Background informationEDUCATION AND

Background information
EDUCATION AND SCIENCE IN FINLAND
Finnish education and science policy emphasizes quality, efficiency, equality and the international nature of science
and promotes the competitiveness of the Finnish welfare society. Sustainable economic development will continue
to be the best way to ensure the nation’s cultural, social and economic welfare in the years to come. The basic
principles of Finnish education and science policy are in line with the European Union’s Lisbon strategy.
According to international surveys, Finland is one of the most competitive countries in the world. This success can
be attributed to an efficient and open public sector and an egalitarian, high-quality education and research system.
According to the OECD PISA survey, young Finns’ knowledge and skills rank among the best in the OECD countries in
mathematics, science and reading literacy. The proportion of poorly performing pupils is small compared with other
OECD countries, and regional and inter-school differences are comparatively small.
In adult education and training, the number of participants has grown by 200,000 people over the past ten years to
the extent that the participation rate is now 54% of the working-age population. However, participation is less
evenly distributed among different population groups than in other Nordic countries.
Science policy seeks to raise the standard of research and improve the effectiveness and international visibility of
Finnish scientific research. The aim is to maintain the level of Finnish R&D funding on a par with the world top
countries. Input is focused on enhancing the quality of scientific research and strengthening researcher training and
research infrastructures. Recent development targets include the professionalisation of research careers,
commercialisation of research findings, and co-operation between higher education institutions and business and
industry. Cutting-edge research requires both national and international networking and close co-operation at all
levels. A research career has attraction in Finland, and there has been no shortage of gifted doctoral students. More
and more publications by Finnish researchers are appearing in international publication series and cited frequently
in research. The number of mathematics, engineering and science students in Finland is high in international terms.
“Internationalisation is a precondition for the success and renewal of the Finnish economy. International cooperation
and interaction is especially important in education and research. This is something that we are ready to
invest in. Finland welcomes international students, researchers and teachers!”
(Ministry of Education, 2006)
THE EDUCATION SYSTEM
The Finnish education system has three levels: basic education, comprising primary and lower secondary
levels; upper secondary education and training; and higher education. Pre-primary education is available
to children in the year preceding compulsory schooling. Basic education is uniform nine-year general education
given in comprehensive schools. The upper secondary level comprises vocational education and
