College courses have high writing s

College courses have high writing standards, and most professors who assign essays have lofty expectations for those essays. Instructors can be rather difficult to please and their reputation is well-known on campus, striking fear into the hearts of students who are committed to getting good grades.

Producing a fabulous college essay can be difficult even for the student who was a great writer in high school. Why is this so? There could be a number of reasons, including:

A student is usually away from home when going to college, and loves the taste of freedom. Being tied down for hours each day for days on end doing research and writing an essay is not their idea of freedom.
Guidelines for essay writing are much stricter in college than high school. The writing must adhere to a specific format, APA format for example.
A detailed reference or citation list is expected.
It’s harder to fool a college professor with shoddy writing.
A college student’s written work will either impress or dissuade the instructor, which has an effect on future placements.
The competition between students for good grades is much stiffer in college.
There are many social distractions at college that take the student’s focus away from completing their essay.
The assigned prompts or topics may not harbor any interest for the student, making it difficult to put passion and meaning into the words when writing.
Some students have had a lack of proper training for the process of essay writing, including scheduling time for the work, research, taking notes, making an outline, writing a captivating opening, summary and references.
The pressure from other class assignments and projects may be so time-consuming that the student has little time to dedicate to completing their essay.
It becomes a difficult balance for the student, and that’s why it’s so hard to complete their college essays. There are so many other things making demands on their time, energy and resources that the essay often falls by the wayside until the deadline is very, very near. At that point, the stress of knowing the essay must be written in such a short time and yet be of high quality can cause the student to have writer’s block and just not know where to start. This kind of stress can cause students to procrastinate the work even further or just plain give up.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรวิทยาลัยมีการเขียนมาตรฐานสูง และอาจารย์ส่วนใหญ่ที่กำหนดเรียงความคาดหวังสูงส่งบทความเหล่านั้น ผู้สอนสามารถค่อนข้างยากใจ และชื่อเสียงเป็นที่รู้จักในมหาวิทยาลัย โดดเด่นความกลัวในหัวใจของผู้เรียนที่มุ่งมั่นที่จะได้รับเกรดดีผลิตเรียงวิทยาลัยเยี่ยมอาจเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่เป็นนักเขียนที่ดีในโรงเรียนมัธยม เหตุนี้เป็นเพื่อ อาจมีหลายสาเหตุ รวมทั้ง:นักเรียนมักจะพักเมื่อไปโรงเรียน และชอบรสชาติของอิสรภาพ การเชื่อมโยงลงชั่วโมงแต่ละวันสำหรับวันในการทำวิจัย และเขียนเรียงความการไม่ใช่ความคิดอิสระแนวทางการเขียนเรียงความเข้มงวดมากในวิทยาลัยกว่ามัธยม การเขียนต้องยึดตามเฉพาะรูปแบบ รูปแบบเอพีเอเช่นรายละเอียดอ้างอิงหรือการอ้างอิงรายการที่คาดไว้มันจะหนักไปหลอกอาจารย์วิทยาลัยกับเขียนตลอดการศึกษาของเขียนงานจะประทับใจ หรือ dissuade สอน ซึ่งมีผลกระทบต่อการจัดการในอนาคตการแข่งขันระหว่างนักเรียนในระดับดีมาก stiffer