Critical teachers maintain that stu

Critical teachers maintain that students should study the world around them, in
the process learning who they are and what has shaped them. In this context students
as odd as it might sound become epistemologically informed scholars. As
such, they are challenged to analyze and interpret data, conduct research, and
develop a love for scholarship that studies things that matter to the well being of the
people of the world. Critical middle school math teachers in this counter-hegemonic
context see their goals as cultivating a love for math, developing student interest in
discovering more and more uses for math in their lives, finding applications for
math that improve the lives of oppressed peoples, and producing a passion for
students to know more about the subject.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รักษาครูที่สำคัญที่ นักเรียนควรศึกษาโลกรอบ ๆ พวกเขา ในกระบวนการเรียนรู้ที่มีและสิ่งที่มีรูปนั้น นักเรียนเนื้อหานี้เป็นคี่เป็นมันอาจเสียง กลายเป็น นักวิชาการทราบ epistemologically เป็นเช่น พวกเขาจะท้าทายที่จะวิเคราะห์ และตีความข้อมูล ทำวิจัย และความรักสำหรับทุนที่ศึกษาสิ่งที่สำคัญเพื่อสุขภาพดีคนของโลก ครูคณิตศาสตร์โรงเรียนสำคัญนี้เจ้าทวนบริบทดูเป้าหมายของพวกเขาเป็นความรักในคณิตศาสตร์ การพัฒนานักเรียนสนใจในการเพาะปลูกค้นพบมากขึ้นและใช้คณิตศาสตร์ในชีวิต ค้นหาใบสมัครงานคณิตศาสตร์ที่ชีวิตของคนที่อ่อนแอ และหลงไหลในการผลิตเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูที่สำคัญยืนยันว่านักเรียนควรศึกษาโลกรอบตัวพวกเขาใน
การเรียนรู้กระบวนการว่าเขาเป็นใครและสิ่งที่พวกเขามีรูป นักเรียนในบริบทนี้
เป็นที่แปลกในขณะที่มันอาจจะฟังดูเป็นนักวิชาการทราบแสดงออก ในฐานะที่เป็น
เช่นนี้พวกเขามีความท้าทายในการวิเคราะห์และตีความข้อมูลดำเนินการวิจัยและ
พัฒนาความรักสำหรับทุนการศึกษาที่ศึกษาสิ่งที่มีความสำคัญต่อความเป็นอยู่ของ
ผู้คนในโลก โรงเรียนมัธยมที่สำคัญครูคณิตศาสตร์ในเคาน์เตอร์ hegemonic นี้
บริบทเห็นเป้าหมายของพวกเขาในขณะที่การปลูกฝังความรักสำหรับคณิตศาสตร์, การพัฒนาความสนใจของนักเรียนใน
การค้นพบการใช้งานมากขึ้นและมากขึ้นสำหรับคณิตศาสตร์ในชีวิตของพวกเขาในการหางานสำหรับการ
คณิตศาสตร์ที่พัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนถูกกดขี่และการผลิต ความรักสำหรับ
นักเรียนที่จะทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูที่นักเรียนควรศึกษาการรักษาโลกใน
กระบวนการเรียนรู้ที่เขาเป็นและสิ่งที่มีรูปพวกเขา ในบริบทนี้นักศึกษา
เป็นคี่ มันอาจจะฟังดูกลายเป็นข่าว epistemologically บัณฑิต โดย
เช่นพวกเขาจะท้าทายเพื่อวิเคราะห์และตีความข้อมูล วิจัยและ
พัฒนาความรักสำหรับทุนการศึกษาที่ศึกษาสิ่งที่เกิดขึ้นกับความเป็นอยู่ของ
ประชาชนของโลก ครูโรงเรียนมัธยมคณิตศาสตร์ที่สำคัญในบริบทนี้นับเจ้า
เห็นเป้าหมายของเขาเป็น ปลูกฝังความรักคณิตศาสตร์ การพัฒนานักเรียนที่สนใจ
ค้นพบมากขึ้นและการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิตของพวกเขา การค้นหาสำหรับ
คณิตศาสตร์ที่พัฒนาชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชนที่ถูกกดขี่ ,และสร้างความชื่นชอบ
นักเรียนเพื่อทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่อง