Comparing discussion and lecture pe

Comparing discussion and lecture pedagogy when teaching oral communication in business course
Yao Dai
Heidelberg University
ABSTRACT
In the 21st century, oral communication skills are increasingly important for business graduates who will start their careers. Therefore, the purpose of this research is to discover the best method to help business students enhance their oral communication skills during their college years. This research also helps professors to make their business course more effective. A thorough review of the literature reveals this method can promote the effectiveness of communication class and oral communication ability for students. This review of the literature examines the impact of discussion based pedagogy in business communication courses, comparing this new method with the traditional lecture method. Findings reveal that discussion based pedagogy is an available and valuable method can improve students’ communication skills during the course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปรียบเทียบการสอนบรรยายและอภิปรายเมื่อสอนพูดสื่อสารในหลักสูตรธุรกิจไดยาวมหาวิทยาลัยไฮเดลเบิร์กบทคัดย่อในศตวรรษที่ 21 ทักษะการพูดสื่อสารเป็นสำคัญสำหรับนักธุรกิจที่จะเริ่มต้นอาชีพของตน ดังนั้น วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการ ค้นพบวิธีที่ดีสุดเพื่อช่วยเพิ่มทักษะการพูดสื่อสารในระหว่างปีวิทยาลัยการศึกษาทางธุรกิจ งานวิจัยนี้ยังช่วยให้อาจารย์เพื่อทำให้หลักสูตรธุรกิจมีประสิทธิภาพมากขึ้น การทบทวนวรรณกรรมอย่างละเอียดเผยวิธีนี้สามารถส่งเสริมประสิทธิผลของการสื่อสารระดับและความสามารถในการพูดสื่อสารสำหรับนักเรียน รีวิวของเอกสารประกอบการตรวจสอบผลกระทบของการอภิปรายการศึกษาในหลักสูตรการสื่อสารธุรกิจ เปรียบเทียบวิธีการใหม่นี้กับวิธีการบรรยายแบบดั้งเดิม ผลการวิจัยเปิดเผยว่า ศึกษาการอภิปรายเป็นวิธีพร้อมใช้งาน และมีคุณค่าสามารถปรับปรุงทักษะการสื่อสารของนักเรียนระหว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เปรียบเทียบการอภิปรายและบรรยายการเรียนการสอนเมื่อการเรียนการสอนการสื่อสารด้วยวาจาในหลักสูตรธุรกิจ
ยาวได
ไฮเดลเบิร์กมหาวิทยาลัย
บทคัดย่อ
ในศตวรรษที่ 21 และทักษะการสื่อสารในช่องปากที่มีความสำคัญมากขึ้นสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาธุรกิจที่จะเริ่มต้นอาชีพของพวกเขา ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้คือการค้นพบวิธีที่ดีที่สุดเพื่อช่วยให้นักเรียนธุรกิจเสริมสร้างทักษะในการสื่อสารในช่องปากของพวกเขาในช่วงปีที่วิทยาลัยของพวกเขา งานวิจัยนี้ยังช่วยให้อาจารย์ที่จะทำให้หลักสูตรธุรกิจของพวกเขามีประสิทธิภาพมากขึ้น ตรวจสอบอย่างละเอียดของวรรณกรรมเผยให้เห็นวิธีการนี้สามารถส่งเสริมประสิทธิภาพของการเรียนการสื่อสารและความสามารถในการสื่อสารด้วยวาจาสำหรับนักเรียน การทบทวนวรรณกรรมนี้ตรวจสอบผลกระทบของการอภิปรายการเรียนการสอนตามหลักสูตรในการสื่อสารทางธุรกิจโดยเปรียบเทียบวิธีการใหม่นี้ด้วยวิธีการบรรยายแบบดั้งเดิม ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการอภิปรายการเรียนการสอนตามเป็นวิธีการที่มีอยู่และมีคุณค่าสามารถพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียนในระหว่างการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปรายและการสอนบรรยาย เมื่อสอนการพูดภาษาอังกฤษในหลักสูตรธุรกิจยาวไดมหาวิทยาลัยไฮเดลเบิร์กบทคัดย่อในศตวรรษที่ 21 ทักษะการสื่อสารทางวาจาเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้นสำหรับธุรกิจบัณฑิตที่จะเริ่มต้นอาชีพของตน ดังนั้นวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการค้นพบวิธีที่ดีที่สุดเพื่อช่วยให้ธุรกิจเพิ่มทักษะการสื่อสารในช่องปากของนักเรียนในมหาวิทยาลัยของพวกเขา งานวิจัยนี้ยังช่วยให้อาจารย์เพื่อให้หลักสูตรธุรกิจของพวกเขามีประสิทธิภาพมากขึ้น การตรวจสอบอย่างละเอียดของวรรณกรรมพบว่าวิธีนี้สามารถส่งเสริมประสิทธิภาพของการเรียนการสื่อสารและความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับนักเรียน รีวิวนี้ของวรรณคดีมุ่งพิจารณาถึงผลกระทบของการสนทนาโดยการสอนในหลักสูตรธุรกิจ การสื่อสารวิธีใหม่นี้ เปรียบเทียบกับวิธีสอนแบบบรรยายแบบดั้งเดิม พบว่าการอภิปรายโดยครูผู้สอนเป็นใช้ได้ และมีคุณค่า วิธีสามารถปรับปรุงทักษะการสื่อสารของนักเรียนในหลักสูตร .