was the SNED, which school nurses u

was the SNED, which school nurses use to document
student visits. The SNED contains information relating
to reason for visit, length of time of visit, student
disposition, assessment(s) conducted; service(s)
provided; consultation(s) made; and referral(s) made.
Data analyzed from SNED for this study were limited
to reason(s) for visits and frequency of visits by
individual students.
Demographic data were collected from the city in
which the school district is situated. The city stores
these data as part of a levy agreement with the school
district. The categorical variables that were analyzed
were poverty (free and reduced price lunch [FRPL]
was used as a proxy for poverty in this study), race,
and ethnicity. Ethnicity is distinguished from race in
this study. It is defined as membership in a group in
which cultural values and mores are shared. Alternatively,
race assumes an exclusive focus on phenotypic
characteristics. For example, while Asian students often
are grouped as a whole, this study analyzes Asian
groups in the aggregate as well as by subethnic Asian
groups such as Filipinos and Vietnamese to determine
whether ethnocultural differences exist in usage rate
patterns. Individual identification numbers assigned
to students were scrambled to ensure anonymity,
as well as to link visit numbers and types of visits to
student demographic variables.
Analytic strategy
Data from the SNED and from the city were placed
into Access 2000 for categorization and analyses.
Using Access 2000, 51,767 individual encounters,
reasons for visits, and student demographic variables
were compiled. Three sets of analyses were conducted.
The first was a broad cross-analysis of
frequency and types of student visits according to race
and poverty. Further analysis was conducted between
single aggregate ethnic groups (e.g., Hispanics) and
subethnic groups within that category (e.g., Black Hispanics,
White Hispanics, and Indian Hispanics) to
discern whether ethnocultural differences influenced
these students’ use of school nurse services. Similarly,
comparative analyses were conducted among Asians
in the aggregate and among the 9 subethnic Asian
groups recognized by the district under study.
Finally, comparative analyses were conducted on
both inter- and intragroup use of school nurse services.
This allowed inferences to be made concerning
reasons for visit patterns according to common group
membership as well as cross-group membership. For