ในวิทยาลัยได้มีหลายสังคมรบกวนที่วิทยาลัยที่โฟกัสของนักเรียนจากการดำเนินการเรียงกำหนดให้แสดงพร้อมท์หรือหัวข้ออาจไม่ harbor ดอกเบี้ยสำหรับนักเรียน ทำให้ยากที่จะนำความรักและความหมายเป็นคำเขียนนักเรียนบางคนมีการขาดการฝึกอบรมที่เหมาะสมสำหรับกระบวนการเขียนเรียงความ รวมเวลาที่จัดกำหนดการสำหรับงาน วิจัย การบันทึก การทำเค้าร่าง เขียนแบบเตี้ย ๆ เปิด สรุป และอ้างอิงกดดันจากการกำหนดชั้นและโครงการอื่น ๆ ได้ดังนั้นเวลาที่นักเรียนมีเวลาน้อยทุ่มเทจบเรียงของพวกเขามันกลายเป็นดุลยากสำหรับนักเรียน และที่ว่าทำไมยากดังนั้นการเขียนเรียงความของวิทยาลัย มีจำนวนมากดังนั้นสิ่งอื่น ๆ ที่ทำให้ความต้องการเวลา พลังงาน และทรัพยากรที่เรียงความมักจะ โดยการ wayside จนกำหนดเวลามาก มากใกล้ ว่า จุด ความเครียดของรู้ว่าเรียงความต้องเขียนในเวลาดังกล่าวสั้น และยัง มีคุณภาพสูงสามารถทำให้นักเรียนจะมีบล็อกของผู้เขียน และไม่ทราบว่าจะเริ่มต้น ชนิดของความเครียดนี้อาจทำให้นักเรียนที่จะผัดวันประกันพรุ่งทำงานยิ่งหรือเพียงธรรมดาให้ค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรวิทยาลัยมีมาตรฐานสูงการเขียนและอาจารย์ส่วนใหญ่ที่กำหนดเรียงความมีความคาดหวังสูงสำหรับบทความเหล่านั้น อาจารย์จะค่อนข้างยากที่จะโปรดและชื่อเสียงของพวกเขาเป็นที่รู้จักกันในมหาวิทยาลัยที่โดดเด่นความกลัวเข้าไปในหัวใจของนักเรียนที่กำลังมุ่งมั่นที่จะได้รับเกรดที่ดี. ผลิตเรียงความวิทยาลัยนิยายอาจเป็นเรื่องยากแม้สำหรับนักเรียนที่เป็นนักเขียนที่ดีในการ มัธยม. นี่คือเหตุผลที่เพื่อ? อาจจะมีเหตุผลหลายประการ ได้แก่ : นักเรียนมักจะออกจากบ้านเมื่อไปเรียนที่วิทยาลัยและรักรสชาติของเสรีภาพ ถูกผูกติดอยู่ลงสำหรับชั่วโมงในแต่ละวันสำหรับวันที่สิ้นสุดการทำวิจัยและการเขียนเรียงความไม่ได้เป็นความคิดของพวกเขาเสรีภาพ. แนวทางการเขียนเรียงความมีมากในวิทยาลัยที่เข้มงวดกว่าโรงเรียนมัธยม การเขียนต้องเป็นไปตามรูปแบบที่เฉพาะเจาะจง, รูปแบบ APA เช่น. รายการอ้างอิงรายละเอียดหรือการอ้างอิงที่คาดว่า. มันยากที่จะหลอกอาจารย์วิทยาลัยที่มีการเขียนกระจอก. งานเขียนของนักศึกษาของวิทยาลัยทั้งจะสร้างความประทับใจหรือห้ามปรามผู้สอนซึ่งมี ผลกระทบต่อตำแหน่งในอนาคต. การแข่งขันระหว่างนักเรียนเรียนดีมากแข็งในวิทยาลัย. มีการรบกวนทางสังคมมากมายที่วิทยาลัยที่ใช้โฟกัสของนักเรียนออกไปจากเสร็จสิ้นการเขียนเรียงความของพวกเขา. จะแจ้งให้ที่ได้รับมอบหมายหรือหัวข้ออาจจะไม่ปิดบังที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนใด ๆ ทำให้ยากที่จะนำความรักและความหมายเป็นคำเมื่อเขียน. นักเรียนบางคนมีการขาดการฝึกอบรมที่เหมาะสมสำหรับขั้นตอนการเขียนเรียงความที่รวมทั้งเวลาการจัดตารางเวลาสำหรับการทำงานวิจัยการบันทึกการทำโครงร่างการเขียนเปิดน่ารัก สรุปและการอ้างอิง. แรงกดดันจากการกำหนดระดับอื่น ๆ และโครงการที่อาจจะเป็นอย่างนั้นใช้เวลานานว่านักเรียนมีเวลาน้อยที่จะอุทิศเพื่อเสร็จสิ้นการเขียนเรียงความของพวกเขา. มันจะกลายเป็นความสมดุลที่ยากสำหรับนักเรียนและนั่นคือเหตุผลที่มันเป็นเรื่องยากมากที่จะเสร็จสมบูรณ์ของพวกเขา การเขียนเรียงความวิทยาลัย มีสิ่งอื่น ๆ อีกมากมายทำให้ความต้องการในเวลาของพวกเขาพลังงานและทรัพยากรที่เรียงความมักจะตกข้างทางจนถึงเส้นตายเป็นอย่างมากใกล้มาก ณ จุดที่ความเครียดของการรู้หนังสือจะต้องเขียนในเวลาอันสั้นและยังมีคุณภาพสูงสามารถทำให้เกิดนักเรียนที่จะมีการเขียนบล็อกและก็ไม่ทราบว่าจะเริ่ม ชนิดของความเครียดนี้สามารถทำให้นักเรียนที่จะเลื่อนการทำงานให้ดียิ่งขึ้นหรือเพียงธรรมดาให้ขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยาลัยหลักสูตรการเขียนมาตรฐานสูงที่สุด และอาจารย์ที่มอบหมายเรียงความมีความคาดหวังสูงสำหรับบทความเหล่านั้น อาจารย์อาจจะค่อนข้างยากที่จะโปรดและชื่อเสียงของพวกเขาเป็นที่รู้จักกันดีในมหาวิทยาลัย ตื่นตาตื่นใจ ความกลัวเข้าไปในหัวใจของนักเรียนที่มุ่งมั่น ที่จะได้รับคะแนนที่ดี

