Early childhood educator who adopt

Early childhood educator who adopt this approach to equity try to be non-discriminatory in their own behaviours to select nondiscriminatory stories, songs and so on and to reinforce children's non-discriminatory behaviour. Davies has called this approach to gender through their pores just by being in non-sexist circumstances. Learning happens automatically and unthinkingly and norms are caught, not taught

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประวัติผู้สอนและปฐมวัยที่ใช้วิธีนี้อัตราจะไม่โจ่งแจ้งในพฤติกรรมของตนเอง เพื่อเลือกเรื่องราว nondiscriminatory เพลงและ และเสริมสร้างพฤติกรรมไม่โจ่งแจ้งเด็กได้ เดวีส์ได้เรียกวิธีนี้เพศผ่านรูขุมขนของพวกเขาเพียงแค่อยู่ในสถานการณ์ไม่ใช่ sexist เรียนรู้เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ และ unthinkingly และบรรทัดฐานจะ จับ ไม่สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาปฐมวัยที่นำมาใช้วิธีการที่ส่วนนี้พยายามที่จะไม่เลือกปฏิบัติในพฤติกรรมของตัวเองในการเลือกเรื่องที่ไม่เลือกปฏิบัติ, เพลงและอื่น ๆ และเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมที่ไม่เลือกปฏิบัติเด็ก เดวีส์ได้เรียกวิธีการนี​​้กับเพศผ่านรูขุมขนของพวกเขาเพียงแค่การอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่รังเกียจผู้หญิง การเรียนรู้เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติและไม่คิดและบรรทัดฐานถูกจับไม่ได้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปฐมวัย การศึกษาที่ใช้วิธีการนี้เพื่อพยายามที่จะไม่เลือกปฏิบัติในส่วนพฤติกรรมของตนเองเพื่อเลือกดเรื่องราว , เพลงและอื่น ๆ และเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมเด็ก ไม่เลือกปฏิบัติ เดวีส์ได้เรียกวิธีการนี้เพื่อเพศผ่านรูของตนเอง โดยการไม่กีดกันเพศสถานการณ์ การเรียนรู้เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติและ unthinkingly และบรรทัดฐานถูกจับสอน