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มี SNED ที่โรงเรียนพยาบาลใช้ในเอกสารนักศึกษาเข้าชม SNED ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวข้องให้เหตุผลสำหรับการเยี่ยมชม ระยะเวลา ของนักเรียนการจัดการ ดำเนินการ assessment(s) บริการให้ consultation(s) ทำ และทำ referral(s)ข้อมูลที่วิเคราะห์จาก SNED สำหรับการศึกษานี้มีจำกัดให้เหตุผลสำหรับการเยี่ยมชมและความถี่ของการเยี่ยมชมโดยนักเรียนแต่ละมีการรวบรวมข้อมูลประชากรจากเมืองในซึ่งตั้งอยู่เขตการศึกษา ร้านค้าเมืองข้อมูลเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของข้อตกลงกับโรงเรียนอัตราการอำเภอ ตัวแปรแน่ชัดที่ได้วิเคราะห์มีความยากจน (กลางวันฟรี และลดราคา [FRPL]ใช้เป็นพร็อกซีสำหรับความยากจนในการศึกษานี้), การแข่งขันและเชื้อชาติ เชื้อชาติจะแตกต่างไปจากการแข่งขันในการศึกษานี้ มันถูกกำหนดให้เป็นสมาชิกในกลุ่มในจารีตและวิถีประชาและค่านิยมทางวัฒนธรรมที่ใช้ร่วมกัน หรือแข่งขันถือว่ามีความพิเศษในไทป์ลักษณะการ ตัวอย่าง ในขณะที่นักเรียนเอเชียมักจะมีการจัดกลุ่มทั้งหมด ศึกษาวิเคราะห์เอเชียกลุ่มรวม เป็น subethnic เอเชียกลุ่ม Filipinos และเวียดนามเพื่อกำหนดว่าความแตกต่าง ethnocultural อยู่ในอัตราการใช้รูปแบบการ หมายเลขประจำตัวแต่ละที่กำหนดนักเรียนมีสัญญาณรบกวนให้เปิดเผยเป็นอย่างดีเป็นการเชื่อมโยงไปหมายเลขและชนิดของตัวแปรทางประชากรนักเรียนกลยุทธ์ที่สำคัญคือข้อมูล จาก SNED และเมืองถูกวางใน Access 2000 ประเภทและวิเคราะห์51,767 แต่ละโดยใช้ Access 2000 พบสาเหตุที่เข้าชม และตัวแปรทางประชากรนักเรียนถูกคอมไพล์ สามชุดวิเคราะห์ได้ดำเนินครั้งแรกมีความกว้างระหว่างวิเคราะห์ของความถี่และชนิดของนักเรียนตามการแข่งขันและความยากจน วิเคราะห์เพิ่มเติมได้ดำเนินการระหว่างเดี่ยวรวมชน (เช่น Hispanics) และกลุ่ม subethnic ภายในประเภทนั้น (เช่น Hispanics ดำสีขาว Hispanics และอินเดีย Hispanics) เพื่อแยกแยะว่า ผลความแตกต่าง ethnoculturalใช้ของนักเรียนโรงเรียนพยาบาลบริการ ในทำนองเดียวกันได้ดำเนินการวิเคราะห์เปรียบเทียบระหว่างเอเชียใน aggregate และ ระหว่าง subethnic 9 เอเชียกลุ่มที่รู้จักอำเภอภายใต้การศึกษาในที่สุด เปรียบเทียบวิเคราะห์ได้ดำเนินการในทั้งอินเตอร์-intragroup ใช้บริการพยาบาลโรงเรียนและนี้ได้รับอนุญาต inferences จะทำเกี่ยวกับเหตุผลสำหรับชมรูปแบบตามกลุ่มทั่วไปสมาชิกตลอดจนสมาชิกข้ามกลุ่ม สำหรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็น SNED ซึ่งพยาบาลโรงเรียนใช้ในการจัดทำเอกสาร
การเข้าชมของนักเรียน SNED มีข้อมูลเกี่ยวกับ
เหตุผลสำหรับการเยี่ยมชม, ระยะเวลาของการเข้าชมนักศึกษา
จำหน่ายประเมิน (s) ดำเนินการ; บริการ (s)
ให้; ให้คำปรึกษา (s) ทำ; และการอ้างอิง (s) ทำ.
วิเคราะห์ข้อมูลจาก SNED สำหรับการศึกษานี้ถูก จำกัด
เหตุผล (s) สำหรับการเยี่ยมชมและความถี่ของการเข้าชมโดย
นักเรียนแต่ละคน.
ข้อมูลประชากรที่ถูกเก็บรวบรวมจากในเมือง
ที่โรงเรียนตั้งอยู่ เมืองที่เก็บ
ข้อมูลเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของข้อตกลงการจัดเก็บภาษีกับโรงเรียน
อำเภอ ตัวแปรเด็ดขาดที่ถูกนำมาวิเคราะห์
มีความยากจน (ฟรีและอาหารกลางวันราคาลดลง [frpl]
ถูกใช้เป็นพร็อกซี่สำหรับความยากจนในการศึกษาครั้งนี้) เชื้อชาติ
และชาติพันธุ์ เชื้อชาติมีความโดดเด่นจากการแข่งขันใน
การศึกษาครั้งนี้ มันถูกกำหนดให้เป็นสมาชิกในกลุ่ม
ซึ่งคุณค่าทางวัฒนธรรมและประเพณีที่ใช้ร่วมกัน อีกวิธีหนึ่งคือ
การแข่งขันถือว่าโฟกัสพิเศษในฟีโนไทป์
ลักษณะ ยกตัวอย่างเช่นในขณะที่เอเชียนักเรียนมัก
จะถูกจัดกลุ่มเป็นทั้งการศึกษาครั้งนี้วิเคราะห์เอเชีย
กลุ่มรวมเช่นเดียวกับเอเชีย subethnic
กลุ่มเช่นฟิลิปปินส์และเวียดนามเพื่อตรวจสอบ
ไม่ว่าจะเป็นความแตกต่างที่มีอยู่ใน ethnocultural ใช้อัตรา
รูปแบบ หมายเลขประจำตัวบุคคลที่ได้รับมอบหมาย
ให้กับนักเรียนที่ได้รับสัญญาณรบกวนเพื่อให้แน่ใจว่าตน
เช่นเดียวกับการที่จะเชื่อมโยงหมายเลขเยี่ยมชมและประเภทของการเข้าชมไปยัง
ตัวแปรทางด้านประชากรศาสตร์ของนักเรียน.
กลยุทธ์การวิเคราะห์
ข้อมูลจาก SNED และจากเมืองถูกวาง
ลงใน Access 2000 สำหรับการจัดหมวดหมู่และการวิเคราะห์.
ใช้การเข้าถึง 2000 51767 เผชิญหน้าแต่ละ
เหตุผลสำหรับการเข้าชมและตัวแปรทางด้านประชากรศาสตร์นักเรียน
ถูกรวบรวม สามชุดของการวิเคราะห์ได้ดำเนิน.
แรกคือการวิเคราะห์ข้ามในวงกว้างของ
ความถี่และประเภทของการเข้าชมของนักเรียนเป็นไปตามการแข่งขัน
และความยากจน การวิเคราะห์เพิ่มเติมได้ดำเนินการระหว่าง
กลุ่มชาติพันธุ์เดียวรวม (เช่นละตินอเมริกา) และ
กลุ่ม subethnic ภายในประเภทที่ (เช่นละตินอเมริกาดำ,
สีขาวละตินอเมริกาและละตินอเมริกาอินเดีย) ที่จะ
มองเห็นความแตกต่างไม่ว่าจะเป็น ethnocultural อิทธิพล
เหล่านี้ใช้งานของนักเรียนในการให้บริการพยาบาลของโรงเรียน ในทำนองเดียวกัน
การวิเคราะห์เปรียบเทียบได้ดำเนินการในหมู่ชาวเอเชีย
ซึ่งรวมกันและในหมู่ 9 เอเชีย subethnic
กลุ่มได้รับการยอมรับโดยอำเภอภายใต้การศึกษา.
ในที่สุดการวิเคราะห์เปรียบเทียบได้รับการดำเนินการเกี่ยวกับ
การใช้งานทั้งระหว่างและสินเชื่อและการให้บริการโรงเรียนพยาบาล.
นี้ได้รับอนุญาตการหาข้อสรุปที่จะทำเกี่ยวกับ
เหตุผลในการเยี่ยมชมรูปแบบตามกลุ่มที่พบบ่อย
สมาชิกเช่นเดียวกับสมาชิกข้ามกลุ่ม สำหรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็น sned ซึ่งพยาบาลที่โรงเรียนใช้เอกสาร
เยี่ยมนักเรียน ที่ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับ sned
เหตุผลสำหรับการเยี่ยมชม , ความยาวของเวลาของการเข้าชมการจัดการการประเมินนักเรียน
( s ) และ บริการ ( s )
ให้ปรึกษา ( s ) ; ทำ ; และการอ้างอิง ( s ) .
ข้อมูลจาก sned จำนวนจำกัด
เหตุผล ( s ) สำหรับ เยี่ยมชม และความถี่ของการเข้าชมโดย

