an understanding of how teachers' a

an understanding of how teachers' attitudes towards the role of ICT in teaching and learning may lead to outcomes other than those intended (many will not see it as desirable or appropriate, for example)
an understanding of how pupils and students will (mis)use the technology
a clear understanding of precisely what it will be used for and how this will be an improvement over alternative uses of the resources.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความเข้าใจในวิธีการที่ทัศนคติของครูที่มีต่อบทบาทของ ict ในการเรียนการสอนและการเรียนรู้อาจนำไปสู่​​ผลลัพธ์ที่อื่นนอกเหนือจากที่ตั้งใจไว้ (จำนวนมากจะไม่เห็นว่าเป็นที่น่าพอใจหรือที่เหมาะสมตัวอย่างเช่น)
เข้าใจว่านักเรียนและนักศึกษาจะ (ผิดพลาด) ใช้เทคโนโลยี
ความเข้าใจที่ชัดเจนของสิ่งที่มันจะถูกใช้สำหรับการและวิธีการนี​​้จะได้รับการปรับปรุงกว่าการใช้ทางเลือกของทรัพยากร.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเข้าใจเกี่ยวกับว่าทัศนคติของครูต่อบทบาทของ ICT ในการสอน และการเรียนรู้อาจนำไปสู่ผลที่ได้นอกเหนือจากวัตถุประสงค์ (หลายจะไม่เห็นเป็นการสมควร หรือที่เหมาะ สม เช่น)
ความเข้าใจว่าจะ (mis) ของนักเรียนและนักเรียนใช้เทคโนโลยี
ความเข้าใจที่ชัดเจนของสิ่งนั้นจะถูกใช้อย่างแม่นยำและวิธีนี้จะ ใช้การปรับปรุงผ่านทางทรัพยากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเข้าใจที่ว่าทัศนคติของครูต่อบทบาทของไอซีทีในการเรียนการสอนและการเรียนรู้อาจนำไปสู่ผลลัพธ์อื่นที่ไม่ใช่ผู้ใช้(โดยส่วนมากจะไม่เห็นว่าเป็นที่พึงปรารถนาหรือที่เหมาะสมสำหรับตัวอย่างเช่น)
การทำความเข้าใจที่ว่านักเรียนและนักศึกษาจะ(ระบบสารสนเทศเพื่อ)ใช้เทคโนโลยีที่
การทำความเข้าใจอย่างชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่มันได้อย่างแม่นยำจะใช้สำหรับและวิธีการนี้จะเป็นการปรับปรุงที่ผ่านจะใช้ทางเลือกของทรัพยากร.