training and general education. Higher education is provided at polytechnics and universities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลเบื้องหลังการศึกษาและวิทยาศาสตร์ในประเทศฟินแลนด์นโยบายการศึกษาและวิทยาศาสตร์ฟินแลนด์เน้นคุณภาพ ประสิทธิภาพ ความเสมอภาค และธรรมชาติของวิทยาศาสตร์นานาชาติและส่งเสริมศักยภาพการแข่งขันของสังคมสวัสดิการฟินแลนด์ การพัฒนาเศรษฐกิจที่ยั่งยืนจะดำเนินการต่อไปเป็น วิธีที่ดีสุดให้สวัสดิการวัฒนธรรม สังคม และเศรษฐกิจของประเทศในปีที่ผ่านมา พื้นฐานหลักการของนโยบายการศึกษาและวิทยาศาสตร์ฟินแลนด์ตามยุทธศาสตร์ลิสบอนของสหภาพยุโรปได้จากการสำรวจพบนานาชาติ ฟินแลนด์เป็นหนึ่งในประเทศแข่งขันมากที่สุดในโลก ความสำเร็จนี้สามารถสามารถเกิดจากการภาครัฐมีประสิทธิภาพ และเปิด egalitarian คุณภาพการศึกษาและวิจัยระบบการตามแบบสำรวจของ OECD PISA สาว Finns ความรู้และทักษะอันดับดีสุดในในประเทศ OECDคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสามารถอ่าน สัดส่วนของนักเรียนที่กำลังทำงานมีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับอื่น ๆประเทศ OECD และแตกต่างภูมิภาค และระหว่างโรงเรียนดีอย่างหนึ่งขนาดเล็กในการศึกษาผู้ใหญ่และการฝึกอบรม หมายเลขของผู้เรียนได้เติบโตขึ้น 200000 คนมากกว่าสิบปีที่ผ่านมาเพื่อขอบเขตที่ว่า อัตราส่วนร่วมเป็น 54% ของประชากรวัยทำงาน อย่างไรก็ตาม มีส่วนร่วมมีน้อยกระจายเท่า ๆ กันระหว่างกลุ่มประชากรที่แตกต่างกว่าประเทศนอร์ดิกนโยบายวิทยาศาสตร์พยายามยกมาตรฐานงานวิจัย และปรับปรุงประสิทธิภาพและการแสดงนานาชาติของวิจัยทางวิทยาศาสตร์ฟินแลนด์ จุดมุ่งหมายคือการ รักษาระดับของฟินแลนด์ R & D ทุนเท่าเทียมกันบนโลกประเทศ เข้าเน้นเพิ่มคุณภาพของงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และเสริมสร้างนักวิจัยฝึกอบรม และวิจัยโครงสร้างพื้นฐาน เป้าหมายการพัฒนาล่าสุดรวม professionalisation ของงานวิจัยcommercialisation พบ และความร่วมมือระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและธุรกิจ และอุตสาหกรรม วิจัยที่ทันสมัยจำเป็นต้องใช้ระบบเครือข่ายในประเทศ และระหว่างประเทศ และปิดความร่วมมือเลยระดับการ งานวิจัยมีแหล่งท่องเที่ยวในประเทศฟินแลนด์ และมีปัญหาการขาดแคลนนักศึกษาเอกพรสวรรค์ เพิ่มเติมและสิ่งพิมพ์อื่น ๆ โดยนักวิจัยของฟินแลนด์ปรากฏในชุดนานาชาติประกาศ และอ้างอิงบ่อย ๆในการวิจัย จำนวนนักเรียนคณิตศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ในประเทศฟินแลนด์จะสูงในต่างประเทศ"ระดับที่เป็นเงื่อนไขความสำเร็จและอายุของเศรษฐกิจฟินแลนด์ ความร่วมมือระหว่างประเทศและโต้ตอบมีความสำคัญอย่างยิ่งในการศึกษาและวิจัย นี่คือสิ่งที่เราพร้อมที่จะลงทุนใน ฟินแลนด์ยินดีต้อนรับนักศึกษาต่างชาติ นักวิจัย และอาจารย์"(กระทรวงศึกษาธิการ 2006)ระบบการศึกษาระบบการศึกษาของฟินแลนด์ได้สามระดับ: พื้นฐานการศึกษา ห้องมัธยมประถม และต่ำกว่าระดับ ด้านศึกษาและการฝึกอบรม และอุดมศึกษา ก่อนประถมศึกษามีเด็กในปีก่อนการศึกษาภาคบังคับ ศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นการศึกษาทั่วไปปีเก้ารูปให้ครอบคลุมโรงเรียน ชั้นรองประกอบด้วยอาชีวศึกษา และการศึกษาฝึกอบรม และทั่วไป ให้ศึกษาที่มาและมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลความเป็นมาการศึกษาและวิทยาศาสตร์ในฟินแลนด์ศึกษาฟินแลนด์และนโยบายวิทยาศาสตร์เน้นคุณภาพประสิทธิภาพความเสมอภาคและธรรมชาติระหว่างประเทศของวิทยาศาสตร์และส่งเสริมศักยภาพในการแข่งขันของสังคมสวัสดิการฟินแลนด์ การพัฒนาเศรษฐกิจอย่างยั่งยืนจะยังคงเป็นวิธีที่ดีที่สุดเพื่อให้ประเทศที่วัฒนธรรมสวัสดิการทางสังคมและเศรษฐกิจในปีที่ผ่านมา พื้นฐานหลักการของการศึกษาฟินแลนด์และนโยบายวิทยาศาสตร์ที่สอดคล้องกับสหภาพยุโรปกลยุทธ์ลิสบอน. ตามการสำรวจระหว่างประเทศฟินแลนด์เป็นหนึ่งในประเทศที่มีการแข่งขันมากที่สุดในโลก ความสำเร็จครั้งนี้สามารถนำมาประกอบกับที่มีประสิทธิภาพและเปิดกว้างภาครัฐและคุ้มการศึกษาที่มีคุณภาพสูงและระบบการวิจัย. ตามการสำรวจของ PISA ของ OECD ความรู้ฟินน์หนุ่มและทักษะในการจัดอันดับที่ดีที่สุดในประเทศ OECD ในวิชาคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และอ่านความรู้ สัดส่วนของประสิทธิภาพต่ำนักเรียนที่มีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับคนอื่น ๆประเทศ OECD และในระดับภูมิภาคและความแตกต่างระหว่างโรงเรียนที่มีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับ. ในการศึกษาผู้ใหญ่และการฝึกอบรมจำนวนผู้เข้าร่วมได้เติบโตขึ้นโดย 200,000 คนที่ผ่านมาสิบปีที่ผ่านมาเท่าที่อัตราการมีส่วนร่วมอยู่ในขณะนี้ 54% ของประชากรวัยทำงาน อย่างไรก็ตามการมีส่วนร่วมน้อยกระจายในกลุ่มประชากรที่แตกต่างกันกว่าในประเทศนอร์ดิกอื่น ๆ . นโยบายวิทยาศาสตร์พยายามที่จะยกระดับมาตรฐานของการวิจัยและการปรับปรุงประสิทธิภาพและการมองเห็นระหว่างประเทศของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ฟินแลนด์ จุดมุ่งหมายคือการรักษาระดับของเงินทุน R & D ฟินแลนด์ในหุ้นที่มีบนโลกประเทศ ป้อนข้อมูลมุ่งเน้นไปที่การเสริมสร้างคุณภาพของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการเสริมสร้างการฝึกอบรมนักวิจัยและโครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัย เป้าหมายการพัฒนาล่าสุด ได้แก่ professionalisation ของอาชีพการวิจัยการค้าของผลการวิจัยและความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นและธุรกิจและอุตสาหกรรม วิจัยที่ทันสมัยต้องมีเครือข่ายทั้งในระดับชาติและระดับนานาชาติและร่วมมืออย่างใกล้ชิดในทุกระดับ อาชีพมีงานวิจัยที่น่าสนใจในฟินแลนด์และได้มีการขาดแคลนนักศึกษาปริญญาเอกที่มีพรสวรรค์ไม่มี เพิ่มเติมสิ่งพิมพ์และอื่น ๆ โดยนักวิจัยชาวฟินแลนด์ที่ปรากฏในซีรีส์ที่ตีพิมพ์ระหว่างประเทศและอ้างถึงบ่อยในการวิจัย จำนวนของคณิตศาสตร์วิศวกรรมและวิทยาศาสตร์นักเรียนในฟินแลนด์สูงในแง่ต่างประเทศ. "Internationalisation เป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จและการต่ออายุของเศรษฐกิจฟินแลนด์ ความร่วมมือระหว่างประเทศและการมีปฏิสัมพันธ์เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษาและการวิจัย นี่คือสิ่งที่เราพร้อมที่จะ. ลงทุนในฟินแลนด์ยินดีต้อนรับนักเรียนต่างชาตินักวิจัยและครู "(กระทรวงศึกษาธิการ, 2006) ระบบการศึกษาระบบการศึกษาของฟินแลนด์มีสามระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานประกอบด้วยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นระดับ การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการฝึกอบรม และการศึกษาที่สูงขึ้น การศึกษาก่อนประถมศึกษาที่มีอยู่ให้กับเด็กในปีก่อนหน้านี้การศึกษาภาคบังคับ การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นชุดเก้าปีการศึกษาทั่วไปได้รับในโรงเรียนที่ครอบคลุม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประกอบด้วยอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมและการศึกษาทั่วไป การศึกษาระดับอุดมศึกษามีให้ที่โพลีเทคนิคและมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นหลังการศึกษาและวิทยาศาสตร์ในฟินแลนด์ข้อมูล

ฟินแลนด์ การศึกษาวิทยาศาสตร์และนโยบาย เน้นคุณภาพ ประสิทธิภาพ ความเสมอภาค และธรรมชาติของวิทยาศาสตร์
ระหว่างประเทศและส่งเสริมการแข่งขันของสังคมสวัสดิการฟินแลนด์ การพัฒนาทางเศรษฐกิจที่ยั่งยืนต่อไป
เป็นวิธีที่ดีที่สุดเพื่อให้แน่ใจว่า ประเทศ วัฒนธรรม สังคม และสวัสดิการทางเศรษฐกิจในปีที่จะมา พื้นฐาน
ฟินแลนด์ การศึกษา วิทยาศาสตร์ และหลักการที่สอดคล้องกับนโยบายของสหภาพยุโรป ลิสบอน กลยุทธ์
ตามการสำรวจระหว่างประเทศฟินแลนด์เป็นหนึ่งในประเทศที่มีการแข่งขันมากที่สุดในโลก ความสำเร็จนี้สามารถ
เกิดจากการที่มีประสิทธิภาพและเปิดภาคสาธารณะและยึดหลักความเสมอภาค ระบบการศึกษาที่มีคุณภาพสูงและการวิจัย .