นักเรียนเป็นรายบุคคลข้อมูลรวบรวมจากเมือง
ที่โรงเรียนตั้งอยู่ ร้านค้าเมือง
ข้อมูลเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของข้อตกลง เลวี่กับโรงเรียน

ตัวแปรเชิงคุณภาพวิเคราะห์
มีความยากจน ( ฟรีและลดราคากลางวัน [ frpl ]
ถูกใช้เป็นตัวแทนสำหรับความยากจนในการศึกษานี้ ) , การแข่ง ,
และเชื้อชาติ มีความแตกต่างจากการแข่งขันใน
ชาติพันธุ์ศึกษามันหมายถึงสมาชิกในกลุ่มวัฒนธรรมค่านิยมและประเพณีใน
ที่ใช้ร่วมกัน หรือ
แข่งถือว่ามีเอกสิทธิ์เฉพาะบุคคลเน้นลักษณะฟีโนไทป์

ตัวอย่างเช่น ในขณะที่เอเชียนักเรียนมักจะ
ถูกจัดกลุ่มเป็นทั้งการศึกษานี้วิเคราะห์กลุ่มในเอเชีย
รวมเช่นเดียวกับกลุ่ม subethnic เอเชีย เช่น ฟิลิปปินส์ และเวียดนาม

เพื่อตรวจสอบไม่ว่าจะอยู่ในรูปแบบความแตกต่าง ethnocultural อัตรา
การใช้งาน หมายเลขบัตรแต่ละคนได้รับมอบหมายให้นักเรียนกวนให้

ถ้าหาก ตลอดจนการเชื่อมโยงตัวเลขเข้าชมและประเภทของการเข้าชม

นักศึกษาประชากรตัวแปร วิเคราะห์กลยุทธ์

ข้อมูลจาก sned และจากเมืองอยู่
ใน Access 2000 สำหรับการจำแนกและการวิเคราะห์ .
ใช้ Access 2000 , 51 ,ในการแข่งขันแต่ละ
เหตุผลที่เข้าชม และ นักเรียน ประชากร
ถูกคอมไพล์ การวิเคราะห์ 3 ชุดจำนวน
แรกคือการวิเคราะห์ข้ามกว้างของความถี่และประเภทของการเข้าชม

นักเรียนตามเชื้อชาติ และความยากจน การวิเคราะห์เพิ่มเติม ดำเนินการระหว่าง
เดียวรวมกลุ่มชาติพันธุ์ เช่น ละตินอเมริกา และกลุ่ม subethnic
ภายในประเภท ( เช่น ละตินอเมริกา ดำ
สีขาวละตินอเมริกาและอินเดียละตินอเมริกา )

ethnocultural แยกแยะว่า ความแตกต่างที่มีอิทธิพลต่อนักศึกษาเหล่านี้ใช้บริการพยาบาลโรงเรียน และการวิเคราะห์เปรียบเทียบการทดลองระหว่างชาวเอเชีย

ในภาพรวมและในกลุ่มเอเชีย
9 subethnic รู้จักเขตการศึกษา .
ในที่สุด การวิเคราะห์เปรียบเทียบเชิงบน
ทั้ง อินเตอร์ และ intragroup ใช้บริการพยาบาล .
นี้อนุญาตให้ใช้จะทำเกี่ยวกับ
เหตุผลสำหรับรูปแบบเยี่ยมชมตามที่สมาชิกสามัญกลุ่ม
เช่นเดียวกับสมาชิกกลุ่มครอส สำหรับ