Learning AnalyticsLearning analytic

Learning Analytics
Learning analytics refers to the interpretation of a wide range of data produced by and gathered
on behalf of students to assess academic progress, predict future performance, and spot potential
issues. Data are collected from explicit student actions, such as completing assignments and
taking exams, and from tacit actions, including online social interactions, extracurricular activities,
posts on discussion forums, and other activities that are not typically viewed as part of a student’s
work. The goal of learning analytics is to enable teachers and schools to tailor educational
opportunities to each student’s level of need and ability. Learning analytics promises to harness
the power of advances in data mining, interpretation, and modelling to improve understanding of
teaching and learning, and tailor education to individual students more effectively. Still in its very
early stages, learning analytics is an emerging scientific practice that hopes to redefine what we
know about learning by mining and investigating the vast amount of data produced by students
as they engage in academic activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้การวิเคราะห์
วิเคราะห์การเรียนรู้หมายถึงการตีความหมายของความหลากหลายของข้อมูลที่เกิดจากการรวมตัวกันและ
ในนามของนักเรียนในการประเมินความก้าวหน้าทางวิชาการที่คาดการณ์ผลการดำเนินงานในอนาคตและจุดที่มีศักยภาพ
ปัญหา ข้อมูลจะถูกเก็บรวบรวมจากการกระทำของนักเรียนที่ชัดเจนเช่นเสร็จสิ้นการบ้านและ
การสอบและจากการกระทำโดยปริยายรวมถึงการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมออนไลน์กิจกรรมนอกหลักสูตร
โพสต์ในกระดานสนทนาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่ไม่ได้ดูมักจะเป็นส่วนหนึ่งของ
งานของนักเรียน เป้าหมายของการวิเคราะห์การเรียนรู้ที่จะช่วยให้ครูและโรงเรียนที่จะตัดโอกาสทางการศึกษาในระดับ
ของนักเรียนแต่ละคนมีความจำเป็นและความสามารถใน การเรียนรู้การวิเคราะห์สัญญาว่าจะควบคุม
พลังของความก้าวหน้าในการทำเหมืองข้อมูลการตีความที่และการสร้างแบบจำลองเพื่อปรับปรุงความเข้าใจของ
เรียนการสอนและการเรียนรู้และการศึกษาการปรับแต่งให้กับนักเรียนแต่ละคนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ยังอยู่ในขั้นที่ดีมาก
ต้นเรียนรู้การวิเคราะห์คือการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ที่เกิดขึ้นใหม่ที่หวังจะกำหนดสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับ
การเรียนรู้โดยการทำเหมืองแร่และการตรวจสอบจำนวนเงินที่มากมายของข้อมูลที่ผลิตโดยนักเรียน
ที่พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้วิเคราะห์
วิเคราะห์การเรียนรู้หมายถึงการตีความหลากหลายของผลิต และรวบรวมข้อมูล
ในนามของนักเรียนเพื่อประเมินความก้าวหน้าทางวิชาการ ทำนายประสิทธิภาพการทำงานในอนาคต และศักยภาพจุด
ปัญหา ข้อมูลรวบรวมจากการดำเนินการนักเรียนอย่างชัดเจน เช่นทำกำหนด และ
การสอบ และจากการดำเนินการ tacit รวมถึงการโต้ตอบทางสังคมออนไลน์ วิชาการ,
โพสต์ในฟอรั่มสนทนา และกิจกรรมอื่น ๆ ที่ไม่ปกติดูเป็นส่วนหนึ่งของของนักเรียน
ทำงาน เป้าหมายของการเรียนรู้วิเคราะห์จะช่วยให้ครูและโรงเรียนเพื่อจัดทำการศึกษา
โอกาสของนักเรียนแต่ละระดับของความต้องการและความสามารถในการ เรียนรู้วิเคราะห์สัญญาเทียม
พลังความก้าวหน้าในการทำเหมืองข้อมูล ตีความ และสร้างแบบจำลองเพื่อปรับปรุงความเข้าใจ
สอนเรียน และจัดให้เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ยังคงในของมาก
ขั้นต้น เรียนรู้วิเคราะห์เป็นปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์เกิดใหม่ที่หวังที่จะกำหนดสิ่งที่เรา
รู้จักเรียนรู้ ด้วยการทำเหมืองแร่ และตรวจสอบจำนวนข้อมูลที่มากมายผลิต โดยนักเรียน
เท่าที่พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาวิเคราะห์
ซึ่งจะช่วยวิเคราะห์การเรียนรู้อัตโนมัติหมายถึงการตีความของทางเลือกที่หลากหลายของข้อมูลผลิตและรวบรวม
ในนามของนักศึกษาเพื่อประเมินความคืบหน้าการศึกษาทำนายผลการดำเนินงานในอนาคตและเป็นจุดที่มี ศักยภาพ
ซึ่งจะช่วยแก้ไขปัญหา จะมีการเก็บข้อมูลจากการดำเนินการนักศึกษาอย่างชัดเจนเช่นการทำการสอบ
การถ่ายและการโอนและจากการดำเนินการไม่มีส่วนเกี่ยวข้องรวมทั้งการติดต่อทางสังคมออนไลน์กิจกรรมนอกหลักสูตร
ไปรษณีย์ในกระดานสนทนาและกิจกรรมอื่นๆที่ไม่ได้มองว่าเป็นส่วนหนึ่งของ' sstudent ที่
ทำงานตามปกติ เป้าหมายของการศึกษาวิเคราะห์คือการเปิดโรงเรียนและครูอาจารย์ในการปรับแต่งโอกาสทางการศึกษา
ซึ่งจะช่วยให้ระดับของนักศึกษาแต่ละคนมีความสามารถและความต้องการ การเรียนการสอนให้คำมั่นสัญญาเพื่อวิเคราะห์
ซึ่งจะช่วยเพิ่ม ประสิทธิภาพ ของความก้าวหน้าในการตีความการคัดกรองข้อมูลการสร้างแบบจำลองและการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาปรับแต่งและ
ซึ่งจะช่วยการสอนและการเรียนรู้ให้กับนักเรียนแต่ละคนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มากขึ้น. ยังอยู่ในขั้นเป็นอย่างมากตั้งแต่เช้าตรู่
ซึ่งจะช่วยวิเคราะห์การเรียนรู้ที่มีการปฏิบัติทางด้านวิทยาศาสตร์ใหม่ที่ว่าความหวังที่จะทำสิ่งที่เรา
ทราบเกี่ยวกับการเรียนรู้จากการทำเหมืองแร่และการสอบสวนจำนวนมหาศาลของข้อมูลผลิตโดยนักศึกษา
เมื่อพวกเขาเข้าร่วมในกิจกรรมทางการศึกษา