่การเก็บรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการศึกษา, บันทึกภาพสะท้อนที่เขียนโดยผู้สมัครครูผลิตภัณฑ์ของพวกเขาและแบบสอบถามที่จะล้วงเอาความคิดเห็นที่ถูกนำมาใช้ ข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนาและเนื้อหา ผลที่ได้มาแสดงให้เห็นว่าในบัญชีของผู้สมัครที่เปิดรับเพิ่มขึ้นครูกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้คอนสตรัคติความรู้และทักษะอาชีพของพวกเขาเพิ่มขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ผู้สมัครครูที่ระบุไว้ในการสะท้อนความเห็นของพวกเขาในกระบวนการที่ดีขึ้นกลายเป็นความคุ้นเคยกับวิธีการที่ไม่แน่นอนทำให้ผลงานที่มีคุณค่าให้กับองค์ความรู้ทางวิชาการและการพัฒนาอารมณ์ของพวกเขา อย่างไรก็ตามพวกเขาชี้ให้เห็นว่าปัจจัยดังกล่าวเป็นบทบัญญัติที่ไม่เพียงพอของอุปกรณ์ในห้องเรียนชั้นเรียนขนาดใหญ่แตกต่างระหว่างบุคคลในความสามารถทางวิชาการของนักเรียนและระบบการตรวจสอบจากส่วนกลางป้องกันไม่ให้เกิดการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของวิธีการนี​​้ในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบว่าหลักสูตรที่ออกแบบบนพื้นฐานของหลักการที่ตนเองได้ใช้ สิ่งที่กระทำได้ดำเนินการแก้ไขปัญหาและความคิดอะไรเกิดขึ้นในจิตใจของครูผู้สมัครเกี่ยวกับการสร้างชุดการเรียนรู้วิธีการ ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการใช้ซึ่ง emanated จากการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้ คือ ครูวิทยาศาสตร์ 55 ผู้สมัครจากสาขาชีววิทยา ฟิสิกส์ และเคมี สำหรับระดับการศึกษา ลงทะเบียนเรียนในการฝึกอบรมครูหลักสูตรประกาศนียบัตรหนึ่งในมหาวิทยาลัยรัฐขนาดใหญ่ในตุรกี เพื่อรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการศึกษาภาพสะท้อนบันทึกที่เขียนโดยครูผู้สมัคร ผลิตภัณฑ์ และแบบสอบถาม แบบสอบถามความคิดเห็นของตนมาใช้ ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์ โดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและเนื้อหา วิธีการ การวิเคราะห์ ที่ได้มา ผลการทดลองพบว่าในบัญชีของผู้สมัคร " ครูเพิ่มการเปิดรับแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ความรู้และทักษะวิชาชีพเพิ่มขึ้นตลอดเวลา ครูผู้สมัครระบุในการสะท้อนของพวกเขาในกระบวนการที่จะกลายเป็นคุ้นเคยกับวิธีการที่แน่นอนทำให้ผลงานที่มีคุณค่าของพวกเขาทางด้านวิชาการและการพัฒนาจิตพิสัย อย่างไรก็ตาม พวกเขาพบว่า ปัจจัย เช่น การไม่เพียงพอของอุปกรณ์ในห้องเรียนขนาดใหญ่ชั้น ความแตกต่างในความสามารถทางวิชาการของนักเรียน นักศึกษา และส่วนกลาง ระบบการสอบป้องกันการดำเนินการประสบความสำเร็จของวิธีการนี้ในโรงเรียน