The Implication of Classroom Resear

The Implication of Classroom Research for Teaching
Form-focused instruction and corrective feedback provided within the context of communicative and content based programs are more effective in teaching second language than programs that are limited to a virtually exclusive emphasis on comprehension.
Learning or teaching a second language will be effective as long as learner have adequate exposure to the language and motivation to learn.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื่องจากงานวิจัยในชั้นเรียนการสอนเน้นแบบฟอร์มคำแนะนำและคำติชมแก้ไขให้ภายในบริบทของการสื่อสาร และเนื้อหาตามโปรแกรมมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการสอนสองภาษาโปรแกรมที่จำกัดเน้นความเข้าใจเป็นพิเศษจริงเรียนรู้ หรือการสอนเป็นภาษาที่สองจะมีผลตราบเท่าที่ผู้เรียนได้สัมผัสภาษาและแรงจูงใจในการเรียนรู้อย่างเพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความหมายของการวิจัยในชั้นเรียนการสอน
การเรียนการสอนแบบมุ่งเน้นและข้อเสนอแนะการแก้ไขให้ภายในบริบทของการสื่อสารและเนื้อหาตามโปรแกรมมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการเรียนการสอนภาษาที่สองกว่าโปรแกรมที่จะถูก จำกัด ให้ความสำคัญพิเศษจริงในความเข้าใจ.
การเรียนรู้หรือการเรียนการสอนภาษาที่สอง จะมีผลตราบเท่าที่ผู้เรียนมีการเปิดรับเพียงพอที่จะใช้ภาษาและแรงจูงใจในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความหมายของการวิจัยในชั้นเรียนการสอนแบบเน้นการสอนและแก้ไข
ติชมไว้ในบริบทของการสื่อสารและเนื้อหาจากโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นในการสอนสองภาษา กว่าโปรแกรมจะถูก จำกัด ให้เน้นเฉพาะจวนบนความเข้าใจ .
การเรียนหรือการสอนภาษาที่สองจะมีผลบังคับใช้ตราบใดที่ผู้เรียนมีเพียงพอการใช้ภาษา และแรงจูงใจที่จะเรียนรู้