For the 9–11‑year‑old subgroup, the

For the 9–11‑year‑old subgroup, there was a significant difference between the ADHD + learning difficulties group and
the control group and between the ADHD + learning difficulties group and pure ADHD group.

No significant difference was observed in the 12–14‑year‑old subgroup.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับกลุ่มย่อย 9 – 11‑year‑old มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างสมาธิสั้น + เรียนกลุ่มปัญหา และการควบคุมกลุ่ม และ ระหว่างสมาธิสั้น + การเรียนรู้ความยากลำบากและกลุ่มบริสุทธิ์สมาธิสั้นพบว่า ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในกลุ่มย่อย 12 – 14‑year‑old

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับ 9 – 11 ปีเก่า‑‑กลุ่มย่อย มีความแตกต่างกันระหว่างสมาธิ + ปัญหาการเรียนรู้กลุ่มและกลุ่มควบคุมระหว่าง ADHD + ปัญหาการเรียนรู้กลุ่มและกลุ่มผู้ป่วยสมาธิสั้นที่บริสุทธิ์ไม่มีความแตกต่าง พบว่าใน 12 – 14 ปีเก่า‑‑กลุ่มย่อย