5.3.2. Children's friendship nomina

5.3.2. Children's friendship nominations

During the individual child interview at T1, each participant was first asked if they had any friends at day care. Those who responded in the affirmative were asked to identify their friends using the procedures described earlier, i.e., by pointing out their friend(s) from photographs of their day care group placed in front of them and naming their friend(s) at day care. Children were then asked if they had any “best friends” at day care, defined as friends “you like to play with the most.” Drawing on Howes (1987) developmental model, this definition was used because it was anticipated that the younger children in the sample may have difficulty distinguishing close friends from playmates unless cued to do so. Moreover, in the context of group day care, terms such as “friends” and “playmates” may be used interchangeably by staff so that the distinction is unclear to young children unless prompted to consider whom of their peers they like or play with the most. Participants who responded positively were asked to identify their best friend(s), by pointing to the friend's photograph and naming the friend. Children's best friend nominations were used in subsequent analyses as these were thought to represent the peers with whom participants affiliated most strongly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.3.2 การเด็กมิตรภาพเสนอชื่อเข้าชิงในระหว่างการสัมภาษณ์เด็กแต่ละที่ T1 เข้าร่วมแต่ละถูกก่อนถามถ้า พวกเขามีเพื่อนที่ดูแลวัน ผู้ที่ตอบสนองในยืนยันถูกต้องระบุเพื่อนผู้ใช้ขั้นตอนที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ เช่น โดยชี้ให้เห็นความ friend(s) จากภาพถ่ายของวันดูแลกลุ่มวางอยู่ด้านหน้าของพวกเขา และชื่อของพวกเขา friend(s) ที่ดูแลวันนั้น เด็กก็ถามถ้ามีการ "เพื่อนดี" ที่ดูแลวัน กำหนดเป็นเพื่อน "คุณอยากเล่น ด้วยมากสุด" แล้ว วาดบน Howes รุ่นพัฒนา (1987) ใช้คำจำกัดความนี้เนื่องจากมันถูกคาดว่า เด็กในตัวอย่างอาจมีปัญหาในการแยกเพื่อนสนิทจาก playmates เว้น cued ดัง นอกจากนี้ ในบริบทของกลุ่มวัน เงื่อนไขเช่น "เพื่อน" และ "playmates" อาจใช้สลับกันโดยให้แตกไม่ชัดเจนกับเด็กเว้นแต่ให้พิจารณาที่เพื่อนของพวกเขาพวกเขาชอบ หรือเล่น ด้วยมากสุด ผู้เรียนที่ตอบสนองบวกถูกขอให้ระบุ friend(s) ที่สุดของพวกเขา โดยชี้ไปที่รูปถ่ายของเพื่อน และเพื่อนชื่อ เพื่อนเด็กดีเสนอชื่อเข้าชิงถูกใช้ในการวิเคราะห์ต่อมาเป็นเหล่านี้ได้คิดถึงเพื่อนที่ร่วมสังกัดมากที่สุดขอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.3.2 เสนอชื่อเข้าชิงมิตรภาพของเด็กในช่วงการสัมภาษณ์เด็กแต่ละคนที่ T1, เข้าร่วมแต่ละคนก็ถามว่าเป็นครั้งแรกว่าพวกเขามีเพื่อนที่ดูแลวัน ผู้ที่ตอบในยืนยันถูกขอให้ระบุเพื่อนของพวกเขาโดยใช้วิธีการที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้คือโดยชี้ให้เห็นเพื่อนของพวกเขา (s) จากภาพถ่ายของกลุ่มการดูแลวันของพวกเขาอยู่ด้านหน้าของพวกเขาและการตั้งชื่อเพื่อนของพวกเขา (s) ที่ดูแลวัน . เด็กถูกถามแล้วถ้าพวกเขามีการใด ๆ "เพื่อนที่ดีที่สุด" ที่ดูแลวันที่กำหนดไว้ในฐานะเพื่อน "คุณชอบที่จะเล่นด้วยมากที่สุด." การวาดภาพบน Howes (1987) รูปแบบการพัฒนาคำนิยามนี้ถูกนำมาใช้เพราะมันเป็นที่คาดว่าเด็กที่อายุน้อยกว่า ในตัวอย่างอาจจะมีปัญหาที่แตกต่างจากเพื่อนสนิทของเล่นเว้นแต่คิวจะทำเช่นนั้น นอกจากนี้ในบริบทของวันดูแลกลุ่มคำเช่น "เพื่อน" และ "ของเล่น" อาจจะใช้สลับกันโดยเจ้าหน้าที่เพื่อให้ความแตกต่างก็ไม่มีความชัดเจนให้กับเด็กหนุ่มเว้นแต่ได้รับแจ้งให้พิจารณาคนของเพื่อนของพวกเขาที่พวกเขาต้องการหรือเล่นที่มีมากที่สุด . ผู้เข้าร่วมที่ตอบสนองเชิงบวกถูกขอให้ระบุเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขา (s), โดยชี้ไปที่รูปถ่ายของเพื่อนและตั้งชื่อเพื่อน ที่ดีที่สุดของเด็กที่ได้รับการเสนอชื่อเพื่อนที่ใช้ในการวิเคราะห์ที่ตามมาเป็นเหล่านี้มีความคิดที่จะเป็นตัวแทนเพื่อนกับผู้ที่เข้าร่วมในเครือมากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.3.2 เป็น . เด็กมิตรภาพเสนอ

ระหว่างแต่ละลูกให้สัมภาษณ์ที่ T1 , ผู้เข้าร่วมแต่ละคนถูกถามว่าพวกเขามีเพื่อนที่ดูแลวัน ผู้ที่ตอบในยืนยันถูกถามให้ระบุเพื่อนของพวกเขาใช้ขั้นตอนที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ คือโดยชี้ให้เพื่อนของพวกเขา ( s ) จากภาพถ่ายของกลุ่มการดูแลวันของพวกเขาอยู่ในด้านหน้าของพวกเขาและชื่อเพื่อนของพวกเขา ( s ) ที่ดูแลวัน เด็กๆ แล้วถามว่าเค้ามี " เพื่อน " ที่ day care หมายถึงเพื่อน " ที่คุณชอบเล่นมากที่สุด ใน " วาดฮาวส์ ( 1987 ) รูปแบบการพัฒนาคำนิยามนี้ถูกใช้ เพราะมันถูกคาดว่า น้องเด็กในตัวอย่างอาจแตกต่างจากความสนิทเพื่อนเล่นนอกจากคิวจะทำเช่นนั้น นอกจากนี้ ในบริบทของการดูแลและกลุ่มเงื่อนไขเช่น " เพื่อน " และ " เล่น " อาจจะใช้แทนกันได้ โดยเจ้าหน้าที่ ดังนั้นความแตกต่างไม่ชัดเจน เด็กเล็ก นอกจากต้องพิจารณา ซึ่งเพื่อนๆ ที่ชอบหรือเล่นด้วยมากที่สุด ผู้ถูกถามตอบ มีการระบุเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขา ( s ) โดยชี้ไปที่รูปถ่ายของเพื่อนและชื่อเพื่อนเสนอชื่อเพื่อนของเด็กที่ดีที่สุด คือ ใช้ในการวิเคราะห์ที่ตามมาเป็นเหล่านี้ถูกคิดแทนเพื่อนที่เข้าร่วมในเครือมากที่สุดขอ