See Lerman (1980) for one such exte

See Lerman (1980) for one such extended attempt.
- A more adequate account of such features of language in use would demand a detailed discussion of work such asFoucault's (e.g. 1972) attempts to define the discourses which constitute such fields as medicine or econ- omics, and Habermas' (e.g. 1979) work on communicative competence and universal pragmatics. Such a discussion is well beyond the scope of this chapter.
- However, it should already be clear that recent work in pragmatics has therefore contributed many concepts which can help to analyse such rhe- torical strategies. People have many everyday ways of talking about language, but they do not normally have available ways of talking precisely about such aspects of meaning. Again, I have had room here only for the briefest examples of a type which might be developed by a teacher in the classroom. The basic argument is that language is used for social control, but that the mechanisms of such control are describable and understandable, and that some escape is possible. As Bolinger (1980a, p. 387) argues:
- ... people ... are bright enough to learn the language of language -with a bit of help from linguists who have acquired a sense of their social responsibilities

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดูเลอร์แมน (1980) ในครั้งดังกล่าวเพิ่มเติม -บัญชีที่มากเพียงพอเช่นคุณลักษณะของภาษาที่ใช้จะต้องเป็นการอภิปรายรายละเอียดของงานเช่น asFoucault (เช่น 1972) พยายามกำหนดประการซึ่งถือเป็นเขตข้อมูลดังกล่าวเป็นยา หรือ รุ่นชโรด และของ Habermas (เช่น 1979) ทำงานและความสามารถสื่อสารและวจนปฏิบัติศาสตร์สากล เป็นการสนทนากันในขอบเขตของบทนี้ -อย่างไรก็ตาม มันควรแล้วได้ชัดเจนว่า งานล่าสุดในวจนปฏิบัติศาสตร์จึงมีส่วนแนวคิดมากมายที่สามารถช่วยในการวิเคราะห์กลยุทธ์ดังกล่าว rhe - torical คนมีวิธีชีวิตประจำวันจำนวนมากพูดภาษา แต่ก็ปกติไม่มีวิธีการพูดเช่นด้านความหมายได้อย่างแม่นยำ อีกครั้ง ฉันมีห้องพักที่นี่สำหรับตัวอย่าง briefest เป็นชนิดที่อาจได้รับการพัฒนา โดยครูในห้องเรียน เท่านั้น อาร์กิวเมนต์พื้นฐานคือ ว่า มีใช้ภาษาสำหรับการควบคุมทางสังคม แต่ว่า กลไกควบคุมเช่น describable และเข้าใจ และบางหนีได้ เป็น Bolinger (1980a, p. 387) จน: -...คนใจสว่างพอที่จะเรียนรู้ภาษาของภาษา-กับบิตของความช่วยเหลือจากนักภาษาศาสตร์ที่ได้รับความรู้สึกของความรับผิดชอบต่อสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดู Lerman (1980) สำหรับความพยายามหนึ่งในการขยายดังกล่าว.
- บัญชีที่เพียงพอมากขึ้นจากคุณสมบัติดังกล่าวของภาษาในการใช้งานจะมีความต้องการการอภิปรายรายละเอียดของการทำงานเช่น asFoucault ของ (เช่น 1972) พยายามที่จะกำหนดวาทกรรมซึ่งเป็นสาขาต่าง ๆ เช่นยาหรือ econ- omics และฮาเบอร์ (เช่น 1979) ทำงานในการสื่อสารและเน้นสากล การอภิปรายดังกล่าวเป็นอย่างดีเกินขอบเขตของบทนี้.
- แต่ก็ควรมีความชัดเจนว่าการทำงานที่ผ่านมาในเน้นจึงมีส่วนทำให้แนวความคิดหลายอย่างที่สามารถช่วยในการวิเคราะห์ดังกล่าว rhe- กลยุทธ์ torical คนมีวิธีในชีวิตประจำวันมากของการพูดคุยเกี่ยวกับภาษา แต่พวกเขาจะไม่ปกติมีวิธีการที่มีอยู่ได้อย่างแม่นยำของการพูดคุยเกี่ยวกับด้านดังกล่าวของความหมาย อีกครั้งที่ผมได้มีห้องพักที่นี่เพียงตัวอย่าง briefest ประเภทที่อาจจะมีการพัฒนาโดยครูในห้องเรียน อาร์กิวเมนต์พื้นฐานคือภาษาที่ใช้สำหรับการควบคุมทางสังคม แต่ที่กลไกของการควบคุมดังกล่าวจะพรรณนาและเข้าใจและที่หลบหนีบางเป็นไปได้ ในฐานะที่เป็น Bolinger (. 1980âพี 387) ระบุว่า:
- ... คน ... มีความสว่างพอที่จะเรียนรู้ภาษาของภาษา -with บิตของความช่วยเหลือจากนักภาษาศาสตร์ที่ได้รับความรู้สึกของความรับผิดชอบต่อสังคมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เห็น เลอร์แมน ( 1980 ) เช่นการพยายาม
- บัญชีเพียงพอมากขึ้นคุณสมบัติเช่นภาษาในการใช้งาน จะเรียกร้องขอรายละเอียดการสนทนาของงานดังกล่าว asfoucault ( เช่น 1972 ) ความพยายามที่จะนิยามวาทกรรมที่เป็นเขตข้อมูล เช่น วิชายา หรือ เศรษฐศาสตร์ และ ฮาเบอร์ เช่น ( 1979 ) ทำงานบนความสามารถการสื่อสารและวัจนปฏิบัติศาสตร์สากล .เช่นการอภิปรายเป็นอย่างดีนอกเหนือขอบเขตของบทนี้
- อย่างไรก็ตาม มันควรจะชัดเจนว่า ผลงานล่าสุดในวัจนปฏิบัติศาสตร์ จึงได้สนับสนุนหลายแนวคิดซึ่งสามารถช่วยวิเคราะห์ดังกล่าวผู้ถูก - กลยุทธ์ torical . มีหลายวิธีในชีวิตประจำวันที่พูดถึงภาษา แต่พวกเขาไม่ได้ปกติมีวิธีการของการพูดได้อย่างแม่นยำเกี่ยวกับลักษณะดังกล่าวของความหมาย อีกครั้งฉันมีห้องที่นี่เท่านั้น สำหรับตัวอย่างในเวลานั้นของประเภทซึ่งอาจจะพัฒนาโดยครูในชั้นเรียน อาร์กิวเมนต์ขั้นพื้นฐานคือ ภาษาสำหรับใช้ควบคุมสังคม แต่กลไกของการควบคุม เช่นจะบอก และเข้าใจได้ง่าย และบางส่วนหลบหนีไปได้ เป็น bolinger ( 1980a , หน้า 387 ) ระบุ :
- . . . . . . . คน . . . . . . .สว่างพอที่จะเรียนรู้ภาษาของภาษา กับบิตของความช่วยเหลือจากนักภาษาศาสตร์ที่ได้รับความรู้สึกของความรับผิดชอบต่อสังคมของพวกเขา