การผลิตการเขียนเรียงความวิทยาลัยอสูรสามารถยากสำหรับนักเรียนที่เป็นนักเขียนที่ดีในโรงเรียนมัธยม ทำไมถึงเป็นแบบนี้ อาจจะมีจำนวนของเหตุผลรวมถึง :

นักเรียนมักจะออกไปจากบ้านเมื่อไปโรงเรียน และชอบรสชาติของอิสรภาพ ถูกผูกไว้สำหรับชั่วโมงในแต่ละวัน วันๆทำวิจัยและการเขียนเรียงความที่ไม่ใช่ความคิดของเสรีภาพ .
แนวทางการเขียนเรียงความจะเข้มงวดมากในโรงเรียนมากกว่าโรงเรียนมัธยม ผู้เขียนต้องเป็นไปตามรูปแบบเฉพาะรูปแบบ APA ตัวอย่างเช่น .
อ้างอิงรายละเอียดหรือรายการการอ้างอิงคาดว่า .
ก็ยากที่จะหลอกอาจารย์วิทยาลัยกับการเขียนกำมะลอ
เป็นนักศึกษา เขียนงานจะให้ประทับใจ หรือห้ามปราม ครูฝึก ซึ่งมี ผลต่อ
ตำแหน่งในอนาคตการแข่งขันระหว่างนักเรียนเกรดดีแข็งแรงมากในมหาวิทยาลัย มีการรบกวนทางสังคมมากมาย
วิทยาลัยที่ใช้โฟกัสของนักเรียนจากการเขียนเรียงความของพวกเขา ได้รับมอบหมายให้
หรือหัวข้อที่อาจท่าเรือความสนใจใด ๆ สำหรับ นักเรียน นักศึกษา ทำให้ยากที่จะใส่อารมณ์และความหมายเป็นคำที่เมื่อเขียน .
นักเรียนบางคนมีการขาดการฝึกอบรมที่เหมาะสมสำหรับกระบวนการของการเขียนเรียงความ รวมถึงการจัดตารางเวลาสำหรับการทำงาน , การวิจัย , การบันทึก , การร่าง , เขียนน่ารักเปิด สรุปและการอ้างอิง .
ความกดดันจากอื่น ๆคลาสที่ได้รับมอบหมายและโครงการอาจจะต้องใช้เวลานาน ที่นักศึกษามีเวลาน้อยที่จะอุทิศเพื่อเสร็จสิ้น
เรียงความของพวกเขามันเป็นสมดุลที่ยากสำหรับนักเรียน และมันยากมากที่จะเสร็จสมบูรณ์ในการเขียนเรียงความวิทยาลัยของพวกเขา มีหลายๆสิ่งทำให้ความต้องการของเวลา พลังงาน และทรัพยากรที่เรียงความมักจะตกข้างทาง ก่อนถึงเส้นตาย คือ มาก มาก ใกล้ ที่จุดความเครียดของการรู้เรียงความที่ต้องเขียนในเวลาอันสั้น และยังต้องมีคุณภาพสูง สามารถทำให้นักเรียนมีบล็อกของนักเขียน และไม่รู้จะเริ่มตรงไหน ความเครียดชนิดนี้สามารถทำให้นักเรียนที่จะเลื่อนงานมากขึ้นหรือเพียงแค่ให้ขึ้น