This study focuses upon socially me

This study focuses upon socially mediated aspects of learning amongst mental health nurse students. Communities of Practice theory (CoP) as originally described by Lave and Wenger (1991) and more recently by Wenger et al. (2011) form the theoretical background to the study. In the UK, Mental nurse students follow the Nursing and Midwifery Council curriculum (NMC, 2010) but interactions in practice, with peer groups and the university has an influence. There has been a great deal of discussion (i.e. Côté et al., 2012 and Musker, 2011) about the disadvantages of a perceived ‘theory/practice gap’. This study treats these different influences as Communities of Practice, representative of the social factors contributing to the student's eventual understandings.

The current study set out to answer the following questi

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มุ่งเน้นในการเรียนรู้ท่ามกลางนักศึกษาพยาบาลด้านสุขภาพจิตด้านสังคม mediated ชุมชนปฏิบัติทฤษฎี (ตำรวจ) เดิมเป็นอธิบายทาง Lave Wenger (1991) และเมื่อเร็ว ๆ นี้โดย al. et Wenger ฟอร์ม (2011) เบื้องหลังทฤษฎีเพื่อการศึกษา ในอังกฤษ นักเรียนพยาบาลจิตเวชตามสูตรการพยาบาลและสภา (NMC, 2010) แต่โต้ตอบในทางปฏิบัติ กลุ่มเพื่อน และมหาวิทยาลัยมีอิทธิพลต่อ มีมากของการสนทนา (เช่น Côté และ al., 2012 และ Musker, 2011) เกี่ยวกับข้อเสียของการรับรู้ 'ช่องว่างทฤษฎี/ปฏิบัติ' ศึกษาปฏิบัติต่ออิทธิพลต่าง ๆ เหล่านี้เป็นชุมชนปฏิบัติ ตัวแทนของปัจจัยทางสังคมที่เอื้อต่อการเปลี่ยนความเข้าใจในของนักเรียนการศึกษาปัจจุบันกำหนดเฉลย questi ต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปเมื่อสื่อกลางด้านสังคมของการเรียนรู้ในหมู่นักเรียนพยาบาลสุขภาพจิต ชุมชนของทฤษฎีการปฏิบัติ (CoP) ตามที่อธิบายไว้เดิมโดยชำระล้างและเวนเกอร์ (1991) และอื่น ๆ เร็ว ๆ นี้โดยเวนเกอร์และคณะ (2011) รูปแบบพื้นหลังทฤษฎีการศึกษา ในสหราชอาณาจักร, นักเรียนพยาบาลจิตปฏิบัติตามการพยาบาลและการผดุงครรภ์สภาหลักสูตร (NMC 2010) แต่การมีปฏิสัมพันธ์ในทางปฏิบัติกับกลุ่มเพื่อนและมหาวิทยาลัยมีอิทธิพล มีการจัดการที่ดีของการสนทนา (เช่นCôté et al., 2012 และมัสเกอร์, 2011) เกี่ยวกับข้อเสียของการรับรู้ทฤษฎี / ช่องว่างการปฏิบัติ ' การศึกษาครั้งนี้ถือว่ามีอิทธิพลต่อการที่แตกต่างกันเหล่านี้เป็นชุมชนของการปฏิบัติที่เป็นตัวแทนของปัจจัยทางสังคมที่เอื้อต่อความเข้าใจของนักเรียนในที่สุด. การศึกษาในปัจจุบันที่กำหนดไว้ที่จะตอบ questi ดังต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้เน้นพฤติกรรมด้านสังคมของการเรียนรู้ระหว่างนักศึกษาพยาบาลสุขภาพจิต ชุมชนนักปฏิบัติ ( Cop ) เป็นทฤษฎีเดิมไว้โดย ลาฟ และเวนเกอร์ ( 1991 ) และเมื่อเร็ว ๆ นี้ โดย เวนเกอร์ และ ทำไมอัล ( 2011 ) จากทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ใน UK , สุขภาพจิตนักศึกษาพยาบาลตามหลักสูตร และสภาการพยาบาลและการผดุงครรภ์ ( ,2553 ) แต่ในการปฏิสัมพันธ์กับกลุ่มเพื่อน และมหาวิทยาลัยที่มีอิทธิพล มีการจัดการที่ดีของการอภิปราย ( เช่น C t é et al เป็นการไหม , 2012 และอะไรเหรอมัสเคอร์ , 2011 ) เกี่ยวกับข้อเสียของการรับรู้ทฤษฎี / ปฏิบัติ ' ช่องว่าง ' การศึกษานี้ถือว่ามีอิทธิพลที่แตกต่างกันเหล่านี้เป็นชุมชนของการปฏิบัติตัวแทนของสังคม ปัจจัยที่มีผลต่อการเป็นนักศึกษา เมื่อความเข้าใจ

การศึกษาชุดปัจจุบันออกมาตอบ questi ดังต่อไปนี้