Table 1: Mean and Standard Deviatio

Table 1: Mean and Standard Deviation
Variable Teacher Degree N Mean S.D
Relationship between Teachers’ Spiritual Intelligence and Their Job Satisfaction
TABLE 3 displays the results of the Pearson Product Moment Correlation between teachers‟ spiritual intelligence
and their job satisfaction. The data revealed that the relationship between spiritual intelligence and the five index
of teachers‟ job satisfaction is positive and significant at the level of p < 0.05 (nature of the work itself, attitudes
towards supervisors, relations with co-workers, opportunities for promotion, work condition in the present
environment) and no significant relationship with one index (salary and benefit). The magnitude of the correlation
coefficients showed a range of .290 to .452. The strongest and linear relationship was seen for Nature of the Work
(r = .452). The strength of the relationship is followed by Relations with Co-workers (r = .383), Work Condition
in present Environment (r = .330), Opportunities for Promotion (r = .301), Attitudes towards Supervisors (r =
.283). For Salary and Benefit, the relationship is low and not significant (r = .073).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 1: ความหมาย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
แปรครูปริญญา N หมายถึง S.D
Relationship สังคมสติปัญญาจิตวิญญาณและความพึงพอใจงานของพวกเขา
ตาราง 3 แสดงผลของความสัมพันธ์ขณะนี้ผลิตภัณฑ์เพียร์ระหว่างปัญญาจิตวิญญาณ teachers‟
และความพึงพอใจในงาน เปิดเผยข้อมูลที่ความสัมพันธ์ระหว่างสติปัญญาจิตวิญญาณและดัชนี 5
teachers‟ ความพึงพอใจงานเป็นบวก และอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 p < (ทัศนคติ ลักษณะของงานเอง
ต่อผู้บังคับบัญชา ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน โอกาสในการส่งเสริมการขาย เงื่อนไขการทำงานในปัจจุบัน
สิ่งแวดล้อม) และไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับดัชนีหนึ่ง (เงินเดือนและสวัสดิการ) ขนาดของความสัมพันธ์ที่
สัมประสิทธิ์แสดงช่วงของ.290-.452 ความสัมพันธ์เชิงเส้น และแข็งแกร่งได้เห็นธรรมชาติของงาน
(r =.452). ความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์ตามความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน (r =.383), เงื่อนไขงาน
ในปัจจุบันสภาพแวดล้อม (r =.330), โอกาสสำหรับโปรโมชั่น (r =.301), ทัศนคติผู้บังคับบัญชา (r =
283) สำหรับเงินเดือนและผลประโยชน์ ความสัมพันธ์ก็จะต่ำ และไม่สำคัญ (r =. 073) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 1 ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ของตัวแปรครูระดับการศึกษาหมายถึง SD
ความสัมพันธ์ระหว่างครูหน่วยสืบราชการลับทางจิตวิญญาณและความพึงพอใจของงานของพวกเขา
ตาราง 3 แสดงผลการสหสัมพันธ์เพียร์สันช่วงเวลาระหว่างครู "ปัญญาทางจิตวิญญาณ
และความพึงพอใจในการทำงานของพวกเขา ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางจิตวิญญาณและดัชนีห้า
ของครู "พึงพอใจในงานเป็นบวกและมีนัยสำคัญที่ระดับ p <0.05 (ลักษณะของการทำงานของตัวเองทัศนคติ
ที่มีต่อผู้บังคับบัญชา, ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานโอกาสสำหรับการส่งเสริมการขาย สภาพการทำงานในปัจจุบัน
สภาพแวดล้อม) และไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับดัชนีหนึ่ง (เงินเดือนและผลประโยชน์) ความสำคัญของความสัมพันธ์
ค่าสัมประสิทธิ์แสดงให้เห็นช่วงของ 290 กับ 452 ความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งและเชิงเส้นที่เห็นสำหรับลักษณะของงาน
(r = 0.452) ความแข็งแรงของความสัมพันธ์ที่จะตามมาด้วยความสัมพันธ์กับผู้ร่วมงาน (r = 0.383) เงื่อนไขการทำงาน
ในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน (r = 0.330), โอกาสในการส่งเสริมการขาย (r = 0.301) ทัศนคติต่อผู้บังคับบัญชา (r =
0.283 ) สำหรับเงินเดือนและผลประโยชน์ความสัมพันธ์อยู่ในระดับต่ำและไม่มีนัยสำคัญ (r = 0.073)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 1 : ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D ) หมายถึงตัวแปรครู

ความสัมพันธ์ระหว่างสติปัญญาทางจิตวิญญาณและความพึงพอใจในงานของครู
3 ตารางแสดงผลของเพียร์สัน ( Pearson Product Moment Correlation ระหว่างครู‟ปัญญามโนมัย
และความพึงพอใจ ข้อมูล พบว่า ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางจิตวิญญาณและดัชนีห้า
ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู‟เป็นบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ p < 0.05 ( ธรรมชาติของงานตัวเอง ทัศนคติ
ที่มีต่อหัวหน้างาน ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน โอกาสสำหรับการส่งเสริมสภาพการทำงานในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน
) และไม่มีความสัมพันธ์กับดัชนี ( เงินเดือนและผลประโยชน์ ) ขนาดของสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์
แสดงช่วงของ . 290 . 452 .ความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งและเชิงเส้น คือเห็นธรรมชาติของ
( r = . 331 ) ความแข็งแรงของความสัมพันธ์ตามความสัมพันธ์กับผู้ร่วมงาน ( r = . 478 ) สภาพการทำงานในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน
( r = . 330 ) มีโอกาสเลื่อนตำแหน่ง ( r = . 301 ) ทัศนคติที่มีต่อหัวหน้างาน ( r =
. 283 ) สำหรับเงินเดือนและผลประโยชน์ ความสัมพันธ์ คือ ต่ำ และไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ( r = .
073 )