Attitude was measured using 4 pairs

Attitude was measured using 4 pairs of evaluative
bipolar adjectives (pairs of opposites) to assess
respondents’ positive or negative evaluations and
feelings about drug use. For example, ‘‘To me, drug
use makes me feel relaxed’’ (+1) to ‘‘tense’’ (+7).
Higher scores indicated amore positive attitude toward
not using drugs. Subjective norm was measured by
questions referring to opinions of significant others;
it was measured by 5 items using a 7-point Likert
scale. For example, ‘‘My parents/guardians think that
I should not use any drugs,’’ ranging from strongly
disagree (+1) to strongly agree (+7). The opinions of
other people who were respected by and important
to the students, including teachers, classmates, and
friends outside of school, were also elicited from
students using a similar item format. The fifth item
requiring reverse scoring was ‘‘I feel under peer
pressure to use drugs.’’ A higher score indicated that
students perceived a more disapproving subjective
norm toward drug use.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทัศนคติถูกวัดโดยใช้คู่ 4 ของ evaluativeคำคุณศัพท์ไฟที่ไบโพลาร์ (คู่ตรงกันข้าม) เพื่อประเมินประเมิน หรือผู้ตอบ และความรู้สึกเกี่ยวกับการใช้ยาเสพติด ตัวอย่าง, '' ฉัน ยาใช้ทำให้ผมรู้สึกผ่อนคลาย '' (+ 1) กับนิ้วตึง '' (+ 7)คะแนนสูงแสดงอมอร์ทัศนคติในเชิงบวกต่อไม่ใช้ยาเสพติด ปกติตามอัตวิสัยถูกวัดโดยอ้างถึงความเห็นของสำคัญอื่น ๆ คำถามถูกวัด โดยใช้ Likert 7 จุด 5 รายการมาตราส่วน ตัวอย่าง, '' ฉันพ่อแม่/ผู้ปกครองคิดว่าฉันไม่ควรใช้ยาใด ๆ ตั้งแต่ขอไม่เห็นด้วย (+ 1) ต้องขอ (+ 7) ความคิดเห็นของคนอื่นที่สำคัญ และยอมรับโดยนักเรียน ครู เพื่อนร่วมชั้น รวมทั้ง และเพื่อนนอกโรงเรียน นอกจากนี้ยังมี elicited จากนักเรียนที่ใช้รูปแบบสินค้าคล้ายกัน รายที่ห้าต้องใช้คะแนนย้อนหลังถูก '' รู้สึกใต้เพียร์กดดันให้ใช้ยาเสพติด '' คะแนนสูงแสดงที่นักเรียนที่ถือว่ายิ่งเราตามอัตวิสัยปกติไปใช้ยาเสพติด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทัศนคติที่ถูกวัดโดยใช้ 4 คู่ประเมิน
คำคุณศัพท์สองขั้ว (คู่ตรงข้าม) เพื่อประเมินการ
ตอบแบบสอบถามการประเมินผลเชิงบวกหรือเชิงลบและ
ความรู้สึกเกี่ยวกับการใช้ยาเสพติด ยกตัวอย่างเช่น '' ให้ฉันยาเสพติด
การใช้งานทำให้ฉันรู้สึกผ่อนคลาย '' (1) ที่ '' เครียด '' (7).
คะแนนสูงแสดงให้เห็นความรักทัศนคติที่ดีต่อ
การไม่ใช้ยาเสพติด บรรทัดฐานอัตนัยโดยวัดจาก
คำถามหมายถึงความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีนัยสำคัญ;
มันก็วัดจาก 5 รายการโดยใช้ Likert 7 จุด
ขนาด ยกตัวอย่างเช่น '' พ่อแม่ของฉัน / ผู้ปกครองคิดว่า
ฉันไม่ควรใช้ยาเสพติดใด ๆ '' ตั้งแต่อย่างยิ่ง
ไม่เห็นด้วย (1) จะเห็นด้วยอย่างยิ่ง (7) ความคิดเห็นของ
คนอื่น ๆ ที่ได้รับการเคารพและมีความสำคัญ
ให้กับนักเรียนรวมทั้งครูเพื่อนร่วมชั้นและ
เพื่อนที่อยู่นอกของโรงเรียนถูกนำออกมาจาก
นักเรียนโดยใช้รูปแบบรายการที่คล้ายกัน รายการที่ห้า
ต้องให้คะแนนกลับเป็น '' ผมรู้สึกว่าเพียร์ภายใต้
ความกดดันที่จะใช้ยาเสพติด. '' คะแนนที่สูงขึ้นชี้ให้เห็นว่า
นักเรียนที่รับรู้มากขึ้นไม่เห็นด้วยอัตนัย
บรรทัดฐานต่อการใช้ยาเสพติด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวัดทัศนคติ 4 คู่ 1
คุณศัพท์ ( คู่ตรงข้าม ) ประเมิน
ผู้ตอบประเมินในทางบวกหรือทางลบ และ
ความรู้สึกเกี่ยวกับการใช้ยา ตัวอย่างเช่น " และฉันยา
ใช้ทำให้ผมรู้สึกผ่อนคลาย ' ' ( 1 ) ' 'tense ' ' ( 7 )
) โดยอยู่สูงกว่าคะแนนเจตคติทางบวกต่อ
ไม่ใช้ยา การคล้อยตามกลุ่มอ้างอิง
วัดด้วยคำถามหมายถึงความคิดเห็นอย่างคนอื่น ๆ ;
มันวัดจาก 5 รายการที่ใช้ 7-point ลิ
มาตราส่วน ตัวอย่างเช่น " ผู้ปกครองคิดว่า
ฉันไม่ควรใช้ยาใด ๆ , ' ' ตั้งแต่ขอ
ไม่เห็นด้วย ( 1 ) เห็นด้วย ( 7 ) ความคิดเห็นของคนที่เคยนับถือ

และที่สำคัญกับนักเรียน รวมทั้งครู เพื่อนร่วมชั้นและ
เพื่อนนอกโรงเรียนยังได้มาจาก
นักเรียนโดยใช้รูปแบบรายการที่คล้ายกัน 5 สินค้า
ต้องย้อนกลับคะแนน ' ' รู้สึกถูกเพื่อน
กดใช้ยา ' ' คะแนนที่สูงขึ้น พบว่า นักเรียนมีการรับรู้ความไม่เห็นด้วยมากกว่า
.
บรรทัดฐานเกี่ยวกับการใช้ยา