2. Methodology2.1. MeasuresTo ident

2. Methodology
2.1. Measures
To identify the level of stress and burnout syndrome by teachers, we used Questionnaire for
identification of stress levels and burnout syndrome from Henning and Keller (1996). The questionnaire
is dedicated to define the level of stress influence on central psycho-physical functions and how strong is
the general inclination to stress and burnout syndrome. Henning and Keller (1996) specify four levels of
reaction on stress: 1) Cognitive level: negative picture of own abilities, loss of self-confidence, a negative
up to cynic attitude towards pupils or their parents; loss of interest for happening in own occupation field;
problems with concentration and escape from reality

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. วิธี2.1 การวัดระบุระดับของความเครียดและถูกกระทำอย่างรุนแรงอาการโดยครู เราใช้แบบสอบถามสำหรับระบุระดับความเครียดและถูกกระทำอย่างรุนแรงกลุ่มอาการ Henning และเคลเลอร์ (1996) แบบสอบถามจะทุ่มเทเพื่อกำหนดระดับของอิทธิพลความเครียดกลางไซโคจริงฟังก์ชัน และความแข็งแกร่งได้ในแง่ทั่วไปกลุ่มอาการของความเครียดและถูกกระทำอย่างรุนแรง Henning และเคลเลอร์ (1996) ระบุระดับสี่ปฏิกิริยากับความเครียด: 1) ระดับการรับรู้: ภาพลบของความสามารถของตนเอง การลบ สูญเสียความมั่นใจถึงทัศนคติ cynic นักเรียนหรือผู้ปกครองของพวกเขา ขาดทุนของดอกเบี้ยเกิดในฟิลด์อาชีพของตัวเองปัญหาเกี่ยวกับความเข้มข้นและหลีกหนีจากความเป็นจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. วิธีการ
2.1 มาตรการเพื่อระบุระดับของความเครียดและโรคความเหนื่อยหน่ายโดยครูเราใช้แบบสอบถามสำหรับบัตรประจำตัวของระดับความเครียดและโรคความเหนื่อยหน่ายจากเฮนนิ่งและเคลเลอร์(1996) แบบสอบถามมีความมุ่งมั่นที่จะกำหนดระดับของอิทธิพลความเครียดในการทำงานกลางจิตทางกายภาพและวิธีการที่แข็งแกร่งเป็นความชอบทั่วไปความเครียดและโรคความเหนื่อยหน่าย เฮนนิ่งและเคลเลอร์ (1996) ระบุสี่ระดับของปฏิกิริยาต่อความเครียด: 1) ระดับความรู้ความเข้าใจ: ภาพเชิงลบของความสามารถของการสูญเสียความมั่นใจในตนเองเชิงลบขึ้นอยู่กับทัศนคติเหยียดหยามต่อนักเรียนหรือผู้ปกครองของพวกเขา การสูญเสียที่น่าสนใจสำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นในเขตยึดครองของตัวเองปัญหาที่มีความเข้มข้นและหลบหนีจากความเป็นจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . 2.1 วิธีการ
. มาตรการ
เพื่อระบุระดับของความเครียดและความเหนื่อยหน่าย ซินโดรม โดยครูเราใช้แบบสอบถาม
การจำแนกระดับความเครียด และความเหนื่อยซินโดรมจาก Henning และเคลเลอร์ ( 1996 ) แบบสอบถาม
ทุ่มเทเพื่อกำหนดระดับของอิทธิพลของความเครียดในการทำงานและกลางจิตทางกายภาพ
ความโน้มเอียงทั่วไปความเครียดและความเหนื่อยหน่าย ซินโดรม แข็งแรงแค่ไหนHenning และเคลเลอร์ ( 1996 ) กำหนดสี่ระดับของ
ปฏิกิริยาต่อความเครียด : 1 ) ระดับการรับรู้ : ภาพลบของความสามารถของตัวเอง สูญเสียความมั่นใจ ลบ
ถึงทัศนคติถากถางต่อนักเรียนหรือผู้ปกครองของพวกเขา สูญเสียที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นในอาชีพของตัวเองฟิลด์ ;
ปัญหากับความเข้มข้น และหนีจากความเป็นจริง