Lesson SOC 10Task: Throw a ball int

Lesson SOC 10

Task: Throw a ball into a receptacle.

Prerequisites: ADT 3, COG 6, SEN 12

Concept: This activity can later lead to activities such as basketball or similar types of games. A game-like atmosphere should be used in teaching this skill. A practical modification to this activity would be the throwing of a balled-up piece of paper into a trash can. If balls of a sponge-like nature are used, watch to make sure students do not ingest the items.

Behavioral Objective: When requested to "throw the ball into the (name given to the receptacle such as trash can or hoop)" that has been placed at least 3 feet away, the student will grasp the ball, and using a forward arm motion, will release the ball into specified container to a 90% accuracy level for 20 trials. Materials: Brightly colored balls about 6 inches in diameter, preferably of a sponge-like nature. In some cases, a set with a small basketball-like hoop can be purchased.

Task Analysis:

1. Using the prerequisite skill of picking up an item with the hands (SEN 12) and holding an item (ADT 3), interact with the student until he or she is able to pick up the ball and continue to hold it for at least 30 seconds.

2. Place the receptacle to be used immediately next to the student so that simple arm movement, while still grasping the ball, can be used to place the ball over the receptacle. Slowly physically guide the student to release the ball into the container, providing lots of verbal praise when successful.

3. Through continued physical guidance, practice a throwing motion and releasing of the ball without regard to the receptacle.

4. Placing the container at least 1 foot beyond the student's reach and combine the skills taught in Steps 2 and 3 to physically guide the student in throwing the ball into the container when prompted to do so.

5. Gradually reduce physical prompting until only a single verbal request is needed and increase the distance thrown to at least 3 feet.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

