Basic education in Thailand is divi

Basic education in Thailand is divided into 6 years of primary
schooling, (Prathom 1 to 6) followed by 3 years of lower secondary
(Mattayom 1 to 3) and 3 years of upper secondary schooling
(Mattayom 4 to 6). In 2003, compulsory education was extended
to 9 years, with all students expected to complete Mattayom 6.

Eight core subjects form the National Curriculum: Thai language,
mathematics, science, social studies, religion and culture, health
and physical education, arts, careers and technology, and
foreign languages. Flexibility is built into the curriculum in order
to integrate local wisdom and culture, so that it is consistent
with set learning standards in each of the core subject groups.
The promotion of thinking skills, self-learning strategies and
moral development is at the heart of teaching and learning in
the Thai National Curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทยแบ่งออกเป็น 6 ปีการศึกษาระดับประถมศึกษา
, (ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 6) ตามด้วย 3 ปีรอง
(มัธยมศึกษา 1 ถึง 3) และ 3 ปีลดลงของการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
(มัธยมศึกษา 4-6) ในปี 2003 การศึกษาภาคบังคับได้ขยาย
ถึง 9 ปีกับนักเรียนทุกคนคาดว่าจะเสร็จมัธยมศึกษา 6

แปดวิชาหลักในรูปแบบการเรียนการสอนของประเทศ: ภาษาไทย
คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมสุขภาพ
และพลศึกษาศิลปะการงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ ความยืดหยุ่นถูกสร้างขึ้นเข้าไปในหลักสูตรเพื่อที่จะรวม
ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมท้องถิ่นเพื่อให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐาน
ชุดการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มแกนเรื่อง
ส่งเสริมทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์การเรียนรู้ด้วยตนเองและ
การพัฒนาจริยธรรมเป็นหัวใจสำคัญของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในหลักสูตร
ชาติไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทยแบ่งออกเป็น 6 ปีหลัก
schooling, (ประถม 1-6) ตาม ด้วยปี 3 ของรองล่าง
(Mattayom 1-3) และ 3 ปีประถมรองด้านบน
(Mattayom 4-6) ได้ขยายการศึกษาภาคบังคับใน 2003
9 ปี มีนักเรียนทั้งหมดที่คาดว่าจะเสร็จสมบูรณ์ Mattayom 6

แปดหลักเรื่องแบบฟอร์มหลักสูตรแห่งชาติ: ภาษาไทย,
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขภาพ
และพลศึกษา ศิลปะ อาชีพ และ เทคโนโลยี และ
ภาษาต่างประเทศ ความยืดหยุ่นอยู่ในหลักสูตรตามลำดับ
การบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นและวัฒนธรรม เพื่อให้สอดคล้อง
ตั้งมาตรฐานการเรียนรู้ในหลักการแต่ละกลุ่มหัวข้อ
ส่งเสริมทักษะการคิด กลยุทธ์การเรียนรู้ด้วยตนเอง และ
พัฒนาคุณธรรมเป็นหัวใจของการสอน และการเรียนรู้ใน
หลักสูตรแห่งชาติไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทยได้ถูกแบ่งออกเป็น 6 ปีของหลัก
โรงเรียน(ชั้นประถมศึกษาปี 1 ถึง 6 )ตามด้วย 3 ปีของการศึกษาระดับ
(ชั้น 1 ถึง 3 )และ 3 ปีของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น
(ชั้น 4 ถึง 6 ) ในปี 2003 การศึกษา ภาค บังคับได้ขยาย
ถึง 9 ปีมีนักเรียนทั้งหมดคาดว่าจะเสร็จสมบูรณ์ชั้น 6 สาขาวิชาหลัก

แปดรูปแบบหลักสูตรการศึกษาแห่งชาติที่ ภาษา ไทย
คณิตศาสตร์ทางด้านวิทยาศาสตร์สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมและการศึกษาด้าน สุขภาพ
ทาง กายภาพ และเทคโนโลยีศิลปะและ
ภาษา ต่างประเทศ. ความคล่องตัวสร้างขึ้นในหลักสูตรในการสั่งซื้อ
ในการผนวกรวมวัฒนธรรมและ ภูมิปัญญา ท้องถิ่นเพื่อให้เป็นการสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
ตั้งอยู่ในกลุ่มอยู่ ภายใต้ หลักแต่ละ
การส่งเสริมการขายที่มีทักษะการคิด self - learning กลยุทธ์และ
การพัฒนาทางศีลธรรมเป็นที่ใจกลางของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในไทยหลักสูตรการศึกษาแห่งชาติ
ได้