Contrastive Analysis was used exten

Contrastive Analysis was used extensively in the field of Second Language Acquisition (SLA) in the 1960s and early 1970s, as a method of explaining why some features of a target language were more difficult to acquire than others. According to the behaviourist theories prevailing at the time, language learning was a question of habit formation, and this could be reinforced or impeded by existing habits. Therefore, the difficulty in mastering certain structures in a second language (L2) depended on the difference between the learners' mother language (L1) and the language they were trying to learn.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Contrastive วิเคราะห์ถูกใช้อย่างกว้างขวางในฟิลด์ของสองภาษามา (SLA) ในปี 1960 และต้นทศวรรษ 1970 เป็นวิธีการอธิบายเหตุคุณลักษณะบางอย่างของภาษาเป้าหมายยากต่อการได้รับมากกว่าคนอื่น ตามที่ behaviourist ขึ้นขณะทฤษฎี เรียนรู้ภาษาคำถามก่อนิสัย และนี้สามารถเสริม หรือ impeded โดยพฤติกรรมที่มีอยู่ ดังนั้น ความยากลำบากในการเรียนรู้บางโครงสร้างเป็นภาษาที่สอง (L2) ขึ้นอยู่กับความแตกต่างระหว่างภาษาแม่ของผู้เรียน (L1) และพวกเขาพยายามเรียนรู้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์เปรียบถูกใช้อย่างกว้างขวางในด้านของภาษาที่สองได้มา (SLA) ในปี 1960 และต้นปี 1970 เป็นวิธีการในการอธิบายว่าทำไมคุณสมบัติบางอย่างของภาษาเป้าหมายเป็นเรื่องยากมากขึ้นที่จะได้รับมากกว่าคนอื่น ๆ ตามทฤษฎีพฤติกรรมที่เกิดขึ้นในขณะที่การเรียนรู้ภาษาเป็นคำถามของการสร้างนิสัยและนี้อาจจะเสริมหรือขัดขวางโดยนิสัยที่มีอยู่ ดังนั้นความยากลำบากในการเรียนรู้โครงสร้างบางอย่างในภาษาที่สอง (L2) ขึ้นอยู่กับความแตกต่างระหว่างภาษาแม่ของผู้เรียน (L1) และภาษาที่พวกเขากำลังพยายามที่จะเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์เปรียบต่างถูกใช้อย่างกว้างขวางในเขตข้อมูลของสองภาษา ( SLA ) ในทศวรรษที่ 1960 และต้นทศวรรษ เป็นวิธีการอธิบายถึงคุณลักษณะบางอย่างของภาษาเป้าหมายเป็นมากขึ้นยากที่จะได้รับมากกว่าคนอื่น ๆ ตามไป behaviourist ทฤษฎี ณเวลา การเรียนรู้ภาษาเป็นคำถามของการสร้างนิสัยและอาจจะเสริมหรือขัดขวางตามนิสัยเดิม ดังนั้น ความยากในการควบคุมโครงสร้างบางอย่างในภาษาสอง ( L2 ) ขึ้นอยู่กับความแตกต่างระหว่างภาษาแม่ของผู้เรียน ( L1 ) และภาษาที่พวกเขาพยายามที่จะเรียนรู้