SOC 10 บทเรียนงาน: โยนลูกบอลลงในรองรับข้อกำหนดเบื้องต้น: ADT 3, 6, COG 12 เซนแนวคิด: กิจกรรมนี้ในภายหลังอาจกิจกรรมบาสเกตบอลหรือเกมชนิดที่คล้ายกัน บรรยากาศเหมือนเกมควรใช้ในการสอนทักษะนี้ การปรับเปลี่ยนการปฏิบัติกิจกรรมนี้จะโยนของขึ้น balled ชิ้นส่วนของกระดาษลงในถังขยะสามารถ ถ้าใช้ลูกลักษณะเหมือนฟองน้ำ ดูให้แน่ใจว่านักเรียน ingest สินค้าวัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อการร้องขอ "โยนลูกบอล (ชื่อรองรับเช่นถังขยะหรือห่วง) " ที่มีไว้อย่างน้อย 3 ฟุต นักเรียนจะเข้าใจลูก และการใช้ภาพเคลื่อนไหวไปข้างหน้าแขน จะปล่อยลูกลงในคอนเทนเนอร์ที่ระบุระดับความแม่นยำ 90% สำหรับทดลอง 20 วัสดุ: สีลูกประมาณ 6 นิ้วเส้นผ่านศูนย์กลาง เด่นกว่าของเหมือนฟองน้ำธรรมชาติสดใส ในบางกรณี ชุดกับห่วงบาสเกตบอลเหมือนมีขนาดเล็กสามารถซื้อการวิเคราะห์งาน:1. ใช้ทักษะข้อกำหนดเบื้องต้นของการรับสินค้าด้วยมือ (สามเสน 12) และการถือสินค้า (ADT 3), การโต้ตอบกับนักเรียนจนกว่าเขา หรือเธอจะสามารถรับลูกบอล และยังกดค้างไว้อย่างน้อย 30 วินาที2. วางรองรับใช้ทันทีติดกับนักเรียนเพื่อให้เคลื่อนไหวง่ายแขน ในขณะที่ยังคง เรียงลูกบอล สามารถใช้วางตัวลูกรองรับการ ช้าจริงคู่มือนักเรียนปล่อยลูกบอลลงในคอนเทนเนอร์ ให้วาจาสรรเสริญเมื่อประสบความสำเร็จมากมาย3. ผ่านคำแนะนำจริงอย่างต่อเนื่อง ฝึกเคลื่อนไหวขว้างปาและปล่อยของลูกโดยไม่คำนึงถึงการรองรับ4. วางภาชนะน้อย 1 เท้านอกเหนือจากการเข้าถึงของนักเรียน และรวมทักษะการสอนในขั้นตอนที่ 2 และ 3 เพื่อร่างกายแนะนำนักเรียนในการโยนลูกบอลลงในภาชนะบรรจุเมื่อได้รับพร้อมท์ให้ทำเช่นนั้น5. ค่อย ๆ ลดจริงถามเฉพาะคำขอด้วยวาจาที่เดียวเป็นสิ่งจำเป็น และเพิ่มระยะทางขึ้นไปอย่างน้อย 3 ฟุต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน SOC 10 งาน: โยนบอลเข้าไปรองรับ. วิชาบังคับก่อน: ADT 3 COG 6 SEN 12 แนวคิด: กิจกรรมนี้ต่อมาสามารถนำไปสู่กิจกรรมต่าง ๆ เช่นบาสเก็ตหรือชนิดของเกมที่คล้ายกัน บรรยากาศเหมือนเกมควรจะใช้ในการเรียนการสอนทักษะนี้ ปรับเปลี่ยนการปฏิบัติเพื่อให้กิจกรรมนี้จะเป็นการขว้างปาของชิ้น balled ขึ้นจากกระดาษลงในถังขยะสามารถ ถ้าลูกที่มีลักษณะคล้ายฟองน้ำที่ใช้ดูเพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนไม่ได้เข้าไปในร่างกายรายการ. วัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อร้องขอให้ "โยนบอลเข้า (ชื่อได้รับการรองรับเช่นถังขยะสามารถหรือห่วง)" ที่มี ถูกวางไว้อย่างน้อย 3 ฟุตห่างนักเรียนจะเข้าใจลูกและการใช้การเคลื่อนไหวแขนไปข้างหน้าจะปล่อยลูกบอลลงในภาชนะที่ระบุให้อยู่ในระดับความถูกต้อง 90% 20 การทดลอง วัสดุ: ลูกบอลสีสดใสประมาณ 6 นิ้วในเส้นผ่าศูนย์กลางโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีลักษณะคล้ายฟองน้ำ . ในบางกรณีที่มีการตั้งค่าแป้นบาสเหมือนขนาดเล็กสามารถซื้อการวิเคราะห์งาน: 1 ใช้ทักษะที่จำเป็นในการเก็บค่ารายการด้วยมือ (SEN 12) และการถือครองสินค้า (สทน 3) โต้ตอบกับนักเรียนจนกว่าเขาหรือเธอสามารถที่จะรับลูกและยังคงถือไว้เป็นเวลาอย่างน้อย 30 วินาที . 2 วางภาชนะที่จะใช้งานได้ทันทีต่อไปให้กับนักศึกษาเพื่อให้การเคลื่อนไหวของแขนที่เรียบง่ายในขณะที่ยังคงจับลูกสามารถนำมาใช้จะวางบอลข้ามภาชนะ ช้าร่างกายให้คำแนะนำนักเรียนที่จะปล่อยลูกบอลลงในภาชนะให้จำนวนมากของการสรรเสริญด้วยวาจาเมื่อประสบความสำเร็จ. 3 ผ่านการแนะนำทางกายภาพยังคงฝึกการเคลื่อนไหวการขว้างปาและปล่อยของลูกโดยไม่คำนึงถึงภาชนะ. 4 วางภาชนะอย่างน้อย 1 ฟุตไกลเกินเอื้อมของนักเรียนและรวมทักษะการเรียนการสอนในขั้นตอนที่ 2 และ 3 ที่จะเป็นแนวทางในร่างกายของนักเรียนในการขว้างปาลูกบอลเข้าไปในภาชนะที่เมื่อได้รับแจ้งจะทำเช่นนั้น. 5 ค่อยๆลดจนกระตุ้นทางกายภาพเท่านั้นร้องขอวาจาเดียวเป็นสิ่งจำเป็นและเพิ่มระยะทางที่โยนไปอย่างน้อย 3 ฟุต