You would likely use a similar stra

You would likely use a similar strategy if you had to play from memory a long piece of music on an instrument, or had to learn a dance or gymnastics routine. In each of these situations, continued practice typically leads to increasing the size of the chunks. Although the role of subjective organization in motor skill learning has not been the subject of a large amount of research, there is evidence indi- cating that when given the opportunity to subjec- tively organize a sequence of movements, some people will spontaneously create an organized structure. And this subjectively determined orga- nizational structure imposed on the sequence ben efits recall performance(e.g., Magill& Lee

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุณอาจจะใช้กลยุทธ์คล้ายกันถ้าคุณต้องเล่นจากหน่วยความจำยาวเพลงบนอุปกรณ์ หรือได้เรียนรู้ขั้นตอนการเต้นรำหรือยิมนาสติกแบบ ในแต่ละสถานการณ์เหล่านี้ ปฏิบัติอย่างต่อเนื่องโดยทั่วไปจะนำไปสู่การเพิ่มขนาดของก้อนการ แม้ว่าบทบาทขององค์กรอัตนัยในการเรียนรู้ทักษะการเคลื่อนไหวไม่ได้เรื่องของการวิจัยจำนวนมาก มีหลักฐานหม่า-cating ว่า เมื่อโอกาสที่จะ subjec tively จัดระเบียบลำดับการเคลื่อนไหว บางคนจะสร้างโครงสร้างที่จัดได้อย่างเป็นธรรมชาติ และโครงสร้างกำหนดกระทำ orga-nizational นี้กำหนดลำดับเบน efits เรียกคืนประสิทธิภาพการทำงาน (เช่น ลสาด & ลี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คุณมีแนวโน้มที่จะใช้กลยุทธ์ที่คล้ายกันถ้าคุณจะต้องเล่นจากหน่วยความจำชิ้นยาวของเพลงในตราสารหรือได้เรียนรู้การเต้นหรือยิมนาสติกประจำ ในแต่ละสถานการณ์เหล่านี้ปฏิบัติอย่างต่อเนื่องมักจะนำไปสู่การเพิ่มขนาดของชิ้นนั้น แม้ว่าบทบาทขององค์กรอัตนัยในการเรียนรู้ทักษะมอเตอร์ยังไม่ได้รับเรื่องของจำนวนมากของการวิจัยมีหลักฐานชี้บอก -cating ความว่าเมื่อได้รับโอกาสให้ subjec- ลำดับจัดลำดับของการเคลื่อนไหวบางคนตามธรรมชาติจะสร้างการจัดระเบียบ โครงสร้าง. และนี้กำหนดจิตใจโครงสร้าง nizational orga- กำหนดไว้ในลำดับ efits เบนจำประสิทธิภาพ (เช่น Magill & Lee

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณอาจใช้กลยุทธ์ที่คล้ายกัน ถ้าคุณต้องเล่นจากความจำยาว ชิ้นดนตรี เครื่องดนตรี หรือต้องเรียนรู้หรือยิมนาสติก เต้นตามปกติ ในแต่ละสถานการณ์เหล่านี้ไปสู่การปฏิบัติอย่างต่อเนื่องโดยการเพิ่มขนาดของชิ้น . แม้ว่าบทบาทของกลุ่มองค์กรในการเรียนรู้ทักษะมอเตอร์ ยังไม่ได้รับเรื่องของจำนวนมากของการวิจัยมี indi - หลักฐาน Cating เมื่อได้รับโอกาสที่จะ subjec - มีจัดลําดับของการเคลื่อนไหว บางคนจะคล่องสร้างการจัดโครงสร้าง และนี้อย่างแน่วแน่ หรือ - nizational โครงสร้างกำหนดในลำดับเบน efits เรียกคืนประสิทธิภาพ ( เช่น Magill & ลี