At each grade level, a multivariate

At each grade level, a multivariate analysis of covariance (MANCOVA) tested the
hypotheses that students in the Montessori school had higher language arts and
mathematics achievement than students in magnet and traditional non-magnet schools. Planned contrasts were performed between the four school types at each grade level. Montessori was compared to Structured Magnet (SM), Open Magnet (OM), and Traditional Non-Magnet (TNM) schools on language arts and mathematics achievement. To control for demographic differences between students, demographic characteristics (gender, ethnicity, and SES) were used as covariates in all analyses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในแต่ละระดับชั้นการศึกษา การวิเคราะห์ตัวแปรพหุของความแปรปรวนร่วม (MANCOVA) ทดสอบการ
สมมุติฐานที่ว่า นักเรียนในโรงเรียนบามีศิลปะการใช้ภาษาสูง และ
ผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์มากกว่านักเรียนในแม่เหล็กและแบบไม่ใช่ - แม่เหล็กโรงเรียน แผนแตกถูกดำเนินการระหว่างโรงเรียนสี่ชนิดในแต่ละระดับชั้นประถมศึกษาปี บาถูกเปรียบเทียบกับโครงสร้างแม่เหล็ก (SM), เปิดแม่เหล็ก (ออม), และโรงเรียนไม่ใช่แม่เหล็กแบบดั้งเดิม (TNM) ศิลปะการใช้ภาษาและผลสัมฤทธิ์ทางคณิตศาสตร์ ควบคุมสำหรับประชากรความแตกต่างระหว่างนักเรียน ลักษณะทางประชากร (เพศ เชื้อชาติ และ SES) ถูกใช้เป็น covariates ในวิเคราะห์ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแต่ละระดับชั้นการวิเคราะห์หลายตัวแปรของความแปรปรวนร่วม (MANCOVA) การทดสอบ
สมมติฐานที่ว่านักเรียนในโรงเรียนมอนมีภาษาศิลปะและสูงกว่า
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์กว่านักเรียนในแม่เหล็กและโรงเรียนแม่เหล็กไม่ใช่แบบดั้งเดิม แตกต่างวางแผนที่ได้ดำเนินการระหว่างโรงเรียนประเภทสี่ที่แต่ละระดับชั้น มอนเมื่อเทียบกับโครงสร้างแม่เหล็ก (SM), เปิดแม่เหล็ก (OM) และแบบดั้งเดิมที่ไม่เป็นแม่เหล็ก (TNM) โรงเรียนในภาษาศิลปะและคณิตศาสตร์ความสำเร็จ ในการควบคุมความแตกต่างของประชากรระหว่างนักเรียน, ลักษณะทางประชากร (เพศเชื้อชาติและ SES) ถูกนำมาใช้เป็นตัวแปรในการวิเคราะห์ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแต่ละระดับชั้น และเมื่อวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม ( Analysis of Covariance mancova ) ทดสอบ
สมมติฐานว่า นักเรียนในโรงเรียนมอนเตสซอรี่ สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คณิตศาสตร์ ภาษา ศิลปะ และ
มากกว่านักเรียนในแม่เหล็กและแม่เหล็กโรงเรียนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ความแตกต่างระหว่างประเภทของแผนจำนวน 4 โรงเรียน ในแต่ละระดับเกรด มอนเตสซอรี่เปรียบเทียบกับโครงสร้างแม่เหล็ก ( SM ) , แม่เหล็กเปิด ( โอม )และแบบไม่มีแม่เหล็ก ( tnm ) โรงเรียนในศิลปะภาษาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เพื่อควบคุมประชากรแตกต่างกันระหว่างนักเรียน ลักษณะทางประชากร ได้แก่ เพศ เชื้อชาติ และ SES ) ที่ใช้ความรู้ในองค์ประกอบ