Students were asked about sections

Students were asked about sections of the TOEIC being studied to discover the ratio of those
studying for the speaking and writing sections in addition to the L/R test. Due to the
ambiguity of student responses, this could not be determined. South Korean data from ETS
(2012a, 2012b) shows the L/R test taken at a ratio of over 10:1 compared to the speaking test.
However, this does not take into consideration individuals repeatedly taking certain sections.
This research was unable to expand upon the ETS data due to the inconsistencies in student
replies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนถูกถามเกี่ยวกับส่วนของ TOEIC ที่กำลังศึกษาได้อัตราส่วนของผู้เรียนพูด และเขียนส่วนเพิ่มเติมจากการทดสอบ L/R เนื่องความคลุมเครือของคำตอบของนักเรียน ซึ่งไม่สามารถกำหนดได้ ข้อมูลเกาหลีใต้จาก ETS(2012a, 2012b) แสดง L/R ทดสอบถ่ายที่อัตราส่วนของมากกว่า 10:1 เมื่อเทียบกับการทดสอบการพูดอย่างไรก็ตาม นี้ไม่พิจารณาบุคคลพิจารณาซ้ำ ๆ การบางส่วนงานวิจัยนี้ไม่สามารถขยายตามข้อมูล ETS เนื่องจากไม่สอดคล้องกันในนักเรียนตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนถูกถามเกี่ยวกับในส่วนของการสอบ TOEIC มีการศึกษาที่จะค้นพบอัตราส่วนของผู้
เรียนสำหรับการพูดและการเขียนในส่วนที่นอกเหนือไปจากการทดสอบ L / R เนื่องจาก
ความไม่ชัดเจนของการตอบสนองของนักเรียนนี้ไม่สามารถกำหนด ข้อมูลเกาหลีใต้จาก ETS
(2012a, 2012b) แสดงให้เห็น L / R ทดสอบถ่ายในอัตราส่วนกว่า 10: 1. เมื่อเทียบกับการทดสอบการพูด
แต่นี้ไม่ได้คำนึงถึงการพิจารณาบุคคลที่ซ้ำ ๆ การบางส่วน.
การวิจัยครั้งนี้ไม่สามารถที่จะ ขยายความข้อมูล ETS เนื่องจากนักเรียนไม่สอดคล้องกันใน
การตอบกลับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คนถูกถามเรื่องส่วนของ TOEIC การศึกษาค้นพบ อัตราส่วนของผู้
เรียนสำหรับการพูดและการเขียน ส่วนนอกเหนือจาก L / R ทดสอบ เนื่องจาก
ความคลุมเครือของการตอบสนองของนักเรียนนี้ ยังไม่สามารถบอกได้ ข้อมูล เกาหลีใต้ จาก ETS ( 2012a
, L / R 2012b ) แสดงการทดสอบถ่ายในอัตราส่วนมากกว่า 10 : 1 เมื่อเทียบกับการพูดทดสอบ .
อย่างไรก็ตามนี้ไม่ได้เป็นบุคคลที่พิจารณาซ้ำ ๆไปบางส่วน
งานวิจัยนี้ไม่สามารถขยายตาม ETS ข้อมูลเนื่องจากไม่สอดคล้องกันในนักศึกษา

ตอบกลับ