จาก OECD ปิซาการสำรวจหนุ่มชาวฟินแลนด์ ความรู้และทักษะในอันดับที่ดีที่สุดใน OECD ประเทศ
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และอ่านออกเขียนได้ สัดส่วนของงาน การแสดงนักเรียนมีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับประเทศอื่น ๆและภูมิภาค OECD
และความแตกต่างจะเปรียบเทียบระหว่างโรงเรียนขนาดเล็ก
การศึกษาผู้ใหญ่ และฝึกอบรม จำนวนผู้เข้าร่วมงานได้เติบโตขึ้นโดย 200000 คนมากกว่าปีที่ผ่านมา

ขอบเขตที่อัตราการมีส่วนร่วมเป็น 54% ของประชากรวัยทำงาน แต่อย่างไรก็ตามการมีส่วนร่วมน้อย กระจายอยู่ทั่วไปในกลุ่มประชากรที่แตกต่างกัน

กว่าในประเทศนอร์ดิกอื่น ๆนโยบายวิทยาศาสตร์พยายามที่จะยกระดับมาตรฐานของงานวิจัยและปรับปรุงประสิทธิภาพและการมองเห็นระหว่างประเทศของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์
ฟินแลนด์จุดมุ่งหมายคือเพื่อรักษาระดับของฟินแลนด์ R & D ทุนไว้กับโลกด้านบน
ประเทศ การป้อนข้อมูลจะเน้นการเพิ่มคุณภาพของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาและฝึกอบรมนักวิจัย
โครงสร้างพื้นฐานการวิจัย เป้าหมายการพัฒนาล่าสุดรวมถึงการเป็นมืออาชีพของอาชีพการวิจัย
การพาณิชย์ของผลการวิจัยและความร่วมมือระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและธุรกิจและ
อุตสาหกรรม ตัดขอบวิจัยต้องใช้ทั้งเครือข่ายระดับชาติและความร่วมมือที่ใกล้ชิดทั้งหมด
และระดับระหว่างประเทศ อาชีพการวิจัยได้เที่ยวในฟินแลนด์ และมีการขาดแคลนไม่มีพรสวรรค์ระดับนักเรียน
เพิ่มเติมและเผยแพร่โดยนักวิจัยชาวฟินแลนด์ที่มีปรากฏในต่างประเทศชุดสิ่งพิมพ์และอ้างบ่อย
ในการวิจัย จำนวนคณิตศาสตร์ นักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในประเทศฟินแลนด์จะสูงในแง่ระหว่างประเทศ .
" สากล เป็นเงื่อนไขล่วงหน้าสำหรับความสำเร็จและการต่ออายุของฟินแลนด์เศรษฐกิจ
ความร่วมมือระหว่างประเทศและปฏิสัมพันธ์เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาและการวิจัย นี่เป็นสิ่งที่เราพร้อม

ลงทุนใน ฟินแลนด์ ยินดีต้อนรับนักเรียนนานาชาติ นักวิจัยและอาจารย์ "
( กระทรวงศึกษาธิการ , 2549 )

ระบบการศึกษาระบบการศึกษาของฟินแลนด์มี 3 ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และ ระดับการศึกษาและการฝึกอบรมบน
; รองและอุดมศึกษา ก่อนประถมศึกษาเป็นใช้ได้
เด็กในปีที่ผ่านมาบังคับตน การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นชุดเก้าปี การศึกษาในโรงเรียนทั่วไป
ให้ครอบคลุม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อาชีวศึกษาและ
ประกอบด้วยการฝึกอบรมและการศึกษาทั่วไป อุดมศึกษาให้ polytechnics และมหาวิทยาลัย