This review examines research relat

This review examines research related to a teaching and learning model popularly
referred to as "Project-Based Learning" (PBL). All of the research on Project-Based Learning
has taken place in the past ten years and most of it in just the last few years. Since there is not a
large body of PBL research, the review is inclusive rather than selective.
The review covers eight topics:
• A definition of Project-Based Learning,
• Underpinnings of PBL research and practice,
• Evaluative research: research on the effectiveness of PBL,
• The role of student characteristics in PBL,
• Implementation research: challenges associated with enacting PBL,
• Intervention research: research on improving the effectiveness of PBL,
• Conclusions, and
• Future directions for PBL research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รีวิวนี้ตรวจสอบงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนและแบบเรียนรู้กันแพร่หลายเรียกว่า "เรียน" (พีบีแอลกรุ๊ป) ทั้งหมดของการวิจัยตามโครงการการเรียนรู้ถูกแทนที่ในช่วงสิบปีและส่วนใหญ่จะในเพียงไม่กี่ปี เนื่องจากไม่มีการร่างกายที่ใหญ่ของพีบีแอลกรุ๊ปวิจัย การเป็นรวม มากกว่าเลือกการครอบคลุมหัวข้อที่แปด:•ตัวนิยามการเรียน• Underpinnings วิจัยพีบีแอลกรุ๊ปและปฏิบัติ•วิจัยเชิงประเมิน: งานวิจัยเกี่ยวกับประสิทธิภาพของพีบีแอลกรุ๊ป•บทบาทของนักเรียนลักษณะพีบีแอลกรุ๊ป•งานวิจัย: ความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับเขยื้อนพีบีแอลกรุ๊ป•ผู้วิจัย: วิจัยการปรับปรุงประสิทธิภาพของพีบีแอลกรุ๊ป•บทสรุป และ•ทิศทางในอนาคตสำหรับการวิจัยพีบีแอลกรุ๊ป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รีวิวนี้จะตรวจสอบวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนและการเรียนรู้รูปแบบที่นิยม
เรียกว่า "การเรียนรู้แบบโครงงาน" (PBL) ทั้งหมดของการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนรู้โครงงาน
ได้ที่เกิดขึ้นในอดีตที่ผ่านมาสิบปีและส่วนใหญ่ของมันในเวลาเพียงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เนื่องจากมีไม่ได้เป็น
ร่างใหญ่ของการวิจัย PBL ตรวจสอบนั้นได้รวมมากกว่าเลือก.
ตรวจสอบครอบคลุมแปดหัวข้อ:
•ความหมายของการเรียนรู้โครงการตาม
•หนุนหลังของการวิจัย PBL และการปฏิบัติ
•การวิจัยประเมินผล: การวิจัยเกี่ยวกับประสิทธิภาพ ของ PBL,
•บทบาทของนักศึกษาในลักษณะ PBL,
•การวิจัยการดำเนินงาน: ความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการชิงตัวประกัน PBL,
•การวิจัยการแทรกแซงการวิจัยเกี่ยวกับการปรับปรุงประสิทธิภาพของ PBL ที่
สรุป•และ
•ทิศทางในอนาคตสำหรับการวิจัย PBL