Motivation – Basic concepts and the

Motivation – Basic concepts and theories


According to Arnold, there are 3 components of motivation:

direction – what a person is trying to do

effort – how hard a person is trying

persistence – how long a person keeps on trying

Direction might point the way, but effort is what establishes momentum, and persistence determines how far the change is carried (in time as well as in magnitude of outcome). (from Client-centered Direction) Hence, Arnold’s 3 components are suitable to describe the level of motivation a person or a team shows. This concept does not give any reasons for motivation.

Furthermore, literature distinguishes 2 types of factors that influence motivation:

Intrinsic – self generated factors (responsibility, freedom to act, scope to use and develop skills and abilities, interesting and challenging work, opportunities for advancement) – they have a deeper and longer-term effect

Extrinsic - what is done for people to motivate them (rewards, promotion, punishment) – they have an immediate and powerful effect, but won’t necessarily last long

Most influential is the Needs (content) Theory

All Needs theories focus on specific needs people want to satisfy. There are several theories that explain motivation as a result of these needs.

The underlying concept is the belief that an unsatisfied need creates tension and a state of disequilibrium. To restore balance, a goal is identified that will satisfy the need and a behavior pathway to this goal is selected.


People will be better motivated if their work experience satisfies their needs and wants.

Maslows hierarchy of needs

The five needs exist in a hierarchy. Higher needs only become important when lower needs are satisfied

Higher-order needs provide greater motivation.

Different people may have different priorities.

The theory helps managers to identify which particular needs are relevant for employees and thus to determine appropriate motivators.


Relatedness needs – transactions with human environment, process of sharing or mutuality; need for interpersonal relationships and attention; is about equivalent to Maslows social needs and part of the esteem needs


Growth needs – people make creative or productive efforts for themselves; need for personal growth and self-development; part of Maslows esteem needs and self-fulfillment needs

Goal theory

By Latham and Locke

Motivation and performance are higher when individuals are set specific goals
Goals have to be difficult but accepted

Feedback on performance allows the individual to track how well he or she is doing in relation to the goal

Participation in goal setting is important – goals need to be agreed

As long as they are accepted – demanding goals lead to better performance than easy goals

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Motivation – Basic concepts and theoriesAccording to Arnold, there are 3 components of motivation:direction – what a person is trying to doeffort – how hard a person is tryingpersistence – how long a person keeps on tryingDirection might point the way, but effort is what establishes momentum, and persistence determines how far the change is carried (in time as well as in magnitude of outcome). (from Client-centered Direction) Hence, Arnold’s 3 components are suitable to describe the level of motivation a person or a team shows. This concept does not give any reasons for motivation.Furthermore, literature distinguishes 2 types of factors that influence motivation:Intrinsic – self generated factors (responsibility, freedom to act, scope to use and develop skills and abilities, interesting and challenging work, opportunities for advancement) – they have a deeper and longer-term effect Extrinsic - what is done for people to motivate them (rewards, promotion, punishment) – they have an immediate and powerful effect, but won’t necessarily last longMost influential is the Needs (content) TheoryAll Needs theories focus on specific needs people want to satisfy. There are several theories that explain motivation as a result of these needs. The underlying concept is the belief that an unsatisfied need creates tension and a state of disequilibrium. To restore balance, a goal is identified that will satisfy the need and a behavior pathway to this goal is selected. คนจะดีกว่าแรงจูงใจ ถ้าประสบการณ์ทำงานตรงตามความต้องการ Maslows ลำดับชั้นของความต้องการความต้องการห้าอยู่ในลำดับชั้น สูงต้องเท่านั้นเป็นสิ่งสำคัญเมื่อความต้องการต่ำกว่าพอใจขั้นสูงต้องให้แรงจูงใจมากขึ้นคนอาจมีความแตกต่างกันทฤษฎีช่วยให้การระบุความต้องการเฉพาะที่จะเกี่ยวข้อง สำหรับพนักงาน และทำการกำหนด motivators ที่เหมาะสมRelatedness ต้อง – ธุรกรรมที่ มีสภาพแวดล้อมที่มนุษย์ กระบวนการของการใช้ร่วมกันหรือ mutuality ต้องการความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความสนใจ กำลังเทียบเท่ากับ Maslows ความต้องการทางสังคมและเป็นส่วนหนึ่งของความต้องการเห็นคุณค่า ความต้องการเจริญเติบโต – คนพยายามสร้างสรรค์ หรือผลิตเอง จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตส่วนบุคคลและสวัสดี ต้องเห็นคุณค่า Maslows และ self-fulfillment ต้องทฤษฎีเป้าหมายโดย Latham และล็อกแรงจูงใจและประสิทธิภาพสูงขึ้นเมื่อบุคคลมีกำหนดเป้าหมายเฉพาะเป้าหมายจะต้องยาก แต่ยอมรับความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพช่วยให้บุคคลสามารถติดตามวิธีการที่ดีก็จะทำในความสัมพันธ์กับเป้าหมายมีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายเป็นสิ่งสำคัญ – เป้าหมายจำเป็นต้องมีการตกลงกันตราบใดที่พวกเขาจะต้อง – ยอมรับ เป้าหมายนำไปสู่ประสิทธิภาพที่ดีกว่าเป้าหมายที่ง่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรงจูงใจ–แนวคิดพื้นฐานและทฤษฎี


