Correct answers were clustered for

Correct answers were clustered for each group and with the obtained results, a bar graph was made (Figure 8) – It must be noted that items 1, 2, and 3 relate to learning level 1, which corresponds to knowledge “recovery” (Table 1). When comparing the answers between the control group and the experimental group, it was observed that the control group got 25% of correct answers where the experimental group got 71% of the answers correct. This would seem to indicate that the experimental group acquired more knowledge recovery of a functional group. In reference to the classification of functional groups (item 2), significant advances were obtained in both groups given that 94% of students in the experimental group and 92% in the control group answered correctly, showing an effective result for both approaches. When asking “Which properties are present in organic compounds of certain material or commercial products that enable us to give them a specific use or application?” (Item 3) in both groups 18% of correct answers was obtained, a poor result associated to the fact that the question was not posed correctly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำตอบที่ถูกต้องรวมกลุ่มกันสำหรับแต่ละกลุ่มและผลที่ได้รับเป็นกราฟแท่งที่ถูกสร้างขึ้น (รูปที่ 8) - จะต้องมีการตั้งข้อสังเกตว่ารายการที่ 1, 2 และ 3 ที่เกี่ยวข้องกับระดับที่ 1 ซึ่งสอดคล้องกับความรู้“กู้” การเรียนรู้ (ตารางที่ 1) เมื่อเปรียบเทียบคำตอบระหว่างกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองมันก็ตั้งข้อสังเกตว่ากลุ่มควบคุมได้ 25% ของคำตอบที่ถูกที่กลุ่มทดลองได้ 71% ของคำตอบที่ถูกต้อง นี้จะชี้ให้เห็นว่ากลุ่มทดลองได้รับการกู้คืนความรู้มากขึ้นของการทำงานกลุ่ม ในการอ้างอิงถึงการจำแนกกลุ่มทำงาน (รายการที่ 2) ความก้าวหน้าที่สำคัญที่ได้รับในทั้งสองกลุ่มที่ระบุว่า 94% ของนักเรียนในกลุ่มทดลองและ 92% ในกลุ่มควบคุมตอบได้อย่างถูกต้อง, การแสดงผลที่มีประสิทธิภาพสำหรับทั้งสองวิธี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำตอบที่ถูกต้องถูกคลัสเตอร์สำหรับแต่ละกลุ่มและมีผลลัพธ์ที่ได้รับกราฟแท่ง (รูปที่ 8) –ต้องตั้งข้อสังเกตว่ารายการ 1, 2 และ3เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ระดับ1ซึ่งสอดคล้องกับความรู้ "การกู้คืน" (ตาราง 1) เมื่อเปรียบเทียบคำตอบระหว่างกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองก็สังเกตเห็นว่ากลุ่มควบคุมมี25% ของคำตอบที่ถูกต้องที่กลุ่มทดลองได้๗๑% ของคำตอบที่ถูกต้อง นี้จะดูเหมือนว่ากลุ่มทดลองได้รับการกู้คืนความรู้เพิ่มเติมของกลุ่มการทำงาน. ในการอ้างอิงถึงการจัดประเภทของกลุ่มการทำงาน (รายการที่ 2) ความก้าวหน้าอย่างมีนัยสำคัญได้รับในทั้งสองกลุ่มที่ระบุว่า๙๔% ของนักเรียนในกลุ่มทดลองและ๙๒% ในกลุ่มควบคุมตอบสนองอย่างถูกต้อง, แสดงผลที่มีประสิทธิภาพสำหรับทั้งสองวิธี . เมื่อถามว่า "คุณสมบัติใดที่มีอยู่ในสารประกอบอินทรีย์ของวัสดุบางอย่างหรือผลิตภัณฑ์เชิงพาณิชย์ที่ช่วยให้เราสามารถที่จะให้พวกเขามีการใช้งานหรือแอพลิเคชันที่เฉพาะเจาะจง?" (รายการ 3) ในทั้งสองกลุ่ม18% ของคำตอบที่ถูกต้องได้รับผลที่ไม่ดีที่เกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงที่ว่าคำถามไม่ได้ถูกวางไว้อย่างถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การจัดกลุ่มคำตอบที่ถูกต้องสำหรับแต่ละกลุ่มและการวาดกราฟแท่งตามผลลัพธ์ที่ได้จะต้องสังเกตว่าโครงการ 1-2 และ 3 ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ระดับ 1 สอดคล้องกับการกู้คืนความรู้ เมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองพบว่ากลุ่มควบคุมมีอัตราความถูกต้องของคำตอบ ดูเหมือนว่ากลุ่มทดลองจะได้รับการฟื้นฟูความรู้จากการทำงานเป็นกลุ่มมากขึ้น นักเรียนกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมตอบถูกต้องทั้งสองกลุ่มมีการปรับปรุงอย่างมากและแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของทั้งสองวิธี เมื่อถามว่าคุณสมบัติของสารอินทรีย์ที่มีอยู่ในวัสดุบางอย่างหรือผลิตภัณฑ์เชิงพาณิชย์ที่ช่วยให้เราเพื่อให้ใช้เฉพาะหรือการประยุกต์ใช้ ทั้งสองกลุ่มได้รับคำตอบที่ถูกต้องสำหรับ 18 เปอร์เซ็นต์ที่เกี่ยวข้องกับคำถามที่ไม่ถูกต้อง