I request the best from my students

I request the best from my students so they may develop the tools they need for a fulfilled, meaningful life. A lack of expectation for a gifted learner communicates that it is okay for the child to give in to his or her sensitivities and perfectionistic tendencies and not try. This same lack of expectation can be misinterpreted as a demand for blind production of straight-A work. Heck, we don’t even have grades in my programs. As an educator, I’m looking for a student’s best work. A student’s best work plays on their strengths while challenging their areas of growth. When a teacher has a real relationship with their student, they know what that level of work looks like and they know it doesn’t always come in the form of an essay or data table. Most of the time it’s demonstrated during the process of creating that essay or data table. A letter grade doesn’t pay tribute to that level of effort at all.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผมขอดีที่สุดจากนักเรียนของฉันดังนั้นพวกเขาอาจพัฒนาเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับชีวิตที่เติมเต็มแล้ว ความหมาย การขาดของความคาดหวังสำหรับผู้เรียนที่มีพรสวรรค์สื่อสารว่า ก็ไม่เป็นไรสำหรับเด็กในรัฐและแนวโน้ม perfectionistic ของ เขา และไม่พยายาม สามารถมี misinterpreted ขาดเดียวกันความคาดหวังเป็นความต้องการผลิตคนตาบอดงานตรง A Heck เราไม่ได้มีเกรดในโปรแกรมของฉัน เป็นประวัติผู้สอนและการ ฉันกำลังมองหางานดีที่สุดของนักเรียน เล่นบนจุดแข็งของพวกเขาทำงานดีที่สุดของนักเรียนในขณะที่ความท้าทายของการเจริญเติบโต เมื่อครูมีความสัมพันธ์ที่แท้จริงกับนักเรียนของพวกเขา พวกเขาทราบว่าระดับของการทำงานที่ดูเหมือนจะรู้ว่า มันไม่เสมอ มาในรูปแบบของตารางที่มีข้อมูลหรือเรียงความ ส่วนใหญ่แล้วแต่จะแสดงในการสร้างตารางที่เรียงความหรือข้อมูล เกรดไม่ส่วยที่ระดับของความพยายามทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมขอที่ดีที่สุดจากนักเรียนของฉันเพื่อให้พวกเขาสามารถพัฒนาเครื่องมือที่พวกเขาต้องการสำหรับการเติมเต็มชีวิตมีความหมาย การขาดของความคาดหวังสำหรับผู้เรียนที่มีพรสวรรค์ในการสื่อสารว่ามันโอเคสำหรับเด็กที่จะให้ในความเปราะบางของเขาหรือเธอและแนวโน้ม perfectionistic และไม่ต้องพยายาม นี้ขาดเดียวกันของความคาดหวังสามารถตีความเป็นความต้องการสำหรับการผลิตของคนตาบอดทำงานตรง A a Heck เราไม่ได้มีผลการเรียนในโปรแกรมของฉัน ในฐานะที่เป็นครูฉันกำลังมองหางานที่ดีที่สุดของนักเรียน งานที่ดีที่สุดของนักเรียนเล่นในจุดแข็งของพวกเขาในขณะที่ท้าทายความสามารถของพวกเขาในพื้นที่ของการเจริญเติบโต เมื่อครูมีความสัมพันธ์ที่แท้จริงกับนักเรียนของพวกเขาพวกเขารู้ว่าสิ่งที่ระดับของการทำงานที่มีลักษณะเหมือนจริงและพวกเขารู้ว่ามันไม่ได้มาในรูปแบบของการเขียนเรียงความหรือตารางข้อมูล ส่วนใหญ่เวลาที่มันแสดงให้เห็นในระหว่างขั้นตอนของการสร้างที่เรียงความหรือตารางข้อมูล เกรดตัวอักษรไม่ได้จ่ายส่วยให้ระดับของความพยายามที่ทุก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมขอที่ดีที่สุดจากนักเรียนของฉันดังนั้นพวกเขาอาจจะพัฒนาเครื่องมือที่พวกเขาต้องการเพื่อเติมเต็มความชีวิต การขาดของความคาดหวังสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ สื่อสารว่ามันโอเคสำหรับเด็กเพื่อให้เขาหรือเธอ ความไวและแนวโน้ม perfectionistic และไม่พยายาม ขาดของความคาดหวังเดียวกันนี้สามารถตีความผิดเป็นอุปสงค์การผลิตเกรดเองานตาบอด เฮคเราไม่มีคะแนนในโปรแกรมของฉัน ในฐานะที่เป็นนักการศึกษา ฉันกำลังมองหางานที่ดีที่สุดของนักเรียน ผลงานที่ดีที่สุดของนักเรียนเล่นในจุดแข็งของพวกเขาในขณะที่ท้าทายพื้นที่ของการเจริญเติบโต เมื่อครูมีความสัมพันธ์ที่แท้จริงกับนักเรียนของพวกเขา พวกเขารู้ว่าสิ่งที่ระดับของงานเหมือนและพวกเขารู้ว่ามันไม่ได้มักจะมาในรูปแบบของบทความหรือข้อมูลตารางส่วนใหญ่ของเวลาที่แสดงในระหว่างกระบวนการของการสร้างที่บทความหรือข้อมูลตาราง จดหมายเกรดไม่จ่ายส่วยให้ระดับของความพยายามทั้งหมด