ตาม อาร์โนลด์ มี 3 องค์ประกอบของแรงจูงใจ :

ทิศทาง–สิ่งที่คนพยายามจะทำ

ความพยายาม–แค่ไหนคนพยายาม

เก็บรักษา–นานแค่ไหนคนที่พยายาม

ทิศทางอาจจะบอกทาง แต่ความพยายาม คืออะไร สร้างโมเมนตัมการกำหนดและวิธีการไกลเปลี่ยนเป็นอุ้ม ( ในเวลาเช่นเดียวกับในขนาดของผล ) ( จากลูกค้าเป็นศูนย์กลางทิศทาง ) ดังนั้น อาร์โนลด์เป็นส่วนประกอบ 3 เหมาะสมเพื่ออธิบายระดับของแรงจูงใจของบุคคลหรือทีมแสดง แนวคิดนี้ไม่ได้ให้เหตุผลอะไร สำหรับแรงจูงใจ

นอกจากนี้ วรรณกรรมแตกต่าง 2 ประเภทของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อแรงจูงใจ :

แท้จริงและตนเองสร้างขึ้น ด้านความรับผิดชอบ เสรีภาพในการพระราชบัญญัติ ขอบเขตการใช้และพัฒนาทักษะและความสามารถในการทำงานที่น่าสนใจและท้าทายโอกาสความก้าวหน้าและพวกเขาได้ลึกและระยะยาวผล

ภายนอก - งานที่ทำสำหรับคนที่จะกระตุ้นให้พวกเขา ( รางวัล ส่งเสริม การลงโทษ และจะมีผลทันที และ ที่มีประสิทธิภาพ แต่ไม่ต้องนาน

มีอิทธิพลมากที่สุดคือความต้องการ ( เนื้อหา ) ทฤษฎี

ทุกความต้องการทฤษฎีมุ่งเน้นความต้องการที่คนต้องการที่จะตอบสนองความ มีหลายทฤษฎีที่อธิบายแรงจูงใจเป็นผลของความต้องการเหล่านี้

แนวคิดพื้นฐานคือความเชื่อว่าต้องไม่พอใจจะสร้างความตึงเครียดและสภาพการเก็บน้ำ . เพื่อคืนสมดุลเป้าหมายคือ ระบุว่า จะตอบสนองความต้องการและพฤติกรรมเส้นทางสู่เป้าหมายนี้จะเลือก


คนคงจะดีกว่าถ้าพวกเขามี ประสบการณ์ตรงของพวกเขาต้องการและต้องการ

maslows ลำดับชั้นของความต้องการ

ห้าต้องอยู่ในลำดับขั้น สูงกว่าความต้องการเพียงกลายเป็นสิ่งสำคัญเมื่อต้องการลดพอใจ

ที่สูงขึ้นตามความต้องการให้มากขึ้นแรงจูงใจ .

คนที่แตกต่างกันอาจมีลำดับความสำคัญที่แตกต่างกัน

ทฤษฎีช่วยให้ผู้จัดการเพื่อระบุความต้องการเฉพาะสำหรับพนักงานที่เกี่ยวข้อง และดังนั้นจึง กำหนดแรงจูงใจที่เหมาะสม


แบ่งงานกันทำธุรกรรมกับความต้องการและสภาพแวดล้อมของมนุษย์ กระบวนการของการแบ่งปันหรือร่วมกัน ; ต้องการความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความสนใจเป็นประมาณเทียบเท่ากับ maslows ความต้องการทางสังคมและเป็นส่วนหนึ่งของความต้องการศักดิ์ศรี


การเจริญเติบโตความต้องการ–คนสร้างสรรค์ หรือมีประสิทธิภาพในตัวเอง ต้องการสำหรับการเจริญเติบโตส่วนบุคคลและการพัฒนาตนเอง ส่วนของ maslows ความนับถือตนเองและความต้องการเติมเต็มความต้องการ

ทฤษฎี

โดย Latham และล๊อค

แรงจูงใจและประสิทธิภาพที่สูงขึ้นเมื่อบุคคลการตั้งค่าเป้าหมายเฉพาะที่
เป้าหมายได้ยากแต่ยอมรับ

ติชมการทำงานช่วยให้บุคคลในการติดตามว่าเขาหรือเธอจะทำในความสัมพันธ์กับเป้าหมาย

การมีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายเป็นสิ่งสำคัญ และเป้าหมายต้องเห็นด้วย

ตราบเท่าที่พวกเขาได้รับการยอมรับและนำความต้องการเป้าหมายเพื่อประสิทธิภาพที่ดีกว่าเป้าหมาย

ง่าย