The economical advantage of collect

The economical advantage of collecting achievement data already available, as in using end-of-key-stage tests for identifying national trends,must be judged against the extent to which it provides useful and relevant information. Similarly, the cost of establishing and running surveys covering a wide range of educational outcomes has to be judged against the more detailed feedback that can be useful to both policy-makers and practitioners. Separating monitoring from
the performance of individual pupils would obviate the need for central collection of individual pupil assessment data. This would remove the “need” for high stakes testing and would ensure that assessment – and, more importantly, what is taught – was no longer restricted to what can be tested. The continuation in several countries of regular surveys of small random samples of pupils indicates the value of this approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประโยชน์ของการเก็บรวบรวมข้อมูลสำเร็จแล้วพร้อมใช้งาน ในการใช้ทดสอบสิ้นสุดของคีย์ขั้นระบุแนวโน้มแห่งชาติ ประหยัดต้องตัดสินกับขอบเขตที่จะให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ และเกี่ยวข้อง ในทำนองเดียวกัน ต้นทุนสร้าง และทำงานสำรวจที่ครอบคลุมผลการศึกษาที่หลากหลายมีการตัดสินจากความคิดเห็นรายละเอียดเพิ่มเติมที่สามารถใช้ policy-makers และผู้ แยกจากการตรวจสอบประสิทธิภาพของนักเรียนแต่ละรายจะ obviate ต้องกลางรวบรวมข้อมูลประเมินนักเรียนแต่ละ นี้จะเอา "จำเป็น" สำหรับการทดสอบมีเดิมพันสูงยิ่ง และจะตรวจสอบการประเมิน – และ ที่สำคัญ อะไรคือสอน – มีไม่จำกัดอะไรสามารถทดสอบ ต่อเนื่องในหลายประเทศของการสำรวจทั่วไปของตัวอย่างสุ่มขนาดเล็กของนักเรียนแสดงค่าของวิธีการนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประโยชน์ประหยัดของการเก็บรวบรวมข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีอยู่แล้วในขณะที่การทดสอบโดยใช้ปลายของคีย์เวทีสำหรับการระบุแนวโน้มแห่งชาติจะต้องได้รับการตัดสินกับขอบเขตที่จะให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์และมีความเกี่ยวข้อง ในทำนองเดียวกันค่าใช้จ่ายของการก่อตั้งและดำเนินการสำรวจครอบคลุมหลากหลายของผลการศึกษาจะต้องมีการตัดสินกับข้อเสนอแนะรายละเอียดเพิ่มเติมที่สามารถเป็นประโยชน์กับทั้งกำหนดนโยบายและผู้ปฏิบัติงาน แยกจากการตรวจสอบ
ประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนแต่ละคนจะลดความจำเป็นในการเก็บรวบรวมข้อมูลกลางของการประเมินนักเรียนแต่ละคน นี้จะเอา "ต้อง" สำหรับการทดสอบเดิมพันสูงและจะให้การประเมินที่ - และที่สำคัญกว่าสิ่งที่จะสอน - ถูกที่ไม่มีการ จำกัด อีกต่อไปสิ่งที่สามารถทดสอบได้ ความต่อเนื่องในหลายประเทศของการสำรวจปกติของตัวอย่างที่สุ่มเล็ก ๆ ของนักเรียนแสดงถึงมูลค่าของวิธีการนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประโยชน์ทางเศรษฐกิจของการเก็บรวบรวมข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีอยู่แล้ว เช่น การสิ้นสุดของการทดสอบขั้นตอนที่สำคัญสำหรับการระบุแนวโน้มแห่งชาติ ต้องตัดสินกับขอบเขตที่ให้ประโยชน์ และข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ในทํานองเดียวกันต้นทุนของการสร้างและเรียกใช้แบบสอบถามที่ครอบคลุมช่วงกว้างของผลการศึกษาที่ได้จะตัดสินกับรายละเอียดเพิ่มเติมความคิดเห็นที่สามารถเป็นประโยชน์กับทั้งผู้จัด และ . การตรวจสอบการปฏิบัติงานของนักเรียนจาก
บุคคลจะป้องกันต้องคอลเลกชันกลางของข้อมูลการประเมินนักเรียนเป็นรายบุคคลนี้จะลบ " ต้อง " สำหรับการทดสอบเดิมพันสูง และจะให้แน่ใจว่า การประเมิน ) และที่สำคัญ สิ่งที่สอน–คือไม่จำกัดสิ่งที่สามารถทดสอบ ต่อเนื่องได้หลายประเทศในการสำรวจทั่วไปของขนาดเล็กจำนวนนักเรียนบอกถึงคุณค่าของวิธีการนี้